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借助古诗词教学 提高语文素养
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作者 许小明 《教师》 2018年第1期51-51,70,共2页
小学语文作为工具性和人文性相统一的学科,利用语文课堂教学的主阵地积极推动诗歌教育,提高学生的语文素养与文化内涵,是实现大语文教学的需要。文章立足于实践,试着从小学诗教的意义、价值以及实施策略、教学模式、教学方式等方面进行... 小学语文作为工具性和人文性相统一的学科,利用语文课堂教学的主阵地积极推动诗歌教育,提高学生的语文素养与文化内涵,是实现大语文教学的需要。文章立足于实践,试着从小学诗教的意义、价值以及实施策略、教学模式、教学方式等方面进行分析和探讨,以期为语文教学工作者提供参考。 展开更多
关键词 小学诗词教学 语文素养 人文素养
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中小学古典诗词有效教学探论——以教师古典诗词格律修养为中心 被引量:2
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作者 赵松元 唐瑶曦 《韩山师范学院学报》 2019年第5期65-71,共7页
当前中小学古典诗词教学部分存在不少问题,如架空了古典诗词的本质属性,过于重视外在教学形式、教学技巧,未能抓住古典诗词格律、审美等核心要素,以致古典诗词有效教学难以实现。主要原因在于中小学语文教师在古典诗词艺术修养、审美鉴... 当前中小学古典诗词教学部分存在不少问题,如架空了古典诗词的本质属性,过于重视外在教学形式、教学技巧,未能抓住古典诗词格律、审美等核心要素,以致古典诗词有效教学难以实现。主要原因在于中小学语文教师在古典诗词艺术修养、审美鉴赏能力方面有所缺失。古典诗词格律修养,是进行诗词有效教学的根柢。于中小学语文教师而言,迫切需要加强对古典诗词格律的掌握与领悟,掌握诗词鉴赏的基本方法,培养和形成续接传统、路子较为雅正的古典诗词审美鉴赏能力。与此同时,将鉴赏与创作二者结合,使中小学教师初步具备基本的诗词楹联写作能力,真切体会诗词创作甘苦,通透理解、细微赏读古典诗词,直达无碍的境界,从而真正实现古典诗词的有效教学。 展开更多
关键词 古典诗词 小学诗词教学 有效教学 诗词格律 审美鉴赏
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小学古诗词教学中传承优秀传统文化的路径
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作者 薛海红 《天津教育》 2024年第12期113-115,共3页
古诗词是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,以其独特的艺术魅力和深厚的文化内涵吸引着人们。而古诗词作为文学的瑰宝,在教学中的传承既是对历史文化的尊重,也是对未来文学传承的有力支持。在小学阶段培养学生对古诗词的兴趣,可以为... 古诗词是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,以其独特的艺术魅力和深厚的文化内涵吸引着人们。而古诗词作为文学的瑰宝,在教学中的传承既是对历史文化的尊重,也是对未来文学传承的有力支持。在小学阶段培养学生对古诗词的兴趣,可以为其未来更深入的文学学习打下坚实的基础。另外,小学阶段是学生性格形成的关键时期,而古诗词中强调的道德观念和社会责任感可以引导学生树立正确的价值取向,培养其良好的品德修养。古诗词中的优美语言和深刻思想可以激发学生的想象力和创造力,培养他们积极向上的人生态度。因此,在小学古诗词教学中传承优秀传统文化意义重大。 展开更多
关键词 中华民族优秀传统文化 小学诗词教学 诗词 品德修养 传承优秀传统文化 小学阶段 道德观念 想象力和创造力
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微课助力小学古诗词教学
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作者 李丽妹 《成长》 2024年第13期184-186,共3页
古诗词是中华文化的瑰宝,蕴含着丰富的历史文化和人文精神,是小学生接触、了解传统文化的重要途径,然而,由于古诗词的语言表达方式和现代汉语有所不同,对于小学生而言,理解和欣赏古诗词具有一定的难度。如何有效地教学小学古诗词,激发... 古诗词是中华文化的瑰宝,蕴含着丰富的历史文化和人文精神,是小学生接触、了解传统文化的重要途径,然而,由于古诗词的语言表达方式和现代汉语有所不同,对于小学生而言,理解和欣赏古诗词具有一定的难度。如何有效地教学小学古诗词,激发学生的学习兴趣,一直是教育工作者关注的焦点。近年来,随着信息技术的发展,微课作为一种新型的教育资源,逐渐走进课堂,为教学带来了新的变革。微课具有短小精悍、针对性强、形式多样等特点,能很好地适应小学生的学习需求。因此,将微课应用于小学古诗词教学中,有望为传统教学注入新的活力,提高教学效果。本文将探讨微课如何助力小学古诗词教学,以期为教学实践提供参考。 展开更多
关键词 微课应用 小学诗词教学 教育工作者 走进课堂 诗词 语言表达方式 信息技术 传统教学
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诗韵流淌 美育生辉
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作者 成娟 《小学阅读指南(低年级版)》 2024年第7期40-42,共3页
古诗词作为中华文化的瑰宝,蕴藏的美育资源丰富而深厚。当前,如何将美育与小学古诗词教学相结合,使学生在领略古诗词之美的同时,能够培养审美情趣和创造力成为教师函待解决的问题。
关键词 诗词 美育资源 小学诗词教学 中华文化 创造力 培养审美情趣 生辉
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如何指导小学生朗读古诗词
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作者 张伟 《小学阅读指南(导学版)》 2024年第3期11-13,共3页
朗读在语文教学中承载着培养学生语感、帮助其理解文章内容、积累语言、熏陶情感等重要使命。朗读古诗词是体验诗词情感和韵味的过程,也是学生感受语言美、意境美的过程。朗读古诗词能帮助学生感受古代文学语言、情感等方面的独特魅力,... 朗读在语文教学中承载着培养学生语感、帮助其理解文章内容、积累语言、熏陶情感等重要使命。朗读古诗词是体验诗词情感和韵味的过程,也是学生感受语言美、意境美的过程。朗读古诗词能帮助学生感受古代文学语言、情感等方面的独特魅力,也能让学生在朗读体验中提升审美能力和审美品位。教师在小学古诗词教学中基于学情,找准训练点,能在读好古诗词的过程中点燃学生内心的诗词世界,成为中华优秀传统文化的忠实粉丝。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 诗词 积累语言 学生语感 学情 小学诗词教学 感受语言 文学语言
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小学古诗词教学中思辨性阅读的探究
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作者 刘东海 《炫动漫》 2024年第7期99-101,共3页
本文深入探讨了小学古诗词教学中思辨性阅读的优化对策,旨在提升学生的文学素养和批判性思维能力,随着教育改革的不断深入,传统的古诗词教学方法已难以满足当前学生的发展需求,急需通过思辨性阅读等现代教学理念进行改革与创新。本文从... 本文深入探讨了小学古诗词教学中思辨性阅读的优化对策,旨在提升学生的文学素养和批判性思维能力,随着教育改革的不断深入,传统的古诗词教学方法已难以满足当前学生的发展需求,急需通过思辨性阅读等现代教学理念进行改革与创新。本文从创新教学内容与方法、培养学生的思辨能力、提升教师的专业素养三个维度出发,详细阐述了具体的实施策略和方法,研究表明通过这些对策的实施,不仅能够激发学生的学习兴趣还能有效促进学生综合素质的提升,对于推动小学古诗词教学的创新发展具有重要的理论和实践意义。 展开更多
关键词 思辨性阅读 小学诗词教学 教学创新 学生思辨能力 教师专业素养
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在小学古诗词教学中培养文化自信的实践研究
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作者 徐琦 《小学语文教学》 2024年第33期33-36,共4页
一、引·思:文化自信的重要性与时代使命在全球化的浪潮中,文化自信成为了国家软实力的重要体现,对于增强民族凝聚力、推动社会进步具有不可替代的作用。2022年版课标标志着文化自信教育在国家教育战略中的地位日益凸显,这对于培养... 一、引·思:文化自信的重要性与时代使命在全球化的浪潮中,文化自信成为了国家软实力的重要体现,对于增强民族凝聚力、推动社会进步具有不可替代的作用。2022年版课标标志着文化自信教育在国家教育战略中的地位日益凸显,这对于培养学生的民族自豪感和文化认同感具有深远的影响。 展开更多
关键词 文化自信 文化认同感 国家教育战略 民族凝聚力 小学诗词教学 民族自豪感 时代使命 国家软实力
原文传递
略论小学古诗词教学的现状及对策 被引量:4
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作者 乔丽婷 裘陈丹 +1 位作者 严丽娅 朱佩如 《文教资料》 2013年第13期42-43,共2页
在当前的小学教学体系中,古诗词教学占有一定的比重,小学语文课本中选录的古诗词大多是脍炙人口的经典名作。由于古诗词的选录与安排具有一定的科学性,以及小学语文教师素质的提高和多媒体教学手段的广泛运用,当前小学语文语文教学中的... 在当前的小学教学体系中,古诗词教学占有一定的比重,小学语文课本中选录的古诗词大多是脍炙人口的经典名作。由于古诗词的选录与安排具有一定的科学性,以及小学语文教师素质的提高和多媒体教学手段的广泛运用,当前小学语文语文教学中的古诗词教学取得了很大成功。不可否认的是,基于教学目标和部分教师的个人认识等方面的原因,当前的小学古诗词教学还存在不少弊端。要消除这些弊端,必须在提高教师专业素质、创新教学手段和加强课外辅助教学等多方面下工夫。 展开更多
关键词 小学诗词教学 现状分析 推进策略
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浅谈小学古诗词教学的审美体验策略
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作者 陈林芝 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第12期194-197,共4页
古诗词作为中华文化的瑰宝,不仅承载着深厚的历史文化底蕴,更蕴含着丰富的审美价值。在小学阶段,古诗词教学不仅是语言学习的重要组成部分,更是培养学生审美情趣和审美能力的关键环节。本文从诵读、想象和知人三个维度深入探讨小学古诗... 古诗词作为中华文化的瑰宝,不仅承载着深厚的历史文化底蕴,更蕴含着丰富的审美价值。在小学阶段,古诗词教学不仅是语言学习的重要组成部分,更是培养学生审美情趣和审美能力的关键环节。本文从诵读、想象和知人三个维度深入探讨小学古诗词教学的审美体验策略。通过诵读,学生能够感受古诗词的音韵之美;通过想象,学生可以领略古诗词的意境之美;通过知人,学生能够理解古诗词的情感之美。本文旨在通过理论论述,为小学古诗词教学提供有效的指导,帮助学生在学习过程中更好地体验和欣赏古诗词的审美价值。 展开更多
关键词 小学诗词教学 审美体验 诵读 想象 知人
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中小学古诗词教学现状调查分析及建议 被引量:3
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作者 王建国 杨锦辉 陈亚飞 《语文教学与研究》 2021年第17期12-19,共8页
中国古诗词是历代文人思想、情感与艺术的结晶,是中华优秀传统文化的重要组成部分,也是中小学语文学习的重要内容。在以新课标、新教材为标志的语文教育新时代,中小学古诗词教学对于立德树人、发展学生语文学科核心素养具有重要意义。... 中国古诗词是历代文人思想、情感与艺术的结晶,是中华优秀传统文化的重要组成部分,也是中小学语文学习的重要内容。在以新课标、新教材为标志的语文教育新时代,中小学古诗词教学对于立德树人、发展学生语文学科核心素养具有重要意义。语文教育家顾振彪先生认为:"中国传统文化的精华就保存在古代优秀诗文里,所以传承中国传统文化,古典诗文可以说是最好的一个载体。 展开更多
关键词 语文教育家 中国传统文化 中华优秀传统文化 立德树人 古典诗文 小学诗词教学 新教材 小学语文学习
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走进古诗词,触摸生命本色--谈生命教育视野下小学古诗词教学 被引量:2
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作者 罗惠敏 《安徽教育科研》 2023年第7期86-88,共3页
作为我国优秀思想文化的载体和中华民族独特的精神标识,古诗词中蕴含着强烈的生命意识和丰富的人文精神。本文章在对小学语文古诗词教学中生命教育的思考基础上,探寻了小学语文古诗词中的生命表达意蕴,并结合教学实践提出了挖掘背景资... 作为我国优秀思想文化的载体和中华民族独特的精神标识,古诗词中蕴含着强烈的生命意识和丰富的人文精神。本文章在对小学语文古诗词教学中生命教育的思考基础上,探寻了小学语文古诗词中的生命表达意蕴,并结合教学实践提出了挖掘背景资料、创设真实情境、多元吟诵品味、促进深度对话、关联现实生活等生命教育视野下小学古诗词教学的策略。 展开更多
关键词 生命 生命教育 小学诗词教学
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新课改视野下小学古诗词教学的优化分析 被引量:3
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作者 王红霞 《学周刊》 2020年第21期133-134,共2页
自我国新中国成立以来,至今已经70周年了,这70周年以来,我国发生了前所未有的变化,尤其是对于当代的中国发展来说,更是我们始料未及的。比如说,科技技术发展迅猛,企业经济飞速发展,综合国力的提升,这些都是实现伟大复兴中国梦的有序进... 自我国新中国成立以来,至今已经70周年了,这70周年以来,我国发生了前所未有的变化,尤其是对于当代的中国发展来说,更是我们始料未及的。比如说,科技技术发展迅猛,企业经济飞速发展,综合国力的提升,这些都是实现伟大复兴中国梦的有序进程。但是,随着各项产业、经济、社会阶层快速发展的同时,我们在文化教育方面也相应地出现了空缺,这一点并不是说我国当下的教育产业发展状况不好,只是某一教育方面或者是说领域出现了一定的空缺和不足。这一教育领域也是我们从小到大都有接触、学习的,即语文古诗词的教学。这主要是因为我国目前的教育侧重于对学生进行最基本的综合文理教育的情况所导致的,对此,本文就以新课改视野下小学古诗词教学的优化进行探讨,为相关的小学语文古诗词教学工作者提供参考。 展开更多
关键词 新课改视野 小学诗词教学 优化分析
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多元赏析,培养学生思维能力——浅谈小学古诗词教学中学生思维能力的培养策略 被引量:2
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作者 谢艳妮 林建民 《新教师》 2021年第5期33-34,共2页
在一般的认知中,小学课堂教学的思维训练主要集中在数学科目,学生的思维培养好像跟语文教师没有多大关系,这是一种错误的认知。《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出,语文课程应激发和培育学生热爱祖国的思想感情,引导学生丰富... 在一般的认知中,小学课堂教学的思维训练主要集中在数学科目,学生的思维培养好像跟语文教师没有多大关系,这是一种错误的认知。《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出,语文课程应激发和培育学生热爱祖国的思想感情,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维。因此,语文教师在日常教学中要重视对学生进行思维培养和思维训练。这种思维培养和思维训练既可以体现在作文和现代文的教学中,也可以落实到古诗词的教学中。 展开更多
关键词 现代文 小学课堂教学 培养学生思维能力 思维训练 热爱祖国 思维培养 日常教学 小学诗词教学
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在小学古诗词教学中提升学生的审美素养 被引量:1
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作者 程晖 《新校园》 2023年第1期70-72,共3页
审美素养是新课标提出的核心素养之一,也是当前小学生应具备的重要能力。小学语文古诗词中蕴含着丰富的情感美、童趣美、意境美和韵律美,学生不仅可以从中学习到古诗词知识内容,同时能够实现自身审美情怀的塑造,养成良好的审美素质。
关键词 核心素养 审美素养 诗词 新课标 审美素质 韵律美 小学诗词教学 审美情怀
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渲染意境 走入诗境--小学古诗词教学策略浅析 被引量:1
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作者 陆海亚 《小学阅读指南(高年级版)》 2022年第1期60-62,共3页
古诗词是中国传统文化的积淀,蕴含着丰富的人文精神。学习古诗词可以帮助学生进一步认识与理解我国优秀的传统文化。近些年,古诗词在语文教学中所占比重越来越大,古诗词的重要性日益凸显出来,所以,如何让学生高效的学习古诗词就变得尤... 古诗词是中国传统文化的积淀,蕴含着丰富的人文精神。学习古诗词可以帮助学生进一步认识与理解我国优秀的传统文化。近些年,古诗词在语文教学中所占比重越来越大,古诗词的重要性日益凸显出来,所以,如何让学生高效的学习古诗词就变得尤为重要。一、小学语文古诗词的教学现状1.学习兴趣不足在小学语文的教学中,部分老师很容易犯的一个错误就是强行将书本中的知识灌输到学生的大脑中,这样的教学方式很容易影响学生的学习兴趣。 展开更多
关键词 小学语文 诗词 中国传统文化 学习兴趣 教学现状 教学方式 小学诗词教学 人文精神
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沙游技术在小学古诗词教学中的应用研究 被引量:2
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作者 沙彤彤 华云松 《汉字文化》 2019年第20期106-107,共2页
沙游技术与小学古诗词教学在主体心灵指向及情境呈现方面具有内在相通性。教师可运用教学环境守护策略、情境构建策略、描述策略等,将沙游技术应用于小学古诗词教学之中。
关键词 小学诗词教学 沙游技术 内在相通性 实践策略
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小学古诗词教学心得 被引量:2
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作者 牛建英 《教育实践与研究(小学版)(A)》 2010年第6期31-33,共3页
古诗词是中华传统文化的精髓,也是世界文化艺术宝库中的灿烂明珠。在小学教材中,古诗词占很大比例,对培养学生的人文素养和情感有着重要作用。教师应该运用故事激发学生的学习兴趣,通过丰富的想象描绘意境,通过新旧知识的联系强化所学,... 古诗词是中华传统文化的精髓,也是世界文化艺术宝库中的灿烂明珠。在小学教材中,古诗词占很大比例,对培养学生的人文素养和情感有着重要作用。教师应该运用故事激发学生的学习兴趣,通过丰富的想象描绘意境,通过新旧知识的联系强化所学,深入理解诗意,并学着迁移运用,使小学生对古诗充满好感,使古诗词的教学充满活力。 展开更多
关键词 小学诗词教学 激情诵读 想象 迁移
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指向深度学习的统编版小学古诗词教学策略探析 被引量:1
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作者 周煜 钟惊雷 《教师》 2023年第10期21-23,共3页
深度学习作为与发展核心素养相匹配的重要教学方式,注重培养学生的高阶思维,强调在教师影响下学生对知识的理解。古诗词是中华优秀传统文化的精髓,深度教学理念对古诗词学习提出了显现主体性、提高对话性和生成协同性的新要求。基于此,... 深度学习作为与发展核心素养相匹配的重要教学方式,注重培养学生的高阶思维,强调在教师影响下学生对知识的理解。古诗词是中华优秀传统文化的精髓,深度教学理念对古诗词学习提出了显现主体性、提高对话性和生成协同性的新要求。基于此,研究从深度学习理念出发,结合《义务教育语文课程标准(2022年版)》,探究深度学习在古诗词教学中的价值意蕴及特点,进而提出指向深度学习的小学古诗词教学的有效策略:入情入境,主动参与;提升素养,以教育人;建构整合,比较拓展。 展开更多
关键词 深度学习 小学诗词教学 策略
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