初中英语阅读课导入部分词汇教学设计例析

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作者 潘子微 《课程教材教学研究（下半月）》 2024年第7期41-43,共3页

在开展英语阅读课的同时进行词汇教学,已经成为广大英语教师的一个共识。根据语言认知的规律和教学的规律,教师需在备课阶段就把词汇进行分层,在阅读课的导入阶段进行一部分词汇的教学,这样才能做到联系阅读和单词,既能够锻炼学生的阅... 在开展英语阅读课的同时进行词汇教学,已经成为广大英语教师的一个共识。根据语言认知的规律和教学的规律,教师需在备课阶段就把词汇进行分层,在阅读课的导入阶段进行一部分词汇的教学,这样才能做到联系阅读和单词,既能够锻炼学生的阅读能力,又能扩大学生的词汇量。 展开更多

关键词 初中英语 阅读课 导入部分 词汇教学

原文传递

《进制与编码》微课设计

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作者 王雪滢 《中国信息技术教育》 2023年第3期73-75,共3页

特色与亮点1.结合生活实际,突出学科意识笔者列举钟表、日历等生活中随处可见的物品,再结合生动的图片展示,引导学生发现生活中的其他进制;设计了多项贴近学生生活的游戏环节。例如,在导入部分邀请观看微课的学生一起参与抖音上热度高... 特色与亮点1.结合生活实际,突出学科意识笔者列举钟表、日历等生活中随处可见的物品,再结合生动的图片展示,引导学生发现生活中的其他进制;设计了多项贴近学生生活的游戏环节。例如,在导入部分邀请观看微课的学生一起参与抖音上热度高的节奏律动游戏。 展开更多

关键词 学科意识 微课设计 节奏律动 图片展示 结合生活实际 游戏环节 贴近学生生活 导入部分

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任务在高中英语课堂中的运用——M1U1导入案例分析设计

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作者 沈杉 《科教导刊》 2012年第2期174-175,共2页

任务型语言教学已经被广泛运用到中学英语教学中。如何设计课堂中的任务值得每位英语教师关注与思考。一些外国语言专家对任务型语言教学中的任务进行了分类。不同类型的课堂适合用的任务是不同的。教师应该根据教学需要和学生实际情况... 任务型语言教学已经被广泛运用到中学英语教学中。如何设计课堂中的任务值得每位英语教师关注与思考。一些外国语言专家对任务型语言教学中的任务进行了分类。不同类型的课堂适合用的任务是不同的。教师应该根据教学需要和学生实际情况对任务进行选择。 展开更多

关键词 任务的类型 导入部分 高中牛津英语

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让负数“数”与“量”出来——《负数的初步认识》导入部分设计

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作者 薛仕扣 《小学教学设计》 2021年第20期46-47,共2页

《负数的初步认识》在苏教版中仅出现在五年级上册第1-5页中。纵观苏教版小学数学12册教材内容,对于负数这一知识之前没有,之后也没有涉及,仅此5页组成一个单薄的独立单元。在五年级之前,学生接触的数都是正数和0,负数对学生来说是个陌... 《负数的初步认识》在苏教版中仅出现在五年级上册第1-5页中。纵观苏教版小学数学12册教材内容,对于负数这一知识之前没有,之后也没有涉及,仅此5页组成一个单薄的独立单元。在五年级之前,学生接触的数都是正数和0,负数对学生来说是个陌生的概念,但在学生的生活里已经埋有负数的“种子”,比如电梯里面有-1层,冬天的温度会出现负多少摄氏度等。对于本单元第一课时的导入部分,我作了如下的设计。 展开更多

关键词 第一课时 负数 独立单元 导入部分 五年级 苏教版小学数学 教材内容 初步认识

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浅析统编版初中历史教科书课文辅助系统运用策略

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作者 王海东 《中学历史教学参考》 2021年第6期36-37,共2页

统编版初中历史教科书是教育部统一组织编写的教科书,到2019年的下半年,我国全部地区的初中全年级统一使用。统编版初中历史教科书引入课文辅助系统,对正文系统进行丰富和完善,以有效提高初中历史课堂教学效率。目前统编版初中历史教科... 统编版初中历史教科书是教育部统一组织编写的教科书,到2019年的下半年,我国全部地区的初中全年级统一使用。统编版初中历史教科书引入课文辅助系统,对正文系统进行丰富和完善,以有效提高初中历史课堂教学效率。目前统编版初中历史教科书课文辅助系统主要包括导入部分、扩展部分和提高部分,每一部分都有其特定的功能。因此,对每一部分实施有针对性的运用策略才能最大限度发挥其特定功能。 展开更多

关键词 运用策略 初中历史教科书 辅助系统 初中历史课堂教学 最大限度 课文 导入部分 统编

原文传递

互动式英语课堂教学法与导入部分的设计实施 被引量：7

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作者 李建萍 《北京市经济管理干部学院学报》 2007年第1期64-67,共4页

本文作者通过在英语教学中应用互动式英语课堂教学的实践经验,论述了以学生为主体的互动式课堂教学的目标、基本特征以及英语课导入部分的设计标准和实施策略;进而提出,把互动式课堂教学法引入大学英语课堂,是英语教学发展的必然趋势。

关键词 互动式教学法 英语教学导入部分 互动 合作 言演

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创设情境,感悟文本生命

7

作者 章柳妮 范剑萍 《课程教材教学研究（教育研究）》 2024年第2期37-37,共1页

由于生活背景的差异,学生不一定能感知到不同生活经验下人们的生活。因此,教师要为学生创设良好且契合的情境,助推他们对文章中主人公命运的理解。首先,从作者的生平、作者生活的时代、写作背景等方面入手。通过导入部分的简单介绍,让... 由于生活背景的差异,学生不一定能感知到不同生活经验下人们的生活。因此,教师要为学生创设良好且契合的情境,助推他们对文章中主人公命运的理解。首先,从作者的生平、作者生活的时代、写作背景等方面入手。通过导入部分的简单介绍,让学生“穿越”到文章所写的时代中,身临其境地与主人公“同呼吸,共命运”。譬如,学习杨绛的《老王》一文,让学生理解文章的写作背景是很重要的一个环节。可以从对“干校”的介绍入手,让其感受到知识分子在那个年代自身就处于水深火热中,才能让他们理解最后“幸运的人对不幸之人的愧怍”。 展开更多

关键词 写作背景 《老王》 创设情境 感悟文本 文章 导入部分 身临其境

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略谈课堂教学导入方法

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作者 王秋红 《小学科学》 2020年第3期116-116,共1页

近些年来,随着社会的发展,人们开始注重对于学生的从小培养.家长也开始重视对于孩子美感的培养,小学课堂中的美术课就显得重要起来.但是有些老师却认为美术课本身不具有操作性,从而不知道该如何进行教学活动.我们要改变往日传统的导入形... 近些年来,随着社会的发展,人们开始注重对于学生的从小培养.家长也开始重视对于孩子美感的培养,小学课堂中的美术课就显得重要起来.但是有些老师却认为美术课本身不具有操作性,从而不知道该如何进行教学活动.我们要改变往日传统的导入形式,让导入部分真正起到铺垫的作用. 展开更多

关键词 小学课堂 美术课 导入形式 教学活动 课堂教学导入 从小培养 导入部分 操作性

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巧用课前导入开启学生音乐之门

9

作者 张美静 《小学时代》 2018年第14期75-75,共1页

俗话说,“未成曲调先有情”。优秀的文艺作品往往都会通过精彩别致的开头打动观众的心,因为扣人心弦,让人产生不可不看的欲望。同样的道理,在小学音乐课堂,如果我们把课堂开头的黄金五分钟充分利用起来,采取科学有趣的导入方式,一定会... 俗话说,“未成曲调先有情”。优秀的文艺作品往往都会通过精彩别致的开头打动观众的心,因为扣人心弦,让人产生不可不看的欲望。同样的道理,在小学音乐课堂,如果我们把课堂开头的黄金五分钟充分利用起来,采取科学有趣的导入方式,一定会拨动学生求知的那根心弦,为一堂课的成功奠定良好的基础。 展开更多

关键词 小学音乐 课堂教学 导入部分 全新设计

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英语导入部分切莫蜻蜓点水

10

作者 王艾洁 《科学大众（智慧教育）》 2016年第7期28-,共1页

课堂教学导入的重要性人人皆知,教学中,对导入的方法、方式、策略的探讨越来越深入。在实际教学中,存在着导入环节的"蜻蜓点水"之嫌。本文以牛津英语八年级下册的第二单元的第一课时Comic strip&welcome to the unit为例... 课堂教学导入的重要性人人皆知,教学中,对导入的方法、方式、策略的探讨越来越深入。在实际教学中,存在着导入环节的"蜻蜓点水"之嫌。本文以牛津英语八年级下册的第二单元的第一课时Comic strip&welcome to the unit为例,谈谈上好单元开篇课的主要策略。 展开更多

关键词 初中英语 导入部分 教学策略

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大学英语课文导入的讲解

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作者 高艳艳 《科技信息》 2009年第24期I0138-I0138,共1页

本文通过对大学英语阅读课堂的导入部分的分析和讨论,结合《大学英语》全新版和《新视野大学英语》的具体例子,联系笔者多年的教学经验,为导入部分分类明确了各种讲解方法和效果目的,使教师更加理解导入部分的重要性。

关键词 大学英语 导入部分

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如何提高学生学习数学积极性

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作者 龚文钦 《成才》 2021年第S01期23-23,共1页

要打造高效课堂,提升课堂效率,首先就要提高学生学习数学的积极性。学生的学习积极性上来了,那么课堂效率自然就会提升。下面我将从以下四个方面谈谈如何提高学生学习数学的积极性。一、导入部分要有趣俗话说:"好的开始是成功的一... 要打造高效课堂,提升课堂效率,首先就要提高学生学习数学的积极性。学生的学习积极性上来了,那么课堂效率自然就会提升。下面我将从以下四个方面谈谈如何提高学生学习数学的积极性。一、导入部分要有趣俗话说:"好的开始是成功的一半。"一个好的开始会对整节课起到事半功倍的作用。 展开更多

关键词 课堂效率 学生学习数学 打造高效课堂 积极性 学生的学习 导入部分 事半功倍 有趣

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好的开始是成功的一半

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作者 汪仲戌 《小学科学》 2021年第2期134-134,共1页

一、引言俗话说,万事开头难。每次备课,导入部分总要考虑很多,总希望好的开始能够带来满意的过程和结果。如同电影的片头,以其精彩先声夺人,要一开始便将学生吸引住,诱发和激起求知的欲望,让学生很快地进入学习状态,为整堂课的教学打下... 一、引言俗话说,万事开头难。每次备课,导入部分总要考虑很多,总希望好的开始能够带来满意的过程和结果。如同电影的片头,以其精彩先声夺人,要一开始便将学生吸引住,诱发和激起求知的欲望,让学生很快地进入学习状态,为整堂课的教学打下良好的基础。所以,我们要精心设计导入这一环节。 展开更多

关键词 万事开头难 先声夺人 导入部分 设计导入 过程和结果

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