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提升小学英语高段学生自主学习能力的有效策略 被引量：3
1
作者 来小娟 《科教导刊》 2018年第9期138-139,共2页
当前的小学英语低段课堂,教师主要是培养学生的学习兴趣;到了高段课堂,教师应转向培养学生学习的自主学习能力。本文根据小学英语学科的特点和高段学生的认知特点,从课前、课中和课后三个方面,通过听读预习、前置作业、任务驱动、情境... 当前的小学英语低段课堂,教师主要是培养学生的学习兴趣;到了高段课堂,教师应转向培养学生学习的自主学习能力。本文根据小学英语学科的特点和高段学生的认知特点,从课前、课中和课后三个方面,通过听读预习、前置作业、任务驱动、情境设疑、网络平台、分层作业等途径提升学生的自主学习能力,积极为学生进行学习策略的指导,搭建自主学习的平台,使学生逐步形成自主学习的意识,从而有效提升学生英语语言运用能力,为学生的初中学习和持续学习奠定良好的基础。 展开更多
关键词 小学英语高段 自主学习能力 学习策略
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借助Thinking-map提高小学英语高段对话教学效果 被引量：1
2
作者 王晓玲 《教学月刊（小学版）（综合）》 2017年第7期54-58,共5页
Thinking-map是建构知识、发散思维的工具，有可视化、发散性、浓缩性、系统性和开放性等特点。基于其功能特点，笔者以PEP六年级上册Unit4Ihaveapenpal中ALet’stalk为例，探讨基于文本、高于文本、超于文本三种形态下Thinking-map的... Thinking-map是建构知识、发散思维的工具，有可视化、发散性、浓缩性、系统性和开放性等特点。基于其功能特点，笔者以PEP六年级上册Unit4Ihaveapenpal中ALet’stalk为例，探讨基于文本、高于文本、超于文本三种形态下Thinking-map的设计与运用，在实践过程中培养学生思维能力。实践发现，针对英语学科不同的课型、知识点、单元主题等，都可尝试运用Thinking-map来提高学生的学习和思维能力。 展开更多
关键词 Thinking-map 小学英语高段 对话教学 设计研究
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博观以约取 厚积以薄发——小学英语高段写作训练初探
3
作者 华芳 《教学月刊（小学版）（综合）》 2017年第7期42-45,共4页
英语语言技能包括了听、说、读、写四个方面。这四项技能在语言交际中是相辅相成、相互促进的。在小学英语教学中，教师应有意识地引导学生依托各种资源，进行多种形式的写作训练，提高写作能力。
关键词 小学英语高段 写作训练
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英语高段学习动力不足型学困生转化探析
4
作者 罗芬华 《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2020年第8期112-112,114,共2页
小学高年段,英语学困生对学习没兴趣,无动力,学习吃力,效果低下,学困生的转化迫切且必要。其中动力不足型学困生较其他类型学困生容易转化,因此,实现小学英语高段动力不足型学困生的转化,应该在教育教学过程中查找其原因,端正学困生的... 小学高年段,英语学困生对学习没兴趣,无动力,学习吃力,效果低下,学困生的转化迫切且必要。其中动力不足型学困生较其他类型学困生容易转化,因此,实现小学英语高段动力不足型学困生的转化,应该在教育教学过程中查找其原因,端正学困生的学习动机与态度,促进家校形成合力的同时,教师提高自身专业素养,从而帮助学困生增强学习动力,转化学困生的身份。 展开更多
关键词 小学英语高段 动力不足 转化
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英语“云游世界”项目学习的“爱国主义教育”实践策略
5
作者 陈翌 《教育界》 2020年第31期67-68,共2页
通过"云游世界"项目设计,将项目学习的理论灵活运用到小学高年级课堂教学中,帮助学生了解世界,认识世界,特别是中西方文化的差异,不仅拓宽了学生的人文视野,而且加深了学生的爱国主义情怀,一举两得。对小学英语高段学习进行... 通过"云游世界"项目设计,将项目学习的理论灵活运用到小学高年级课堂教学中,帮助学生了解世界,认识世界,特别是中西方文化的差异,不仅拓宽了学生的人文视野,而且加深了学生的爱国主义情怀,一举两得。对小学英语高段学习进行项目设计,可以大大提高小学英语教学质量,将小学英语教学与爱国主义教育相融合。 展开更多
关键词 项目学习 云游世界 爱国主义教育 小学英语高段
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新课标视域下如何培养小学英语高段学生的自主学习能力
6
作者 张岩 《视周刊》 2024年第15期65-65,共1页
在新课程标准的引领下,小学英语教学已不再局限于知识的单纯传递,而是转向更加重视学生能力的塑造,特别是自主学习能力的培养。所谓自主学习能力,是指学生在学习活动中能够独立设定学习目标、挑选合适的学习策略、自我监控学习进程以及... 在新课程标准的引领下,小学英语教学已不再局限于知识的单纯传递,而是转向更加重视学生能力的塑造,特别是自主学习能力的培养。所谓自主学习能力,是指学生在学习活动中能够独立设定学习目标、挑选合适的学习策略、自我监控学习进程以及评估学习成效的能力。这种能力的培育,对于学生未来的学习及成长具有深远的影响。 展开更多
关键词 学习成效 自我监控学习 小学英语教学 自主学习能力 新课标 小学英语高段 新课程标准 学习策略
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