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项目教学法在小学英语教学法课程群建设中的实践研究
被引量：
4
1
作者
徐苏燕
《成都师范学院学报》
2014年第3期90-93,共4页
根据Kilpatrick提出的项目教学法,重构小学英语教学法课程群内容,并革新传统的小学英语教学法课程的教学模式。构建以小学英语教师的实际工作模块为依托、以培养小学英语师范生的核心职业技能为目标、以培养学生自主学习、自我发展为出...
根据Kilpatrick提出的项目教学法,重构小学英语教学法课程群内容,并革新传统的小学英语教学法课程的教学模式。构建以小学英语教师的实际工作模块为依托、以培养小学英语师范生的核心职业技能为目标、以培养学生自主学习、自我发展为出发点的教学模式。
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关键词
项目
教学
法
小学
英语教学
法
课程
群
课程
教学
模式改革
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职称材料
高职院校小学英语教学法课程的微课实践探究
被引量：
3
2
作者
王宏宇
《船舶职业教育》
2016年第3期22-24,34,共4页
从学生学习兴趣较差、教学方式较为单一和学生实践能力较差、课堂实践活动匮乏两个方面,分析小学英语教学法课程教学中存在的问题,总结微课在小学英语教学法课程中的有效融入方式,提出巧借微课做好课前预习工作、巧借微课丰富课堂教学...
从学生学习兴趣较差、教学方式较为单一和学生实践能力较差、课堂实践活动匮乏两个方面,分析小学英语教学法课程教学中存在的问题,总结微课在小学英语教学法课程中的有效融入方式,提出巧借微课做好课前预习工作、巧借微课丰富课堂教学内容以及巧借微课突出课堂复习价值等小学英语教学法课程的微课教学实践策略。
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关键词
小学
英语教学
法
课程
微课
实践研究
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职称材料
“同课异构”在小学英语教学法课程中的实践探索——以陇南师范高等专科学校为例
被引量：
3
3
作者
鲁国芳
《林区教学》
2019年第11期88-90,共3页
针对师范生教学实践性知识欠缺的问题,将“同课异构”引入小学英语教学法课程,探讨其教学模式及其给英语教学法课程带来的新变化,并提出实施建议,以期能为“同课异构”在小学英语教学法课程中更为有效地应用提供参考。
关键词
小学
英语教学
法
课程
同课异构
教学
模式改革
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职称材料
基于行动导向教学的“小学英语教学法”教学设计探索——以陇南师范高等专科学校为例
4
作者
鲁国芳
《林区教学》
2020年第7期77-79,共3页
行动导向教学在学科教学法课程中有着普遍适切性。把行动导向教学引入高师“小学英语教学法”中,力求将行动导向教学理念融入到教学设计过程中,有利于对师范生英语教学能力的培养。
关键词
行动导向
教学
小学
英语教学
法
课程
教学
设计
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职称材料
小学英语课堂教学中合作学习分析
5
作者
杨红梅
《名师在线》
2020年第2期48-49,共2页
在小学英语课堂教学中,学生之间的合作学习不仅使学生达到了学习知识的目的,其语言表达能力也得到了有效提高,同样也使其懂得了互相帮助的重要性。学生从中体验到团队合作的精神,学习到更多的学习方法,也体验到助人的乐趣,情感得到充分...
在小学英语课堂教学中,学生之间的合作学习不仅使学生达到了学习知识的目的,其语言表达能力也得到了有效提高,同样也使其懂得了互相帮助的重要性。学生从中体验到团队合作的精神,学习到更多的学习方法,也体验到助人的乐趣,情感得到充分满足。这对学生成长有着重要的影响。
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关键词
小学
英语教学
课程
合作学习
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职称材料
题名
项目教学法在小学英语教学法课程群建设中的实践研究
被引量：
4
1
作者
徐苏燕
机构
广东外语艺术职业学院外语系
出处
《成都师范学院学报》
2014年第3期90-93,共4页
基金
广东省教育科研"十二五"规划2012年度项目"基于‘项目模块化教学’的‘小学英语教学法课程内容重构与研究’"(2012JK107)
广东省高职教育教师教育专业教学指导委员会2013年度研究项目"基于教师专业能力发展的英语教育专业学生课堂教学技能培养课程研究"(2013G01)
文摘
根据Kilpatrick提出的项目教学法,重构小学英语教学法课程群内容,并革新传统的小学英语教学法课程的教学模式。构建以小学英语教师的实际工作模块为依托、以培养小学英语师范生的核心职业技能为目标、以培养学生自主学习、自我发展为出发点的教学模式。
关键词
项目
教学
法
小学
英语教学
法
课程
群
课程
教学
模式改革
Keywords
project method
English teaching pedagogy curriculum group
teaching method reform
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
高职院校小学英语教学法课程的微课实践探究
被引量：
3
2
作者
王宏宇
机构
锦州师范高等专科学校
出处
《船舶职业教育》
2016年第3期22-24,34,共4页
文摘
从学生学习兴趣较差、教学方式较为单一和学生实践能力较差、课堂实践活动匮乏两个方面,分析小学英语教学法课程教学中存在的问题,总结微课在小学英语教学法课程中的有效融入方式,提出巧借微课做好课前预习工作、巧借微课丰富课堂教学内容以及巧借微课突出课堂复习价值等小学英语教学法课程的微课教学实践策略。
关键词
小学
英语教学
法
课程
微课
实践研究
Keywords
primary school English teaching method course
micro-lecture
practice research
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
“同课异构”在小学英语教学法课程中的实践探索——以陇南师范高等专科学校为例
被引量：
3
3
作者
鲁国芳
机构
陇南师范高等专科学校初等教育学院
出处
《林区教学》
2019年第11期88-90,共3页
文摘
针对师范生教学实践性知识欠缺的问题,将“同课异构”引入小学英语教学法课程,探讨其教学模式及其给英语教学法课程带来的新变化,并提出实施建议,以期能为“同课异构”在小学英语教学法课程中更为有效地应用提供参考。
关键词
小学
英语教学
法
课程
同课异构
教学
模式改革
Keywords
primary English teaching pedagogy
heterogeneous classes with the same topic
teaching mode reform
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于行动导向教学的“小学英语教学法”教学设计探索——以陇南师范高等专科学校为例
4
作者
鲁国芳
机构
陇南师范高等专科学校
出处
《林区教学》
2020年第7期77-79,共3页
基金
陇南师范高等专科学校教改项目“基于‘实践取向’的《小学英语课程研究与教学设计》教学模式改革研究”(JXGG201815)。
文摘
行动导向教学在学科教学法课程中有着普遍适切性。把行动导向教学引入高师“小学英语教学法”中,力求将行动导向教学理念融入到教学设计过程中,有利于对师范生英语教学能力的培养。
关键词
行动导向
教学
小学
英语教学
法
课程
教学
设计
Keywords
action-oriented teaching
primary English teaching pedagogy course
teaching design
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学英语课堂教学中合作学习分析
5
作者
杨红梅
机构
江苏省南京市江北新区玉带中心小学
出处
《名师在线》
2020年第2期48-49,共2页
文摘
在小学英语课堂教学中,学生之间的合作学习不仅使学生达到了学习知识的目的,其语言表达能力也得到了有效提高,同样也使其懂得了互相帮助的重要性。学生从中体验到团队合作的精神,学习到更多的学习方法,也体验到助人的乐趣,情感得到充分满足。这对学生成长有着重要的影响。
关键词
小学
英语教学
课程
合作学习
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
项目教学法在小学英语教学法课程群建设中的实践研究
徐苏燕
《成都师范学院学报》
2014
4
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职称材料
2
高职院校小学英语教学法课程的微课实践探究
王宏宇
《船舶职业教育》
2016
3
下载PDF
职称材料
3
“同课异构”在小学英语教学法课程中的实践探索——以陇南师范高等专科学校为例
鲁国芳
《林区教学》
2019
3
下载PDF
职称材料
4
基于行动导向教学的“小学英语教学法”教学设计探索——以陇南师范高等专科学校为例
鲁国芳
《林区教学》
2020
0
下载PDF
职称材料
5
小学英语课堂教学中合作学习分析
杨红梅
《名师在线》
2020
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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