高校研究生创新能力多级联动培养机制初探 被引量：4

1

作者 徐文强 姚恩建 《教育教学论坛》 2020年第18期141-142,共2页

目前我国研究生培养主要采用导师负责制,以课程学习及跟随导师团队完成科研项目和学位论文为主。由于激励措施不足等原因,研究生参与创新创业类活动的积极性较低,研究生的创新意识、创新思维和创新能力都有很大的提升空间。因此,有必要... 目前我国研究生培养主要采用导师负责制,以课程学习及跟随导师团队完成科研项目和学位论文为主。由于激励措施不足等原因,研究生参与创新创业类活动的积极性较低,研究生的创新意识、创新思维和创新能力都有很大的提升空间。因此,有必要建立一种兼顾导师培养、学院创新训练以及创新成果激励三位一体的研究生创新能力多级联动培养机制,以达到提高研究生创新能力的目标。 展开更多

关键词 研究生 导师培养 创新训练 成果激励

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青年研究生导师“555质量提升体系”的构建与实践——以湖南中医药大学为例 被引量：1

2

作者 邓颖 蒋鹏飞 +4 位作者 胡淑娟 喻嵘 范郁冰 夏帅帅 彭清华 《湖南中医药大学学报》 CAS 2023年第10期1906-1910,共5页

青年研究生导师的质量能直接影响研究生人才培养的效果。但青年研究生导师往往对自身发展和育人过程存在困惑,这主要与立德树人落实力度不足、导师经验交流学习缺乏保障、导师培训体系不够健全、导师考评机制尚未完善、导师激励机制仍... 青年研究生导师的质量能直接影响研究生人才培养的效果。但青年研究生导师往往对自身发展和育人过程存在困惑,这主要与立德树人落实力度不足、导师经验交流学习缺乏保障、导师培训体系不够健全、导师考评机制尚未完善、导师激励机制仍待建设有关。本课题组针对以上问题,提出建立师德师风评议机制、搭建导师经验交流研讨平台、完善导师培训制度、完善导师考评体系、建立导师激励示范机制等青年研究生导师质量提升的改进措施,并以青年研究生导师能力构成要素为导向,以标志性成果为目标,构建青年研究生导师“555质量提升体系”。该体系目前已在湖南中医药大学研究生教育工作中应用并取得初步成效,为建设我国青年研究生导师队伍提供参考与借鉴。 展开更多

关键词 青年研究生导师 研究生教育 555质量提升体系 导师培养 导师质量

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高校“双创”导师培养研究

3

作者 李钊颖 黄惜 《快乐阅读》 2023年第6期88-90,共3页

新时代,我国高等学校肩负着践行“双创”教育,为社会主义现代化建设培养具有“双创”精神人才的重任。作为直接指导者,“双创”导师是决定“双创”教育成效的关键。培养一支高素质的“双创”导师队伍,是推动“双创”教育高质量发展的前... 新时代,我国高等学校肩负着践行“双创”教育,为社会主义现代化建设培养具有“双创”精神人才的重任。作为直接指导者,“双创”导师是决定“双创”教育成效的关键。培养一支高素质的“双创”导师队伍,是推动“双创”教育高质量发展的前提和基础。 展开更多

关键词 教育成效 双创 导师队伍 高等学校 指导者 导师培养 高素质 社会主义现代化建设

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会计专业导师对硕士研究生培养的思考——基于非会计专业背景生源 被引量：1

4

作者 王海洪 《商业会计》 2015年第13期112-114,共3页

会计学专业研究生分学术硕士和专业硕士两种,报考会计学专业并被录取的学生中有很多学生本科并非会计学专业,尤其是考取会计专硕的学生,因为会计专硕入学考试只考英语和综合,对会计学专业知识要求不高。这些非会计专业背景生源学生的硕... 会计学专业研究生分学术硕士和专业硕士两种,报考会计学专业并被录取的学生中有很多学生本科并非会计学专业,尤其是考取会计专硕的学生,因为会计专硕入学考试只考英语和综合,对会计学专业知识要求不高。这些非会计专业背景生源学生的硕士研究生培养很值得重视。本文调查分析了非会计专业背景生源学生在攻读硕士研究生阶段出现的问题,分析了出现这些问题的原因,并站在导师的角度,提出了导师对这些学生的培养策略与建议。 展开更多

关键词 会计学专业 学术硕士 专业硕士 导师培养

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导师培养用于低年资护士培训中的效果研究

5

作者 陈丽燕 白芳 韦吉素 《中国科技期刊数据库 医药》 2023年第7期21-23,共3页

探讨导师培养用于低年资护士培训中的效果。方法 选取2021年1月-2022年12月本院240例低年资护士,随机分为对照组(常规带教)与观察组(导师带教制度),对比培训效果。结果 观察组比对照组操作成绩、理论成绩、综合能力评分高,其诶满意度更... 探讨导师培养用于低年资护士培训中的效果。方法 选取2021年1月-2022年12月本院240例低年资护士,随机分为对照组(常规带教)与观察组(导师带教制度),对比培训效果。结果 观察组比对照组操作成绩、理论成绩、综合能力评分高,其诶满意度更高(P<0.05);观察组培训后批判性思维能力评分比对照组高(P<0.05)。结论 导师培养在提高低年资护士综合能力中优势突出,可帮助低年资护士掌握丰富的理论知识,且操作技能明显提高,值得采纳、推广。 展开更多

关键词 低年资护士 培训 导师培养

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重庆萤火谷:打造产教融合研学导师培养基地

6

作者 李丽 《幸福（下）》 2023年第2期93-95,共3页

研学旅行是落实中小学素质教育的方式,且市场需求巨大。研学导师作为此活动的实施者、主导者,有着决定性作用。为解决研学导师职业成长机制及结构性就业矛盾,重庆商务职业学院与重庆萤火谷就研学导师培养达成初步合作意向。在深入分析... 研学旅行是落实中小学素质教育的方式,且市场需求巨大。研学导师作为此活动的实施者、主导者,有着决定性作用。为解决研学导师职业成长机制及结构性就业矛盾,重庆商务职业学院与重庆萤火谷就研学导师培养达成初步合作意向。在深入分析研学导师从业人员现状及问题的基础,结合重庆萤火谷实际情况,探究重庆萤火谷研学导师应具备的职业能力,为培养专业化研学导师提出相应的解决对策和思路。 展开更多

关键词 中小学素质教育 产教融合 研学旅行 导师培养 成长机制 合作意向 对策和思路 重庆商务职业学院

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理科大学生科技创新人才培养模式的探索与实践 被引量：29

7

作者 孙克辉 曾旭日 +2 位作者 盛利元 李长庚 刘雄飞 《高等理科教育》 CSSCI 2004年第1期57-59,100,共4页

加强理科大学生科技创新能力培养是当前理科教育改革的重要课题.本文分析了理科大学生的特点,论述了理科大学生科技创新人才的基本内涵,从培养目标、课程体系和实践环节等方面介绍了我校理科专业强化创新能力培养的方案,总结了我校培养... 加强理科大学生科技创新能力培养是当前理科教育改革的重要课题.本文分析了理科大学生的特点,论述了理科大学生科技创新人才的基本内涵,从培养目标、课程体系和实践环节等方面介绍了我校理科专业强化创新能力培养的方案,总结了我校培养理科大学生科技创新能力的基本途径与方法. 展开更多

关键词 理科教育 大学生 科技创新能力 人才培养模式 科技创新基地 导师培养制度 学术风气 培养目标 课程体系

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研学旅行指导师培养模式研究 被引量：6

8

作者 杨乃桂 《就业与保障》 2021年第8期155-156,共2页

当前,研学旅行领域呈现出持续蓬勃发展的态势,引起社会各界尤其是教育、旅游领域的广泛关注,但在蓬勃发展的同时,也出现了专业人才匮乏、市场不规范、监管不到位等问题,严重影响了研学旅行的健康发展。文章通过剖析研学旅行发展新时期... 当前,研学旅行领域呈现出持续蓬勃发展的态势,引起社会各界尤其是教育、旅游领域的广泛关注,但在蓬勃发展的同时,也出现了专业人才匮乏、市场不规范、监管不到位等问题,严重影响了研学旅行的健康发展。文章通过剖析研学旅行发展新时期人才培养面临的问题,侧重探究研学旅行指导师的培训模式,完善研学旅行专业人才结构等策略,以促进研学旅行的健康发展。 展开更多

关键词 研学旅行 指导师培养 模式研究

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以创新实践为主线的卓越工程师教育 被引量：6

9

作者 吴应江 冯天亮 +1 位作者 谢翠萍 张春明 《计算机教育》 2015年第4期1-3,7,共4页

针对医学信息化行业对人才的需求,结合广东医学院信息管理与信息系统(医学)专业人才培养的特点,以创新实践教育为主线,从教学体系、工程实践体系等方面,提出适合医院信息化复合人才需求的卓越工程师教育培养方案,通过课程设计、校企合... 针对医学信息化行业对人才的需求,结合广东医学院信息管理与信息系统(医学)专业人才培养的特点,以创新实践教育为主线,从教学体系、工程实践体系等方面,提出适合医院信息化复合人才需求的卓越工程师教育培养方案,通过课程设计、校企合作、双导师培养、创业创新等手段,弥补现有信息管理与信息系统专业在医学信息管理方面教学体系的不足。 展开更多

关键词 卓越计划 创新实践 校企合作 双导师培养

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新时代医学研究生思政教育存在的问题及对策 被引量：4

10

作者 闫冬莹 高亮 《继续医学教育》 2022年第8期13-16,共4页

研究生教育是学历教育中的最高层次,开展研究生思政教育是健全研究生教育过程中“三全育人”机制的重要组成部分。医学高校要坚持把“立德树人”作为人才培养的中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学的全过程,实现全程育人、全方位育人,... 研究生教育是学历教育中的最高层次,开展研究生思政教育是健全研究生教育过程中“三全育人”机制的重要组成部分。医学高校要坚持把“立德树人”作为人才培养的中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学的全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。由于医学职业的特殊性,医学研究生的培养更应加强医德医风教育。目前医学研究生思政教育面临诸多的困难与挑战,因此,文章就新时代医学类高校研究生思政教育存在的问题,从课程思政、导师培养模式和发挥互联网思政教育作用等方面,提出医学类高校有效开展研究生思政教育的对策,以提高医学研究生思政教育水平。 展开更多

关键词 医学研究生 思政教育 导师培养模式 互联网平台 问题 对策

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基于6S管理方法的妇产科门诊诊疗效率的应用与研究 被引量：4

11

作者 刘海燕 凌斌 刘俐 《中国卫生标准管理》 2016年第16期253-255,共3页

目的应用6S管理方法提升我科门诊诊疗效率及医护人员服务素质。方法通过分析近年来制约门诊诊疗效率的主因,在部门内推行门诊绩效考核办法、青年医师导师培养制等有效激励措施,提升医护人员工作效率及质量,运用6S管理法提出改进方法,优... 目的应用6S管理方法提升我科门诊诊疗效率及医护人员服务素质。方法通过分析近年来制约门诊诊疗效率的主因,在部门内推行门诊绩效考核办法、青年医师导师培养制等有效激励措施,提升医护人员工作效率及质量,运用6S管理法提出改进方法,优化门诊诊疗流程,提升患者就诊品质,提高门诊诊疗效率。结果门诊诊疗效率及门诊量得到提升。结论 6S管理方法能显著提高门诊诊疗效率及医护人员服务素质。 展开更多

关键词 医师导师培养制 6S管理法 门诊流程 诊疗效率

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高职院校研学旅行导师培养评价体系构建研究——基于CIPP模型分析 被引量：1

12

作者 刘学玲 赵根良 《天津中德应用技术大学学报》 2023年第3期43-47,共5页

研学旅行服务人才紧缺的行业背景下,新职业面向下的研学旅行导师培养是高职院校旅游专业人才队伍建设的应有之义。研学旅行市场的蓬勃发展需要高质量研学旅行导师的有效供给,因而研学旅行导师培养评价体系的构建是衡量研学旅行导师培养... 研学旅行服务人才紧缺的行业背景下,新职业面向下的研学旅行导师培养是高职院校旅游专业人才队伍建设的应有之义。研学旅行市场的蓬勃发展需要高质量研学旅行导师的有效供给,因而研学旅行导师培养评价体系的构建是衡量研学旅行导师培养质量的必然要求。基于CIPP模型,从研学旅行导师培养背景评价、输入评价、过程评价到结果评价四个层面系统构建研学旅行导师培养评价体系,既关注了研学旅行导师培养的过程性与覆盖性,同时注重引导评价者采用发展性评价与结果性评价相结合,具有一定的现实应用价值。 展开更多

关键词 高职院校 研学旅行导师培养 评价体系 CIPP模型

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融媒体时代地方高校广播电视编导专业创新人才培养路径探寻——以商丘学院为例 被引量：1

13

作者 赵红娟 《学园》 2021年第23期61-63,共3页

在当前媒介环境下,地方高校广播电视编导专业应切实转变人才培养的观念,立足于市场需求,适应融媒体环境,优化课程体系,推进课程改革,深化校企合作,创新协同育人模式,以市场为导向,建立工作室模式下的导师培养机制,更好地服务地方经济文... 在当前媒介环境下,地方高校广播电视编导专业应切实转变人才培养的观念,立足于市场需求,适应融媒体环境,优化课程体系,推进课程改革,深化校企合作,创新协同育人模式,以市场为导向,建立工作室模式下的导师培养机制,更好地服务地方经济文化的发展。 展开更多

关键词 高校 广播电视编导 创新人才培养 传媒工作室 导师培养机制

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“高等院校青年教师导师制”对提高青年教师教学能力的优势探讨 被引量：1

14

作者 杨芳 李佳 《国际中医中药杂志》 2015年第9期833-834,共2页

在高等院校中实行“青年教师导师培养制”,是以经验丰富的老教师作为导师,对青年教师进行有针对性的培养,旨在提高青年教师的教学能力.本文浅谈通过教学基本功、科研素质及临床实践3个方面的训练与培养,对青年教师教学能力的提高作用.

关键词 青年教师 导师培养制 教学能力

原文传递

“双导师培养模式”在培养GMP管理人才方面的应用研究

15

作者 于泳 《机电信息》 2013年第29期5-8,共4页

探讨了有效培养医药行业急需的GMP管理人才的"双导师培养模式"的重要性,分析了"双导师培养模式"的内容和优势,为培养符合市场需求的制药装备行业人才提供了借鉴。

关键词 双导师培养模式 GMP 人才培养

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对全科医学专硕研究生培养模式及学科发展的探讨

16

作者 李文欣 李兴升 《教育进展》 2022年第2期393-398,共6页

在全国大力推行全科医学的背景下,全科医学已经成为基层医疗乃至三甲医院必不可少的组成部分,全科医学在我国有着越来越重要的作用,而它的培养模式还不成熟,学科的总体地位还不够高,如何借鉴全科医学在国外发展的经验,扬长避短,发展出... 在全国大力推行全科医学的背景下,全科医学已经成为基层医疗乃至三甲医院必不可少的组成部分,全科医学在我国有着越来越重要的作用,而它的培养模式还不成熟,学科的总体地位还不够高,如何借鉴全科医学在国外发展的经验,扬长避短,发展出一条具有中国特色的全科医学道路呢?除了国家的政策支持,财政支持外,每一位公民心中都应该打破对全科医学的固有印象,全科医学也与其他二级学科一样具有可研究性,也对医疗卫生事业的发展做出了应有的贡献。本文拟从全科医学专业型硕士研究生的角度出发,谈谈学习中的体会、导师培养模式和可能存在的问题,结合我国现有全科医学模式及国内外先进经验及不足之处,谈谈对于全科医学未来发展的展望和建议。 展开更多

关键词 全科医学 硕士研究生 三甲医院 导师培养模式 国内国外 个人展望

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展示自我 放大优势

17

作者 刘思月 《班组天地》 2024年第8期112-112,共1页

夏老师在《真正的力量在于你的展示》一文中,以盛夏为引,生动诠释出大胆展示自我的魅力所在。这不免让我想起“勇气不是没有恐惧,而是在恐惧中努力前行”这句话。忆起曾经,社恐的我总打着“是金子总会发光”的旗号来安慰自己,一次次错... 夏老师在《真正的力量在于你的展示》一文中,以盛夏为引,生动诠释出大胆展示自我的魅力所在。这不免让我想起“勇气不是没有恐惧,而是在恐惧中努力前行”这句话。忆起曾经,社恐的我总打着“是金子总会发光”的旗号来安慰自己,一次次错过展示的机会。后来,在朋友们的鼓励下,我紧紧抓住展示自我的不同机会,小到“导师培养制”年终考核会上的脱稿汇报,大到公司联欢活动上的主持,我力争做到将自己要说的话声情并茂地讲出来,在经历过文字框架和内容的一遍遍修改、语言表达和情境演绎的一次次模拟后,我开始发现:其实自己也挺棒的,尤其是通过展示优势得到进一步放大,获得了许多以往连想都不敢想的机会。 展开更多

关键词 展示自我 一遍遍 导师培养 年终考核 情境 声情并茂 放大优势 恐惧

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研究生导师组培养模式的实证分析——基于A大学的案例研究 被引量：27

18

作者 肖文 陈勇 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第3期52-55,共4页

研究生导师组是由多位导师组成的研究生指导团队。本文将A大学经济学院实施导师组培养模式和单一导师培养模式的研究生分成两组进行问卷调查,收集数据,运用参数检验中的两组独立样本T检验法对数据进行分析,发现实施研究生导师组培养模... 研究生导师组是由多位导师组成的研究生指导团队。本文将A大学经济学院实施导师组培养模式和单一导师培养模式的研究生分成两组进行问卷调查,收集数据,运用参数检验中的两组独立样本T检验法对数据进行分析,发现实施研究生导师组培养模式更有利于提升研究生学术创新能力。依据对A大学的案例研究,研究生导师组培养模式的顺利运行需要有以鼓励和自愿组合为原则的政策平台,需要有导师组内部交流机制和团队文化的建设。 展开更多

关键词 研究生导师组培养模式 参数假设T检验 实施措施

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全日制硕士专业学位研究生“双导师制”培养模式探索 被引量：14

19

作者 刘刚 《文教资料》 2011年第25期176-178,共3页

招收全日制硕士专业学位研究生对我国经济和社会的快速健康发展具有重要意义。积极探索＂双导师制＂培养模式有利于提高全日制硕士专业学位研究生的培养质量,＂双导师制＂培养模式即由理论基础深厚的校内导师和实践经验丰富的校外导师... 招收全日制硕士专业学位研究生对我国经济和社会的快速健康发展具有重要意义。积极探索＂双导师制＂培养模式有利于提高全日制硕士专业学位研究生的培养质量,＂双导师制＂培养模式即由理论基础深厚的校内导师和实践经验丰富的校外导师共同培养研究生,具体实施运行主要体现在导师的选聘、学生的培养过程、导师的管理等环节。 展开更多

关键词 全日制硕士专业学位研究生 “双导师制”培养模式 内涵 实施运行

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“导师制”培养模式在护理管理人才队伍建设中的应用 被引量：5

20

作者 李雪芬 蒋洁 孙柳柳 《中华现代护理杂志》 2012年第10期1194-1196,共3页

目的探讨“导师制”培养模式在护理管理人才队伍建设中的应用效果。方法设置岗位条件进行公开竞聘，选取导师和后备人才，签订任务目标书按计划培养，护理部提供全程支持，医院考核小组全程监督培养过程。比较“导师制”培养模式实施前... 目的探讨“导师制”培养模式在护理管理人才队伍建设中的应用效果。方法设置岗位条件进行公开竞聘，选取导师和后备人才，签订任务目标书按计划培养，护理部提供全程支持，医院考核小组全程监督培养过程。比较“导师制”培养模式实施前后的效果。结果护理管理后备人才和导师双方的综合素质都得到了提高，护理管理后备人才的本科学历从2008年的35％提升为2010年的90％（X2=12．91，P〈0．05），中级职称比例从10％提升为30％；年度考核优秀者从0％提升至40％（x2=10．00，P〈0．05）；护理管理后备人才导师的本科学历由42．9％上升为85．7％，高级职称比例由14．3％上升为42．9％（x2值分别为3．5，2．8；P〈0．05）；同时“导师制”培养模式也促进了医院护理管理队伍整体素质的提升，护理管理队伍平均年龄由42岁下降到39岁，本科及以上学历由33％上升到88％（P〈0．05），2010年发表学术论文的质量得到了提高（P〈0．05）。结论“导师制”培养模式在为医院建立一支业务精、素质高、能力强的护理管理后备人才队伍的同时，提升了医院护理管理队伍的整体素质和护理质量。 展开更多

关键词 护理管理研究 导师制培养模式 人才培养

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