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题名初中科学小单元任务群教学设计探究
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作者
宫萍
徐倩文
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机构
浙江省杭州市弘益中学
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出处
《教学月刊（中学版）（教学参考）》
2023年第3期65-69,共5页
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文摘
小单元任务群教学基于学情,将目标确定、主题设计、内容落实、评价反馈、作业设计等要素结构化,可有效解决当前科学单元教学轻能力、轻联系、轻整合等问题。在具体的教学中,教师既要以真实情境为基础、以问题为驱动,引导学生梳理内容、整合知识、聚焦概念,又要以核心任务为焦点,将子任务或“串联”或“并联”或“迭代”,使多个任务形成联动,还要以多样评价为助力,促使学生反思、改进并主动学习,以此进阶思维,提升核心素养。
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关键词
初中科学
小单元任务群
教学设计
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分类号
G633.98
[文化科学—教育学]
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