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题名“五育”融合视域下小学数学实践教学路径构建
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作者
王旭
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机构
山东省青岛西海岸新区藏马小学
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出处
《读与写（下旬）》
2022年第11期164-166,共3页
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文摘
伴随着小学数学的新课程改革越来越深入,广大的小学数学教师都对传统的教学理念进行不断变革,对自身教学方法进行创新,越来越关注小学生整体素养和综合能力的培养,积极构建高效率的课堂教学路径,力求通过五育融合,不断提升整体教学质量,让学生全面健康发展。因此,本文分析了当前小学数学实践教学过程中的问题,并且对其成因进行了阐述,最后在五育融合视域下提出了构建小学数学实践教学的路径。
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关键词
五育
小学数学实践教学
教学路径
构建
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名多元智能理论在小学数学实践教学中的应用分析
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作者
蓝霄霞
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机构
广西壮族自治区南宁市滨湖路小学长虹校区
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出处
《读与写（中旬）》
2021年第5期121-121,共1页
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文摘
在教学过程中,数学这一学科占据着重要的教学地位,数学的运用也非常广泛,因此,如何教好数学这一科目、在教学过程中培养学生多方面的能力,这是值得每一个数学教育工作者思考和研究的问题。数学教学工作的目标不仅仅是教好数学知识,让学生取得优异的数学成绩,更重要的是让学生在数学学习中发展一种能力。多元智能理论的研究带给教学工作一种新的思路,通过将多元智能理论应用于小学数学实践教学中,小学数学教学工作必然取得进一步的提升。
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关键词
多元智能理论
小学数学实践教学
应用
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名现代小学数学实践教学研究与探讨
被引量：1
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作者
豆莉萍
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机构
永城市聋哑学校
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出处
《科技资讯》
2009年第10期205-205,共1页
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文摘
教材并不是培养当今社会所需人才的圣经、宝典。我们要从把教材内容从枯燥无味转化为富有情趣、把书本数学转化为生活数学、把学生由简单的操作工转化为知识的探究者、把计算方法统一化转化为计算方法多样化等几个方面对教材进行合理、灵活的利用,使自己成为教材的积极实践者和创建者!
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关键词
教材
培养
方法
转化
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Keywords
现代小学数学实践教学研究与探讨
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名初探小学数学综合与实践活动课的教学实施策略
被引量：10
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作者
魏巧璐
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机构
广州市黄埔区东荟花园小学
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出处
《数学学习与研究》
2019年第2期65-65,共1页
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文摘
义务教育数学课程标准(2011年版)》对"综合与实践"是这样描述的:它是指一类以问题为载体,以学生自主参与为主的学习活动.在学习过程中,学生应该用数与代数、空间与几何、概率与统计三大领域的知识和方法来解决问题.但是从目前小学数学的教学状况来看,综合与实践活动并没有得到重视.本文将对小学数学综合与实践活动课的教学实施策略进行探讨.
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关键词
小学数学综合与实践教学实施策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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