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题名寻回童趣——分析小学低段美术教学
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作者
刘鹏程
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机构
甘肃省兰州市西固区福利西路小学
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出处
《当代家庭教育》
2019年第7期149-149,共1页
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文摘
儿童美术活动中要体现的应该是他们认识以及感知世界的真情流露,儿童绘画活动就是儿童和他人进行心理以及情感交流的主要途径。其个性有童趣,稚拙有活力,倍感生动。当前很多现代派绘画大师都具备'童趣'的影子,他们重视表达内心,因此,这就让他们创作出的作品更具吸引力,可以感染欣赏作品的人。小学生的年龄较小,因此,在低段美术教学中教师就需要注重小学生的童心,对他们的思维进行启迪,正确的认识小学生绘画的本质,引导他们在美术中保持自由以及童趣,本文分析了小学低段美术教学寻回童趣。
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关键词
寻回童趣
小学低段
美术教学
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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