小学一年级语文教学中培养学生阅读能力的策略 被引量：8

1

作者 张慧 崔文文 《学周刊（中旬）》 2012年第12期92-93,共2页

在小学语文教学活动中,阅读教学是不可或缺的关键组成部分,阅读教学在各种小学语文教学活动中占有重要地位。基于此,本文主要对小学一年级语文教学中培养学生阅读能力的策略进行研究。

关键词 小学一年级语文 阅读能力 策略

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小学一年级语文游戏化教学的探讨

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作者 衡涛 《故事家（下）》 2024年第2期100-102,共3页

小学一年级是学生正式接受学校教育的起点,对于培养学生的学习兴趣和习惯具有重要意义。语文作为基础学科,其教学质量直接影响学生的语言能力和思维发展。传统的语文教学往往侧重于知识的灌输,容易使学生感到枯燥乏味。因此,探索一种能... 小学一年级是学生正式接受学校教育的起点,对于培养学生的学习兴趣和习惯具有重要意义。语文作为基础学科,其教学质量直接影响学生的语言能力和思维发展。传统的语文教学往往侧重于知识的灌输,容易使学生感到枯燥乏味。因此,探索一种能够激发学生学习兴趣的教学方法显得尤为重要。游戏化教学以其趣味性和互动性,为小学一年级语文教学提供了新的可能性。 展开更多

关键词 游戏化教学 小学一年级语文 语文教学 教学方法 教学质量 基础学科 学生的学习兴趣 互动性

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创动力 筑活力——浅谈小学一年级语文活力课堂的创设

3

作者 汤新 《华人时刊·校长版》 2023年第11期74-75,共2页

“活力课堂”顾名思义是能焕发生命活力的课堂。那焕发生命活力的主体是学生,是老师、甚至是教材,只有当这三者碰撞在一起,在激起师生间思维的火花的过程中不断优化学习活动,那这样的课堂才是真正的活力课堂。这样的课堂首先要求教师不... “活力课堂”顾名思义是能焕发生命活力的课堂。那焕发生命活力的主体是学生,是老师、甚至是教材,只有当这三者碰撞在一起,在激起师生间思维的火花的过程中不断优化学习活动,那这样的课堂才是真正的活力课堂。这样的课堂首先要求教师不能用一成不变的方法来教,而是发挥教师的教育智慧引导学生从单一地接受知识中解脱出来,真正的会学。让他们运用已有的知识储备、体验,找到知识点之间的联系,建立属于自己的知识网络。 展开更多

关键词 活力课堂 优化学习 会学 知识储备 智慧引导 思维的火花 小学一年级语文 师生间

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信息技术环境下创新的教与学实践 被引量：2

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作者 胡伟俊 《信息与电脑（理论版）》 2012年第11期198-199,共2页

本文以丽水市人民路小学一年级语文教学为例,营造家庭与学校相结合的信息技术教学环境,构建良好的师生及家长关系,在发挥学生主体性、激发学生的学习兴趣、促使学生及家长主动参与学习等方面取得可喜成果。

关键词 信息技术 小学一年级语文 教学

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增强识字能力,构建高效课堂——对统编教材一年级识字教学的思考和探究

5

作者 林秀 《福建教育》 2020年第26期44-45,共2页

郭沫若先生曾说过:"识字是一切探求之第一步。"识字教学是小学一年级语文教学的重点和难点,如何培养学生的自主识字能力,构建高效课堂是每一个语文教师要深思的问题。在一年级学生自主识字能力较弱的背景下,笔者结合教学经验... 郭沫若先生曾说过:"识字是一切探求之第一步。"识字教学是小学一年级语文教学的重点和难点,如何培养学生的自主识字能力,构建高效课堂是每一个语文教师要深思的问题。在一年级学生自主识字能力较弱的背景下,笔者结合教学经验提出了三条增强学生自主识字能力,构建高效课堂的策略。 展开更多

关键词 构建高效课堂 识字教学 识字能力 统编教材 郭沫若先生 语文教师 一年级学生 小学一年级语文

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在人教社陪伴下前行

6

作者 柳士镇 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2020年第12期31-33,共3页

提起人教社,我的内心每每会产生一股温馨的感觉。因为从我与同龄人开始的一代代共和国成立后接受启蒙教育的学子,正是在她的长期陪伴下逐渐成长起来的。而我又是在她首批教材出版使用的20世纪50年代初进入初级小学读书的,可谓恰恰与她... 提起人教社,我的内心每每会产生一股温馨的感觉。因为从我与同龄人开始的一代代共和国成立后接受启蒙教育的学子,正是在她的长期陪伴下逐渐成长起来的。而我又是在她首批教材出版使用的20世纪50年代初进入初级小学读书的,可谓恰恰与她共起始。虽属巧合,依然感到与有荣焉。我清楚地记得,小学一年级语文书的第一篇课文,只有稍稍靠近右侧处竖行排列的三个大字:开学了。 展开更多

关键词 教材出版 启蒙教育 人教社 小学一年级语文 初级小学 同龄人 陪伴 课文

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小学一年级语文写字教学

7

作者 王梦婷 《华人时刊·校长版》 2020年第11期74-75,共2页

在小学一年级语文写字教学中,需要教师丰富自己的教学方式从而提高教学的效果。首先是教师要充分了解写字教学的基本规律,充分认识到每一个步骤都必不可少,在符合写字教学要求的基础上,提出每节课的教学任务,即提高课堂教学目标和帮助... 在小学一年级语文写字教学中,需要教师丰富自己的教学方式从而提高教学的效果。首先是教师要充分了解写字教学的基本规律,充分认识到每一个步骤都必不可少,在符合写字教学要求的基础上,提出每节课的教学任务,即提高课堂教学目标和帮助学生养成良好的写字习惯,促使学生通过教师的悉心指导,在不断的练习中,养成良好的写字习惯,从而提高自己的写字水平。 展开更多

关键词 写字教学 课堂教学目标 写字习惯 小学一年级语文 写字水平 教学任务 教学方式 学生养成

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书为媒,促沟通

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作者 唐海刚 《湖南教育（上旬）（A）》 2021年第6期56-57,共2页

统编小学一年级语文教科书增设了“和大人一起读”栏目,目的就是让孩子在大人的陪伴下进行无压力阅读。孩子的全面发展离不开家庭、学校和社会的共同呵护。“和大人一起读”栏目,为学校和家长搭建了一个沟通的新平台,既能帮助学生找到... 统编小学一年级语文教科书增设了“和大人一起读”栏目,目的就是让孩子在大人的陪伴下进行无压力阅读。孩子的全面发展离不开家庭、学校和社会的共同呵护。“和大人一起读”栏目,为学校和家长搭建了一个沟通的新平台,既能帮助学生找到阅读的乐趣,也能让老师和家长、家长和孩子之间产生新的交流话题,帮助建立良好的亲子关系,在协同育人中引导孩子养成良好的阅读习惯,让孩子在阅读中收获知识、开拓视野,实现自我成长。 展开更多

关键词 协同育人 自我成长 和大人一起读 亲子关系 小学一年级语文 收获知识 阅读的乐趣 引导孩子

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我与党的第一次

9

作者 王秋峰 《中国农村金融》 2021年第13期97-98,共2页

“中国共产党”五个字是我上学之初最早认识的几个字。上世纪七十年代,小学一年级语文课本第二篇课文是“中国共产党万岁”。当时学习这几个字时,老师讲道:“是毛主席领导中国共产党建立了中华人民共和国,才有了我们今天的幸福生活,你... “中国共产党”五个字是我上学之初最早认识的几个字。上世纪七十年代,小学一年级语文课本第二篇课文是“中国共产党万岁”。当时学习这几个字时,老师讲道:“是毛主席领导中国共产党建立了中华人民共和国,才有了我们今天的幸福生活,你们才能坐在教室里学习。”这是我第一次从字面上知道“中国共产党”。 展开更多

关键词 小学一年级语文 幸福生活 中国共产党 课文 第一次 老师

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小学一年级语文课外快乐阅读教学策略探索 被引量：1

10

作者 谭巧笑 《课外语文（下）》 2017年第10期135-135,共1页

随着新课程改革的深入推进,教师要注重学生的主体发展,为学生提供更多自主学习与思考的机会,促进学生语文综合素养的提升。对此,在小学语文课外阅读教学中,教师应为学生营造轻松、和谐的氛围,引导学生主动参与到教学活动中,让学生在快... 随着新课程改革的深入推进,教师要注重学生的主体发展,为学生提供更多自主学习与思考的机会,促进学生语文综合素养的提升。对此,在小学语文课外阅读教学中,教师应为学生营造轻松、和谐的氛围,引导学生主动参与到教学活动中,让学生在快乐中获取知识,提升课堂教学效率。本文将简述小学一年级语文课外快乐阅读教学的重要性,并提出了具体可行的策略。 展开更多

关键词 小学一年级语文 课外快乐阅读 教学策略

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小学一年级语文识字写字教学方法浅议

11

作者 谭马莉 《读与写（上旬）》 2019年第10期50-50,共1页

语文学习作为小学课程中最重要的一门学科,在小学中起着非常重要的作用,而识字写字是语文学习的基础和重要环节。教师如何在识字教学过程中引导学生进行有效学习呢?。对此本文主要讨论了小学一年级识字和写字的教学方法。

关键词 小学一年级语文 识字写字教学 策略

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将生活实践融入到课堂教学——谈小学一年级语文教学方法

12

作者 许旭 《国家通用语言文字教学与研究》 2020年第6期103-103,共1页

新课改下老师不断尝试多种新奇的教学方法,但针对小学生一年级的教学方法还是存在很多问题,如课堂上不易管教,小朋友的专注力比较差,学习一会儿就容易转移注意力到其他事情上.针对一年级小朋友好奇心重、模仿能力强、自控能力和专注力... 新课改下老师不断尝试多种新奇的教学方法,但针对小学生一年级的教学方法还是存在很多问题,如课堂上不易管教,小朋友的专注力比较差,学习一会儿就容易转移注意力到其他事情上.针对一年级小朋友好奇心重、模仿能力强、自控能力和专注力比较差的特点,老师要结合小朋友的性格特点进行教学,从而才能促进小学生的学习热情和兴趣.众所周知,小学生的学习首先从语文开始,而语文的教学方法从古至今都比较乏味,不容易吸引学生,所以需要老师把生活实践代入到课堂教学,这样才能提高小学生的教学质量. 展开更多

关键词 新课程改革 小学一年级语文 教学方法

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提高小学语文一年级课堂教学质量策略研究

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作者 何丽萍 《电脑乐园》 2020年第7期255-255,共1页

如何在有限的时间带领学生学习更多的语文知识是我们广大语文教育者所面临的重要问题之一。本文立足于小学一年级语文教 学实践活动,分别从“活跃课堂气氛,激发学习兴趣”“多样化的教学,调动学习动力”“采用趣味教学,加深学习印象”... 如何在有限的时间带领学生学习更多的语文知识是我们广大语文教育者所面临的重要问题之一。本文立足于小学一年级语文教 学实践活动,分别从“活跃课堂气氛,激发学习兴趣”“多样化的教学,调动学习动力”“采用趣味教学,加深学习印象”这三个方面入手, 针对有效提高小学语文一年级课堂教学质量进行了初步的分析和探索。 展开更多

关键词 小学一年级语文 课堂教学效率 策略研究

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奥卓尔游戏化学习软件

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《大众软件》 2002年第24期104-104,共1页

关键词 《七颗宝石-小学一年级语文》 《失落的宝典-小学一年级数学》《阳光行动-信息技术教程》 奥卓尔游戏化学习软件

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