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音乐活动融入小学心理课堂教案设计的个案研究
1
作者 刘莉 《中国教师》 2024年第7期117-119,共3页
青少年心理健康关系民族的未来和国民心理素质的整体水平。课堂是实施心理健康教育的主阵地,在学校日常的心理咨询与团体辅导过程中,我们发现音乐可以起到放松身心、激发感情、振奋精神、消除紧张焦虑等作用。音乐活动融入心理教育,能... 青少年心理健康关系民族的未来和国民心理素质的整体水平。课堂是实施心理健康教育的主阵地,在学校日常的心理咨询与团体辅导过程中,我们发现音乐可以起到放松身心、激发感情、振奋精神、消除紧张焦虑等作用。音乐活动融入心理教育,能够发挥丰富精神、温润心灵的作用,培养学生认识美、欣赏美、创造美的能力。本研究基于团体动力学理论和音乐心理学视角,将音乐活动融入小学心理教育教学设计之中,旨在优化心理健康教育课堂教学方式,提升心理教育的成效。 展开更多
关键词 心理健康教育 团体动力学 小学心理 欣赏美 整体水平 紧张焦虑 团体辅导 心理素质
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新常态下小学心理健康教育途径优化研究 被引量：4
2
作者 符月梅 《中小学心理健康教育》 2016年第3期46-47,共2页
“新常态”作为执政新理念的热词，引发了各领域的普遍关注与思考。本文的“新常态”是指在小学心理健康教育领域中，在《中小学心理健康教育指导纲要》指导下，以崭新的理念、有效的策略、多样的途径，有力地推进工作，呈现出学校心理... “新常态”作为执政新理念的热词，引发了各领域的普遍关注与思考。本文的“新常态”是指在小学心理健康教育领域中，在《中小学心理健康教育指导纲要》指导下，以崭新的理念、有效的策略、多样的途径，有力地推进工作，呈现出学校心理健康教育的新状态。“新常态”下的教育愿景是充分尊重学生的自主性，设法调动学生自我发展的内驱力，着力发掘学生自我教育、自我完善的潜能，以期让学生养成康健的体魄、良好的心态及健全的人格。小学心理健康教育须从行政推动、模式构建、理念跟进、途径方法翻转等方面进行探索，以适应教育改革的“新常态”。 展开更多
关键词 新常态 小学心理 健康教育 途径
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“小学亲子心理课堂”模式探微 被引量：1
3
作者 刘志奎 原瑞红 《中小学心理健康教育》 2009年第8期16-18,共3页
亲子心理课堂，就是把家长请入学生的心理课堂，或把学生请入家长的心理课堂，通过辩论、小品表演、游戏等多种亲子互动形式把家庭教育指导、家庭心理辅导与学生的心理健康教育结为一体。在对学生进行心理健康教育的同时，让家长了解孩... 亲子心理课堂，就是把家长请入学生的心理课堂，或把学生请入家长的心理课堂，通过辩论、小品表演、游戏等多种亲子互动形式把家庭教育指导、家庭心理辅导与学生的心理健康教育结为一体。在对学生进行心理健康教育的同时，让家长了解孩子，掌握孩子心理特点与成长规律，促进家长与孩子的沟通，引导家长改善家庭教育环境，完善家庭教育的指导体系，促进学生的身心健康发展。 展开更多
关键词 亲子心理课堂 亲子互动 小学心理
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提升教学质效,探究小学心理健康教育策略
4
作者 严美梅 《课堂内外（小学教研）》 2023年第S04期57-59,共3页
随着社会的发展和教育的进步,小学心理健康课越来越受到人们的关注。小学心理健康课是维护学生心理健康、提高学生心理素质的重要课程。心理健康课作为促进学生心理健康发展的重要手段,教师应注重课堂教学的实效性和趣味性,以新课改要... 随着社会的发展和教育的进步,小学心理健康课越来越受到人们的关注。小学心理健康课是维护学生心理健康、提高学生心理素质的重要课程。心理健康课作为促进学生心理健康发展的重要手段,教师应注重课堂教学的实效性和趣味性,以新课改要求为目标,打造有亮点、有乐趣的小学心理健康课堂。文章探究了小学心理健康课的教学策略,以期提升小学生心理健康水平。 展开更多
关键词 心理健康 小学心理 课堂目标
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巧用心理剧提升小学心理课堂实效
5
作者 陈奕妮 《福建教育研究》 2020年第3期88-89,共2页
一、心理剧活动的内涵心理剧是由精神病理学家莫瑞努(Moreno)1921年提出的,其能帮助参与者通过音乐、绘画、游戏等活动来演出中体验或重新体验自己的思想、情绪、梦境及人际关系。而在小学心理健康课程的教学中,运用心理剧活动能够使学... 一、心理剧活动的内涵心理剧是由精神病理学家莫瑞努(Moreno)1921年提出的,其能帮助参与者通过音乐、绘画、游戏等活动来演出中体验或重新体验自己的思想、情绪、梦境及人际关系。而在小学心理健康课程的教学中,运用心理剧活动能够使学生伴随剧情的发展,在安全的氛围中,探索、释放、觉察和分享内在自我,使学生在此过程中发泄感情,并通过相关的启示来获得解决问题的方法。 展开更多
关键词 课堂实效 心理健康课程 心理剧 精神病理学 内在自我 小学心理 解决问题的方法 人际关系
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沙盘治疗在小学生心理健康教学中的运用 被引量：1
6
作者 查癸森 《名师在线》 2020年第13期94-95,共2页
自新课程标准推行以来,小学生的心理健康受到了教师的高度重视。小学生是祖国的花朵,同时也是社会主义建设未来的接班人,因此,守护好小学生的心理健康,就相当于保护了祖国的未来。教师可以将沙盘治疗运用在小学生心理健康教学中,以保障... 自新课程标准推行以来,小学生的心理健康受到了教师的高度重视。小学生是祖国的花朵,同时也是社会主义建设未来的接班人,因此,守护好小学生的心理健康,就相当于保护了祖国的未来。教师可以将沙盘治疗运用在小学生心理健康教学中,以保障学生的身心健康成长。本文阐述了沙盘治疗在小学生心理健康教学中的运用,从引入沙盘游戏,鼓励学生积极参与;举行沙盘活动,推广心理健康教育;建立帮扶小组,开展心理辅导活动和及时处理反馈,不断改进沙盘治疗四个方面展开论述。 展开更多
关键词 沙盘治疗 小学心理 健康教学
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深入分析小学心理健康教育的现状、挑战与未来展望
7
作者 李尧鹏 《智慧少年》 2023年第13期0287-0289,共3页
在当代社会,小学心理健康教育的重要性日益凸显,它不仅关系到孩子们的健康成长,更是社会和谐发展的基础。本文深入探讨了小学心理健康教育的现状,分析了面临的挑战,并对未来的发展趋势进行了展望。通过实证研究和理论分析,本文旨在为教... 在当代社会,小学心理健康教育的重要性日益凸显,它不仅关系到孩子们的健康成长,更是社会和谐发展的基础。本文深入探讨了小学心理健康教育的现状,分析了面临的挑战,并对未来的发展趋势进行了展望。通过实证研究和理论分析,本文旨在为教育工作者提供策略性建议,以促进心理健康教育的全面发展。 展开更多
关键词 小学心理 健康教育 现状 挑战 策略
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小学心理微课教学设计与教学实践的研究
8
作者 罗雅梅 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第9期67-70,共4页
网络信息技术快速发展中,微课随之出现,其不仅能满足学生学习需求,还备受师生欢迎。小学心理教学期间,合理应用微课教学,不仅能突破传统教学束缚,还能及时更新教学方法,提升课堂教学成效。基于此,文章从小学心理教学入手,就微课教学设... 网络信息技术快速发展中,微课随之出现,其不仅能满足学生学习需求,还备受师生欢迎。小学心理教学期间,合理应用微课教学,不仅能突破传统教学束缚,还能及时更新教学方法,提升课堂教学成效。基于此,文章从小学心理教学入手,就微课教学设计与实践展开探究,希望能充分发挥微课教学成效。加强微课教学设计研究,助推心理健康教育全面开展。 展开更多
关键词 小学心理 微课 教学设计 教学实践
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新课标背景下对小学心理大单元教学的探索与思考
9
作者 耿小洁 《心理学进展》 2023年第8期3051-3056,共6页
《课程标准(2022年版)》以“健康第一”为指导思想,将促进学生健康成长与全面发展贯穿于课程标准的修订与实施的全过程。新课程背景下,培育学生的核心素养、以学生为中心、关注学生的全面发展也都是关键词。小学心理在学科发展的道路上... 《课程标准(2022年版)》以“健康第一”为指导思想,将促进学生健康成长与全面发展贯穿于课程标准的修订与实施的全过程。新课程背景下,培育学生的核心素养、以学生为中心、关注学生的全面发展也都是关键词。小学心理在学科发展的道路上,以《新课标》为指导,不断探索主题单元教学活动的开展,旨在希望以课堂为引领推动学校心理健康教育工作。 展开更多
关键词 小学心理 新课标 大单元教学
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和美教育背景下小学生心理困扰的解决策略探究
10
作者 李美荣 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第8期93-96,共4页
随着我国教育事业的发展,学生心理健康问题也受到一定程度的影响,但是对于小学生健康问题关注很少。大量事实表明,学生由于学习、家庭、人际交往等产生了很多困扰,影响学生身心健康的发展。不论是家长还是教师都要及时掌握学生的动态,... 随着我国教育事业的发展,学生心理健康问题也受到一定程度的影响,但是对于小学生健康问题关注很少。大量事实表明,学生由于学习、家庭、人际交往等产生了很多困扰,影响学生身心健康的发展。不论是家长还是教师都要及时掌握学生的动态,采取合理的解决对策疏导学生内心。文章主要论述了和美教育背景下解决小学生心理困扰的策略探究,为学生身心健康发展提供保障。 展开更多
关键词 和美教育 小学心理 化解策略
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小学心理健康教育新路径的分析
11
作者 潘国云 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第4期0050-0050,52,共2页
绘本简单开始是由图片和文字共同组成的一篇完整故事的而成的书。许多有关心理健康的绘本都有一些心理学家的参与,可以成为小学生心理、情绪出现问题时可依靠的辅助教材,绘本本身具有趣味性,非常符合小学生的年幼心态,在学习绘本时既可... 绘本简单开始是由图片和文字共同组成的一篇完整故事的而成的书。许多有关心理健康的绘本都有一些心理学家的参与,可以成为小学生心理、情绪出现问题时可依靠的辅助教材,绘本本身具有趣味性,非常符合小学生的年幼心态,在学习绘本时既可以提高学生的积极性,又可以观察到学生的心理健康,一举两得。近年来我国社会飞速的发展,教育也紧跟着社会的发展而不断革新,越来越多的家长及教师关注学生的心理健康,觉得学生的心理健康重要,学校也创设了心理咨询室等一系列设施,足以见得人们对于学生的心理健康越来越重视。 展开更多
关键词 小学心理 绘本阅读 教育新路径
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沙盘游戏在小学心理教育中的运用
12
作者 朱慧珍 王诗梦 《华人时刊·校长版》 2022年第9期60-61,共2页
沙盘游戏治疗是无意识水平的工作,遵守象征性的心理分析原理,以及感应性的转化机制,注重的是“无意识”的工作。沙盘游戏是表达性心理治疗的一种方式。它就是把心理的意象用沙具呈现在沙盘中的一种游戏过程,从而实现心灵的疗愈。沙盘游... 沙盘游戏治疗是无意识水平的工作,遵守象征性的心理分析原理,以及感应性的转化机制,注重的是“无意识”的工作。沙盘游戏是表达性心理治疗的一种方式。它就是把心理的意象用沙具呈现在沙盘中的一种游戏过程,从而实现心灵的疗愈。沙盘游戏适用于不同类型的群体,尤其适用于儿童。洛温菲尔德在其作品《童年游戏》中表达:“沙盘游戏对于儿童的适应能力、情感体验和情感表达乃至心智的发展有着极其重要的影响。”笔者结合自身的实践操作,从以下方面来阐述沙盘游戏在小学心理教育中的运用。 展开更多
关键词 沙盘游戏 小学心理 感应性 实践操作 温菲尔德 转化机制 情感体验 无意识
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基于混合式教学的小学情绪课程探索
13
作者 汪邵飞 《现代教学》 2021年第1期43-44,共2页
现代信息技术的发展为促进教育观念的转变,促进教学模式、教学过程、教学手段和方法的改革提供了良好的环境和空间,也为教师探索混合式教学奠定了基础。我校围绕情绪识别、情绪理解、情绪运用、情绪管理四个维度,根据学生不同年龄特点,... 现代信息技术的发展为促进教育观念的转变,促进教学模式、教学过程、教学手段和方法的改革提供了良好的环境和空间,也为教师探索混合式教学奠定了基础。我校围绕情绪识别、情绪理解、情绪运用、情绪管理四个维度,根据学生不同年龄特点,进行情绪课程的实践与研究,积极探索基于混合式教学的小学情绪课程的实施模式、教学策略,开发匹配课程的数字化资源库。 展开更多
关键词 混合式教学 小学心理 情绪课程
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科学教学实践中心理学的应用
14
作者 彭丽媚 《名师在线》 2016年第11期87-88,共2页
随着我国教育水平的不断提高,青少年的全面发展越来越受到关注,因此,素质教育被推上新高度。科学教学能充分开发学生的动手实践能力和思维创新能力,在不断体验的过程中能提升小学生的心理素质。而小学又是儿童身心发育的重要阶段,所以... 随着我国教育水平的不断提高,青少年的全面发展越来越受到关注,因此,素质教育被推上新高度。科学教学能充分开发学生的动手实践能力和思维创新能力,在不断体验的过程中能提升小学生的心理素质。而小学又是儿童身心发育的重要阶段,所以应从小学科学教育着手,通过提升其实践能力和心理素质,为学生的终身教育打下良好的基础。 展开更多
关键词 小学心理 科学教学 教学质量
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中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订) 被引量：47
15
《中小学心理健康教育》 2013年第1期4-6,共3页
2002年8月5日，教育部颁布了《中小学心理健康教育指导纲要》，使心理健康教育在学校教育中的地位得到正式确认。根据当前面临的新形势新任务，2012年12月11日．教育部对原有《纲要》进行了修订，印发了《中小学心理健康教育指导纲要（2... 2002年8月5日，教育部颁布了《中小学心理健康教育指导纲要》，使心理健康教育在学校教育中的地位得到正式确认。根据当前面临的新形势新任务，2012年12月11日．教育部对原有《纲要》进行了修订，印发了《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，提出了“十六字工作方针”-全面推进、突出重点、分类指导、协调发展，以及“四个结合”基本原则-科学性与实效性相结合，发展、预防和危机干预相结合，面向全体学生和关注个别差异相结合．教师的主导性与学生的主体性相结合，要求各地加强人文关怀和心理疏导，全面普及、巩固和深化中小学心理健康教育。在今后一段时期内，新《纲要》将成为我们的行动指南，极大地推动中小学心理健康教育工作的持续、科学、健康发展，开拓心理健康教育的新局面。 展开更多
关键词 《中小学心理健康教育指导纲要》 修订 心理健康教育工作 “四个结合” 学生的主体性 面向全体学生 《纲要》 学校教育
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国内外中小学心理健康教育模式述评 被引量：32
16
作者 张冲 孟万金 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2006年第3期34-37,24,共5页
本文对目前常见的中小学心理健康教育模式,诸如:国内的教育辅导式、四结合式、五结合式、六结合式、系统式及国外的发展性辅导式、辅导-目的性行为式、辅导-心理教育式、辅导-全员服务式,作了系统梳理与述评,进而提出了在新改背景下中... 本文对目前常见的中小学心理健康教育模式,诸如:国内的教育辅导式、四结合式、五结合式、六结合式、系统式及国外的发展性辅导式、辅导-目的性行为式、辅导-心理教育式、辅导-全员服务式,作了系统梳理与述评,进而提出了在新改背景下中国中小学心理健康教育模式的发展趋势。 展开更多
关键词 中小学心理健康 教育模式 述评 趋势
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我国中小学开展心理健康教育的回顾与展望 被引量：15
17
作者 叶一舵 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 1997年第2期34-37,共4页
我国中小学开展心理健康教育的回顾与展望福建师范大学叶一舵８０年代中期，心理咨询的理论和经验开始引进我国的学校教育。十几年来，中小学心理健康教育的研究和实践取得了很大的进步，但同时也存在诸多问题与不足。心理健康教育作为... 我国中小学开展心理健康教育的回顾与展望福建师范大学叶一舵８０年代中期，心理咨询的理论和经验开始引进我国的学校教育。十几年来，中小学心理健康教育的研究和实践取得了很大的进步，但同时也存在诸多问题与不足。心理健康教育作为我国中小学中一种新兴的教育活动，它... 展开更多
关键词 中小学心理健康教育 中小学生心理 学校心理辅导 大众心理学 心理卫生 课程实验 心理教育体系 现状与问题 学校教育 《教育研究》
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中小学心理健康教育现状:心理教师与学校管理者的不同视角 被引量：29
18
作者 邓林园 梁洁姗 +1 位作者 李蓓蕾 王工斌 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第4期58-64,共7页
为了解我国中小学心理健康教育的现状和问题,对来自京、粤、川等8省市的72所中小学的94位心理教师及58位学校管理者进行问卷调查。结果表明,二者由于角色不同及对心理健康教育工作相关信息沟通不畅导致了差异的存在:(1)在心理健康教育... 为了解我国中小学心理健康教育的现状和问题,对来自京、粤、川等8省市的72所中小学的94位心理教师及58位学校管理者进行问卷调查。结果表明,二者由于角色不同及对心理健康教育工作相关信息沟通不畅导致了差异的存在:(1)在心理健康教育的工作内容方面,心理教师更关注学生的亲子沟通,学校管理者更关注安全及适应性问题;(2)工作途径方面:心理教师更看重个体/团体咨询的工作方式,而管理者认为心理健康课程/讲座更重要;(3)影响因素方面:心理教师认为专业训练、设施及经费是重要的影响因素,而学校管理者认为主要是心理教师的专业素质、课程设置、教师及家长的参与等。 展开更多
关键词 中小学心理健康教育 心理教师 学校管理者
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教育部颁布《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》 被引量：21
19
《人民教育》 北大核心 1999年第11期9-10,共2页
关键词 中小学心理健康教育 学生心理健康 若干意见 心理素质 心理问题 心理咨询教师 心理健康水平 德育工作 中小学生 教育部
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沙盘游戏在中小学心理健康教育中的应用 被引量：21
20
作者 魏广东 《中小学心理健康教育》 2013年第14期29-31,54,共3页
2002年教育部印发了《中小学心理健康教育指导纲要》,2012年对这一文件进行了修订。《中小学心理健康教育指导纲要》对于中小学心理健康教育工作提出了明确的要求,对于中小学生心理健康教育工作起到了巨大的推动作用。自文件印发以来,... 2002年教育部印发了《中小学心理健康教育指导纲要》,2012年对这一文件进行了修订。《中小学心理健康教育指导纲要》对于中小学心理健康教育工作提出了明确的要求,对于中小学生心理健康教育工作起到了巨大的推动作用。自文件印发以来,大多数中小学都建立了专门的心理咨询室, 展开更多
关键词 沙盘游戏 中小学心理健康教育 应用
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