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自制教具在物理建模教学中的应用研究
1
作者 高雄武 欧阳华乐 李美娇 《物理通报》 CAS 2024年第5期121-124,129,共5页
自制力臂可视杠杆演示仪,可以将杠杆的五大要素用实物的形式展示出来,并能动态演示力和力臂之间的变化关系.导引式建模分为模型选择和建构、模型检验、模型分析、模型应用和拓展4个要素.力臂可视杠杆演示仪在建模各要素中,尤其是在模型... 自制力臂可视杠杆演示仪,可以将杠杆的五大要素用实物的形式展示出来,并能动态演示力和力臂之间的变化关系.导引式建模分为模型选择和建构、模型检验、模型分析、模型应用和拓展4个要素.力臂可视杠杆演示仪在建模各要素中,尤其是在模型分析中的充分应用,既保持了初中学生的学习兴趣,又让他们充分体会杠杆模型的构建过程,有利于培养科学思维,提升物理核心素养. 展开更多
关键词 自制教具 力臂可视 导引式建模 杠杆模型
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基于导引式建模教学模式的高中物理教学设计——以“磁场 磁感线”为例
2
作者 邹鑫鑫 戚旭东 孟庆国 《中学物理》 2024年第23期24-27,共4页
导引式建模教学模式是基于学习进阶框架完成教学设计,以心智模型的发展层级为载体,通过促进学生的心智模型进阶,实现从无模型到科学模型的建构,最终实现其科学思维的发展.本研究以“磁场磁感线”为例探讨导引式建模教学模式在高中物理... 导引式建模教学模式是基于学习进阶框架完成教学设计,以心智模型的发展层级为载体,通过促进学生的心智模型进阶,实现从无模型到科学模型的建构,最终实现其科学思维的发展.本研究以“磁场磁感线”为例探讨导引式建模教学模式在高中物理教学中的应用过程,以期为一线教师提供教学参考. 展开更多
关键词 模型建构 导引式建模教学 磁场 磁感线 教学设计
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