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巧用绘本资源 提高课堂实效——小学低年级道德与法治课堂教学策略初探
1
作者 苏淑清 林爱花 《福建教育研究》 2023年第1期84-85,共2页
绘本是小学低年级道德与法治教材当中的一个主要栏目,具有图文并茂的特点,深受学生喜爱,教师在教学时可巧妙运用教材中的绘本资源激趣导入新课、设疑组织讨论、引导辨析明理、实施情境教学、开展动手实践,提高小学低年级道德与法治课堂... 绘本是小学低年级道德与法治教材当中的一个主要栏目,具有图文并茂的特点,深受学生喜爱,教师在教学时可巧妙运用教材中的绘本资源激趣导入新课、设疑组织讨论、引导辨析明理、实施情境教学、开展动手实践,提高小学低年级道德与法治课堂实效。 展开更多
关键词 小学低年级道德与法治 绘本资源 课堂实效
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好习惯养成在小学低年级《道德与法治》学科中的落实 被引量：1
2
作者 朱小敏 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第24期254-255,257,共3页
教育就是养成好习惯。本文主要梳理道德与法治教材,确定习惯养成主题:道德行为好习惯、学习好习惯、健康好习惯、审美好习惯、劳动好习惯。学科教学中:活动中明理,使习惯养成从"生活中来"到"生活中去"。
关键词 好习惯养成 小学低年级《道德与法治》
原文传递
将绘本故事应用于小学低年级道德与法治课堂的教学策略
3
作者 马娟 《数码设计》 2021年第12期370-370,共1页
将绘本故事引入小学低年级道德与法治课堂,优化了课堂教学效果,增强了道德与法治课程的吸引力,教师在道德与法治课堂中引入绘本故事,以冥想式阅读、反思式思考、表演式学习、谈话式讨论、开放式创作等教学策略,激发学习兴趣,丰富课堂活... 将绘本故事引入小学低年级道德与法治课堂,优化了课堂教学效果,增强了道德与法治课程的吸引力,教师在道德与法治课堂中引入绘本故事,以冥想式阅读、反思式思考、表演式学习、谈话式讨论、开放式创作等教学策略,激发学习兴趣,丰富课堂活动,深化道德认知,指导行为,实现育人目标。 展开更多
关键词 小学低年级道德与法治课堂 绘本故事 教学策略
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