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微世界,大课堂——微课在小学数学高年级教学中的应用分析
1
作者 肖学聪 《教育信息化论坛》 2019年第7期258-259,共2页
在社会经济和科学技术全面发展的现阶段,教育界对于小学数学高年级的教学质量关注度越来越高。文章共分为三个部分:第一部分介绍了微课教学模式的内涵;第二部分明确了现阶段小学数学高年级开展教学时存在的问题;第三部分以几个方面为切... 在社会经济和科学技术全面发展的现阶段,教育界对于小学数学高年级的教学质量关注度越来越高。文章共分为三个部分:第一部分介绍了微课教学模式的内涵;第二部分明确了现阶段小学数学高年级开展教学时存在的问题;第三部分以几个方面为切入点对微课教学模式和小学高年级数学教学的融合方式进行探究,旨在为同行业相关人士提供参考建议。 展开更多
关键词 微课教学模式 小学数学高年级 应用策略
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导学案在小学数学高年级期末复习中的应用
2
作者 石永生 刘婷 《西部素质教育》 2022年第1期193-195,共3页
文章首先分析了小学数学高年级期末复习现状,然后说明了导学案在小学数学高年级期末复习中应用的必要性,接着阐述了导学案在小学数学高年级期末复习中应用的流程,最后对导学案在小学数学高年级期末复习中的应用进行了反思。
关键词 导学案 小学数学高年级 期末复习
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小学数学高年级“图形与几何”教学策略
3
作者 杨兴义 《好日子》 2021年第1期153-153,共1页
小学阶段正是学生接受新知识新技能的黄金时期,他们对一切未知,但又对一切新事物充满好奇心与求知欲。而数学作为伴随学生成长的三大主科之一,与其他两科相比对学生思维创新能力与空间想象能力的要求较为严苛,学习内容也会随着学生的成... 小学阶段正是学生接受新知识新技能的黄金时期,他们对一切未知,但又对一切新事物充满好奇心与求知欲。而数学作为伴随学生成长的三大主科之一,与其他两科相比对学生思维创新能力与空间想象能力的要求较为严苛,学习内容也会随着学生的成长不断增加难度系数,尤其是小学六年级数学中所学的“图形与几何”这一单元,对大多数学生而言难度较大,但却又是小学数学教学内容中的重要部分,有助于提高学生的空间想象能力、推理能力等。因而本文就以小学数学高年级“图形与几何”的教学策略为论点进行实践探究,望共勉。 展开更多
关键词 小学数学高年级 图形与几何 教学策略
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浅析小学高年级数学体验式学习的教学
4
作者 霍锦活 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第5期12-12,共1页
随着新课改理念在现阶段教育中的不断推进,教师对于课堂教学中学生的参与程度有了更多的重视。尤其是在数学等学科的学习中,需要学生理解相关的知识内容,参与的过程可以促进理解。通过体验式学习,学生的学习过程能够沉浸在相关的知识内... 随着新课改理念在现阶段教育中的不断推进,教师对于课堂教学中学生的参与程度有了更多的重视。尤其是在数学等学科的学习中,需要学生理解相关的知识内容,参与的过程可以促进理解。通过体验式学习,学生的学习过程能够沉浸在相关的知识内容思考、应用当中。教师要对于体验式学习进行充分地研究,结合学生的学习特点,在小学高年级阶段的数学教学中,展开体验式学习的教学。基于此,本文展开探讨。 展开更多
关键词 小学数学高年级 数学体验式学习 研究分析
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互动教学在小学数学高年级教学中的应用研究
5
作者 张锋 《中学生作文指导》 2020年第28期0202-0202,共1页
新课标的实施,对教师的教学活动提供了更高的要求,更加强调师生之间的互动交流,并采取互动教学的方式去调动学生的学习兴趣,使学生能够积极主动地获取知识,进而提升学生的学习成绩。因此,本文对互动教学在小学数学高年级教学中的应用进... 新课标的实施,对教师的教学活动提供了更高的要求,更加强调师生之间的互动交流,并采取互动教学的方式去调动学生的学习兴趣,使学生能够积极主动地获取知识,进而提升学生的学习成绩。因此,本文对互动教学在小学数学高年级教学中的应用进行了探究,以供参考。 展开更多
关键词 互动教学 小学数学高年级 应用
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提升小学数学高年级教学提问有效性的策略 被引量：7
6
作者 郭青锋 《数学学习与研究》 2019年第2期161-161,共1页
小学数学高年级教学是小学阶段教学的重要组成部分,对于学生的成长来说起到了至关重要的作用,可以说对学生以后的学习影响很大.而在小学数学高年级教学当中应用提问策略,是非常重要的,这能够提高课堂教学效率,使课堂教学更加高效.本文... 小学数学高年级教学是小学阶段教学的重要组成部分,对于学生的成长来说起到了至关重要的作用,可以说对学生以后的学习影响很大.而在小学数学高年级教学当中应用提问策略,是非常重要的,这能够提高课堂教学效率,使课堂教学更加高效.本文针对在小学高年级数学教学当中的提问策略进行研究,指出合理应用提问策略的方法,以供大家参考. 展开更多
关键词 小学数学高年级教学 提问策略 研究方法
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核心素养下农村小学数学高年级情境教学的策略探究
7
作者 黄连安 《女报》 2019年第11期151-151,共1页
问题解决是数学教与学的焦点,情境是问题解决的载体,教师按照新课标的要求、学生的身心发展特点和认知规律进行问题情境的教学,可以调动学生学习的兴趣,从而提高课堂教与学的效率。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对核心素养下农村小... 问题解决是数学教与学的焦点,情境是问题解决的载体,教师按照新课标的要求、学生的身心发展特点和认知规律进行问题情境的教学,可以调动学生学习的兴趣,从而提高课堂教与学的效率。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对核心素养下农村小学数学高年级情境教学的策略探究提出了一些建议,仅供参考。 展开更多
关键词 核心素养下 农村小学数学高年级情境教学的现状 策略
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谈小学数学高年级教学中学生形象思维能力的培养
8
作者 康利燕 《人文之友》 2019年第18期209-209,共1页
近年来,我国小学基础教育随着我国整体经济建设的快速发展而发展迅速.在小学数学教学中,除了需要注意学生的解题正确率,还要注重对数学思想方法的渗透,培养学生的形象思维能力.因为目前的很多数学问题对于小学生来说过于抽象,只有将问... 近年来,我国小学基础教育随着我国整体经济建设的快速发展而发展迅速.在小学数学教学中,除了需要注意学生的解题正确率,还要注重对数学思想方法的渗透,培养学生的形象思维能力.因为目前的很多数学问题对于小学生来说过于抽象,只有将问题形象化,才能便于学生对其的理解,才能更有效地利用这些数学知识解决问题. 展开更多
关键词 小学数学高年级教学 学生形象思维能力
原文传递
互动教学在小学数学高年级教学中的应用
9
作者 林新梅 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第12期72-72,共1页
数学这门学科是我们在成长学习道路中最基础的一门学科,它对每个学生在社会中遇到的事情和创新的思维还有全面的素质有着重要的作用。所以在创新的互动学习中小学数学高年级教学的模式中,不仅对学生的思想有提高作用还能激发每个学生的... 数学这门学科是我们在成长学习道路中最基础的一门学科,它对每个学生在社会中遇到的事情和创新的思维还有全面的素质有着重要的作用。所以在创新的互动学习中小学数学高年级教学的模式中,不仅对学生的思想有提高作用还能激发每个学生的潜力,也能督促每个学生在学习中能够自主学习,提高自身自主学习能力。从对互动教学这一模式中,小学数学教学中就显得尤为重要,一扎实有效的方法,来实新课改的要求下小学数学教学的重要性。 展开更多
关键词 互动教学 小学数学高年级教学 教学应用
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