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思维导图在小学语文导学案教学中的应用实践 被引量：7
1
作者 钟燕霞 《教育信息技术》 2016年第1期76-79,共4页
导学案教学提倡的是学生自主学习，自主探究，这就需要有一种“媒体”来辅助学生的学习，开启学生的思维。思维导图作为七大思维工具之一，能很好地解决导学案教学中遇到的问题。本文从“课前预习——辅助学生的自主学习，实现真正放手... 导学案教学提倡的是学生自主学习，自主探究，这就需要有一种“媒体”来辅助学生的学习，开启学生的思维。思维导图作为七大思维工具之一，能很好地解决导学案教学中遇到的问题。本文从“课前预习——辅助学生的自主学习，实现真正放手；课堂探究——发展学生的思维，实现问题引领；当堂检测——提高学生解决问题的能力，实现实效精炼；课堂总结一提升学生的思想内涵，实现厚积勃发”四个方面阐述了在导学案教学中应用思维导图的策略。 展开更多
关键词 思维导图 小学语文导学案教学 自主学习 发展思维
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信息技术环境下小学语文导学案教学的生成策略
2
作者 钟燕霞 《教育信息技术》 2016年第4期77-80,共4页
信息技术集文本、图形、影像、动画、视频、声响、音乐等多种信息符号于一体,能根据课堂的＂生成点＂,有效地调控课堂,为课堂的动态生成创造了良好的条件。基于信息技术的小学语文导学案课堂生成策略的探究,对导学案的教学有一定的指导... 信息技术集文本、图形、影像、动画、视频、声响、音乐等多种信息符号于一体,能根据课堂的＂生成点＂,有效地调控课堂,为课堂的动态生成创造了良好的条件。基于信息技术的小学语文导学案课堂生成策略的探究,对导学案的教学有一定的指导意义。 展开更多
关键词 信息技术 小学语文导学案教学 生成 策略
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