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论刑罚对犯罪人的心理效应 被引量：4
1
作者 姜绪平 荣道福 《社会心理科学》 2005年第5期171-175,共5页
刑罚在适用过程中对犯罪人能产生痛苦、悔改、对抗等心理效应。刑罚的适用应追求对犯罪人产生最大的悔改心理、最小的对抗心理和适度的痛苦心理。
关键词 刑罚 痛苦心理 悔改心理 对抗心理
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逆反心理辨析 被引量：5
2
作者 刘宗粤 《社会科学》 CSSCI 北大核心 1998年第9期40-42,共3页
关键词 逆反心理 对抗心理 抗拒症 非常规性 逆向反应 人格障碍 社会心理现象 人格特征 逆向思维 引导情境
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你怎么看待“面子”?
3
《十几岁》 2024年第20期33-35,共3页
“人争一口气,佛争一香”,面子是大事。随着年龄的增长,我们越来越注重自我形象,特别需要他人给我们留足面子。在好面子的人看来,如果谁不经意损伤了他的面子,他会觉得这个人“不够朋友”,甚至产生对抗心理。请你说说发生在你自己身上,... “人争一口气,佛争一香”,面子是大事。随着年龄的增长,我们越来越注重自我形象,特别需要他人给我们留足面子。在好面子的人看来,如果谁不经意损伤了他的面子,他会觉得这个人“不够朋友”,甚至产生对抗心理。请你说说发生在你自己身上,或者你身边的,那些与“面子”有关的小故事。 展开更多
关键词 对抗心理 自我形象 面子 故事
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中学差生的心理及对策
4
作者 杨冠群 翟红 左顺清 《天中学刊》 1995年第2X期74-75,共2页
关键词 中学差生 逆反心理 学习成绩 自弃心理 心理疏导 心理特点 恐惧心理 恋爱观 组织学 对抗心理
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调整学生写作心理 点燃学生写作欲望
5
作者 闫晓春 《天津教育》 2022年第18期4-6,共3页
在初中语文教学中,写作教学是重要的组成部分,写作是语文教学质量高低的试金石,也是学生语文能力综合体现的有效载体。但对语文教师来说,最难的就是作文教学,这是因为初中生普遍对写作兴趣不高,有的还产生了倦怠心理、厌恶心理,甚至对... 在初中语文教学中,写作教学是重要的组成部分,写作是语文教学质量高低的试金石,也是学生语文能力综合体现的有效载体。但对语文教师来说,最难的就是作文教学,这是因为初中生普遍对写作兴趣不高,有的还产生了倦怠心理、厌恶心理,甚至对抗心理。因此,建立学生健康的写作心理,成为当前迫切需要解决的问题。在写作教学中,教师要对学生进行有针对性的训练与引导,要激发学生写作的兴趣。 展开更多
关键词 语文教学质量 写作欲望 写作心理 倦怠心理 作文教学 厌恶心理 对抗心理 语文能力
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预审阶段的心理对抗
6
作者 王鑫 《北京警察学院学报》 1994年第3期33-35,38,共4页
一、心理对抗的理论范畴 1.对抗心理与心理对抗 预审学中通常所谈的对抗心理,是指被告人抗拒审讯,对审讯采取对立态度的一种不良心理状态。对抗心理的产生原因是多方面的,被告人的反社会心理;仇视社会主义制度,仇视共产党的反动立场;或... 一、心理对抗的理论范畴 1.对抗心理与心理对抗 预审学中通常所谈的对抗心理,是指被告人抗拒审讯,对审讯采取对立态度的一种不良心理状态。对抗心理的产生原因是多方面的,被告人的反社会心理;仇视社会主义制度,仇视共产党的反动立场;或者由于曾经被公安机关处理过而产生对立情绪等,均可能发展形成被告人的对抗心理。 展开更多
关键词 心理对抗 反社会心理 预审学 对抗心理 预审人员 犯罪事实 心理活动 预审工作 对立情绪 审讯方法
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复工复产心理防护做哪些
7
作者 李庭韫 杨东 《劳动保护》 2020年第6期52-53,共2页
近日,新型冠状肺炎疫情趋势明显好转,各行各业已经复工。面对疫情中、复工复产后可能出现的员工心理健康问题,企业和员工如何应对呢?本文从以下3个方面进行阐述。员工:调适心理状态觉察心理状态(1)焦虑和恐惧情绪可能会伴随长久的疫情... 近日,新型冠状肺炎疫情趋势明显好转,各行各业已经复工。面对疫情中、复工复产后可能出现的员工心理健康问题,企业和员工如何应对呢?本文从以下3个方面进行阐述。员工:调适心理状态觉察心理状态(1)焦虑和恐惧情绪可能会伴随长久的疫情、封闭的假期、负性信息的大量输入,作为每日通勤族难免担心环境是否安全、与人接触是否可能被传染等,这些担心会转化为对上班的焦虑和恐惧,形成对抗心理,造成心理失衡。 展开更多
关键词 心理防护 对抗心理 恐惧情绪 心理状态 复产 员工心理健康 心理失衡 疫情
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犯罪嫌疑人翻供的心理变化及对策刍议 被引量：1
8
作者 冯伟 邝良兼 《湖南省政法管理干部学院学报》 2001年第6期88-89,共2页
犯罪嫌疑人被抓获后，至法院判决前，一般需要4至5个月时间，有的长达8至12个月，在此期间，存在大量不确定因素，如串供、同监教唆、亲友劝说、律师引诱、畏罪等等，为逃避法律制裁，犯罪嫌疑人往往会产生很大的心理变化，发生翻供、... 犯罪嫌疑人被抓获后，至法院判决前，一般需要4至5个月时间，有的长达8至12个月，在此期间，存在大量不确定因素，如串供、同监教唆、亲友劝说、律师引诱、畏罪等等，为逃避法律制裁，犯罪嫌疑人往往会产生很大的心理变化，发生翻供、对抗司法机关的现象。翻供是指犯罪嫌疑人在交待犯罪事实后。 展开更多
关键词 犯罪嫌疑人 口供 翻供 心理特征 焦虑心理 对抗心理
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中学生体育活动心理障碍研究 被引量：1
9
作者 欧阳梅芳 《常州教育学院学报（综合版）》 1999年第1期55-56,共2页
中学生体育教学心理障碍是中学生在体育教学中与教师之间进行信息、情感交流的失衡或失调。过去一段时期一些同志误认为此类问题是属于学生的思想认识问题,认为学生不爱体育或讨厌体育,认为解决这类问题应多制订相关的'条文'约... 中学生体育教学心理障碍是中学生在体育教学中与教师之间进行信息、情感交流的失衡或失调。过去一段时期一些同志误认为此类问题是属于学生的思想认识问题,认为学生不爱体育或讨厌体育,认为解决这类问题应多制订相关的'条文'约束学生,强迫学生,这不仅伤害了学生的健康的心理发展,而且于事无补,甚至事与愿违。一、中学生体育教学心理障碍的分类及其成因。1.惧怕心理根据调查我们发现,当前中学生不是不喜欢体育,不关心体育。他们侃体育明星轶事、谈最新体育赛事常常津津乐道,即使是回答体育基本知识也能有血有肉。他们是喜欢体育的。他们当中的一些入对体育教学不感兴趣其实是一个'怕'字在作怪。 展开更多
关键词 中学生 体育活动 心理障碍 体育教学 惧怕心理 对抗心理
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浅议中职生逆反心理的疏导教育 被引量：1
10
作者 张吉良 《中国体卫艺教育》 2010年第5期37-38,共2页
逆反心理是青少年在受教育过程中表现出来的一种对抗心理，是抵触、不顺从的心理状态。现在的青少年学生的逆反心理普遍存在，而在中职学生中表现尤为严重。中职学生群体是一个特殊的青少年群体，相对于普高生来说，他们是一个学业失败... 逆反心理是青少年在受教育过程中表现出来的一种对抗心理，是抵触、不顺从的心理状态。现在的青少年学生的逆反心理普遍存在，而在中职学生中表现尤为严重。中职学生群体是一个特殊的青少年群体，相对于普高生来说，他们是一个学业失败，自尊挫伤，形成消极自我观念和受挫型逆反心理的群体。 展开更多
关键词 逆反心理 中职生 疏导教育 青少年学生 青少年群体 受教育过程 对抗心理 心理状态
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多元话语舆论中的“对抗心理”与消解策略研究 被引量：2
11
作者 宋琳琳 《科技传播》 2017年第15期109-110,共2页
在多元话语时代,危机舆论充斥社会生活的方方面面,公众对于危机舆论往往具有天生的好奇心。对主流价值观与主流信息往往具有一种"对抗心理"。这种对抗心理主要是由塔西佗陷阱心理、侦探心理、首因效应心理定势与公共意义空间... 在多元话语时代,危机舆论充斥社会生活的方方面面,公众对于危机舆论往往具有天生的好奇心。对主流价值观与主流信息往往具有一种"对抗心理"。这种对抗心理主要是由塔西佗陷阱心理、侦探心理、首因效应心理定势与公共意义空间的压缩造成,这些对抗心理因素的存在非常不利于积极信息在公众心中的内化,因此,针对这种对抗心理进行消解策略的研究具有重要意义。 展开更多
关键词 多元话语 危机舆论 对抗心理 消解策略
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《喜福会》中女儿们对抗心理分析 被引量：1
12
作者 张岚 邹惠玲 《贵州大学学报（社会科学版）》 2008年第6期59-61,共3页
《喜福会》中女儿们与母亲的对抗及对华人身份的排斥不是表面上简单的代沟和青春期问题,潜在意义上,则包含着丰富的心理内涵,即这种对抗和排斥心理是文化自恨心理的显现。而这种心理是由美国主流社会对华人的东方主义造成的。
关键词 《喜福会》 女儿们 对抗心理 分析
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看守所在押人犯的心理偏差及其矫正
13
作者 姚涤非 《中外法学》 CSSCI 北大核心 1991年第4期32-35,共4页
看守所是人民民主专政的工具之一,担负着羁押依法被逮捕、拘留的反革命和其他刑事人犯的任务.看守所在押人犯从拘押之日起,由于人身自由受到限制、社会地位、政治地位、生活环境发生突然变化,因此他们当中的绝大多数人的心理处于一种明... 看守所是人民民主专政的工具之一,担负着羁押依法被逮捕、拘留的反革命和其他刑事人犯的任务.看守所在押人犯从拘押之日起,由于人身自由受到限制、社会地位、政治地位、生活环境发生突然变化,因此他们当中的绝大多数人的心理处于一种明显的偏差状态,这种状态是有害的.因此,采取有效方法,及时发现、掌握人犯的心理偏差并加以矫正,对于严格看守管理,防止狱内暴力,保证司法机关刑事诉讼活动的顺利进行都具有十分重要的意义. 一所谓偏差,是物理学中的一个概念,是指运动的物体离开了确定的方向和角度. 展开更多
关键词 心理偏差 看守所 杀人犯 心理状态 在押人犯 矫正 刑事诉讼活动 偏差心理 对抗心理 人身自由
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犯罪嫌疑人的心理活动规律及对策
14
作者 梁炳佳 申焕中 《河南警察学院学报》 1997年第6期26-27,47,共3页
关键词 犯罪嫌疑 办案人员 活动规律 嫌疑人 侥幸心理 人的心理活动 检察机关 畏惧心理 对抗心理 犯罪事实
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克服逆反心理,提高生物学教学质量
15
作者 徐金良 《生物学教学》 1988年第4期5-6,共2页
逆反心理是一种内发的反向力量,是人在情感上反感,烦闷的体验。它的特征是学生对教育者有明显的反控制和对抗心理。在生物教学中,逆反心理较为常见,对生物教学质量的提高,也有着严重的影响。下面介绍几种预防和克服逆反心理的有效方法... 逆反心理是一种内发的反向力量,是人在情感上反感,烦闷的体验。它的特征是学生对教育者有明显的反控制和对抗心理。在生物教学中,逆反心理较为常见,对生物教学质量的提高,也有着严重的影响。下面介绍几种预防和克服逆反心理的有效方法。一、实现教学方法的多样化,保持和增强学生旺盛的求知欲学生对生物的学习存在着喜新厌旧的心理因素。因此,不断改善教学方法,克服单一化的教学方法是预防逆反心理产生的重要手段。 展开更多
关键词 生物学教学 教学方法 心理因素 厌学心理 教学质量 对抗心理 动态教学 内发 课型 知识课
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试谈在思想政治课教学中学生逆反心理的成因与防范
16
作者 杨岱 《思想政治课教学》 北大核心 1991年第1期31-32,共2页
逆反心理,又称对抗心理。学生的逆反心理一旦形成后,往往会对教师所教的内容产生障碍意念,大脑对知识的输入引起负迁移,对知识信息的反馈造成负效应。学生的逆反心理成因较为复杂,只有充分地认识它,在思想政治课教学活动中才能有意识地... 逆反心理,又称对抗心理。学生的逆反心理一旦形成后,往往会对教师所教的内容产生障碍意念,大脑对知识的输入引起负迁移,对知识信息的反馈造成负效应。学生的逆反心理成因较为复杂,只有充分地认识它,在思想政治课教学活动中才能有意识地防范它。成因之一,历史和社会的影响。十年内乱,使一部分人思想扭曲,心理变态;对外开放,又使一些人重资崇洋;意志蜕化。这样,人们的思想复杂化了,从某种意义上,对思想政治教育产生不信任感和排斥性。这多多少少影响了现在的中学生。成因之二,师生观念不同步。 展开更多
关键词 学生逆反心理 政治课教学 心理变态 不信任感 十年内乱 负迁移 教学活动 对抗心理 排斥性 思辨能力
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对学生“逆反心理”的思考
17
作者 刘凯 《快乐阅读（经典教学）》 2011年第1期88-89,共2页
一、逆反心理的表现我们在体育教学中经常会遇到这样一些学生,他们在上课时注意力不集中,对老师所讲授的技术动作听不进去,练习也不积极、认真,甚至产生对抗心理。少数体质弱、基础差、技术水平低的学生表现就更为突出。你说东,他向西;... 一、逆反心理的表现我们在体育教学中经常会遇到这样一些学生,他们在上课时注意力不集中,对老师所讲授的技术动作听不进去,练习也不积极、认真,甚至产生对抗心理。少数体质弱、基础差、技术水平低的学生表现就更为突出。你说东,他向西;你说南,他向北;你说好,他说坏;经常与教师顶嘴、唱对台戏,老师不让做的动作偏去做。上述现象在心理学中称为＂逆反心理＂。 展开更多
关键词 逆反心理 学生表现 技术动作 体育教学 对抗心理 注意力 心理学 老师
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国家工作人员经济犯罪心理特征及对策
18
作者 李昂 张继英 《青海社会科学》 CSSCI 北大核心 1990年第3期116-121,共6页
近几年来经济犯罪案件明显增加。据有些学者预测,随着改革开放的逐步深入,到本世纪末,国家工作人员经济犯罪作为整个社会经济犯罪活动的一个组成部分,将持续占到相当比例,会给社会主义经济秩序带来更大的危害。因此,研究国家工作人员经... 近几年来经济犯罪案件明显增加。据有些学者预测,随着改革开放的逐步深入,到本世纪末,国家工作人员经济犯罪作为整个社会经济犯罪活动的一个组成部分,将持续占到相当比例,会给社会主义经济秩序带来更大的危害。因此,研究国家工作人员经济犯罪心理是犯罪心理学值得注意的一个课题。本文试图对这类犯罪的动机特征、心理特征、行为特征及预防措施作一些探讨。 展开更多
关键词 国家工作人员 经济犯罪心理 经济犯罪活动 特征及对策 恐惧心理 良性转化 自我辩解 犯罪动机 犯罪的动机 对抗心理
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催化法在贪污贿赂案件审讯中的运用
19
作者 夏志坚 《刑侦研究》 1998年第5期26-28,共3页
修改后的《刑诉法》规定“传唤、拘传持续的时间,最长不得超过十二小时。不得以连续传唤、拘传的形式变相拘禁犯罪嫌疑人。”
关键词 犯罪嫌疑 贪污贿赂案件 催化法 催化剂 不同心理状态 不得以连续传唤 检察机关 强制措施 对抗心理 心理发生
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大学生对抗心理及其疏导
20
作者 王荣才 《南京大学学报（哲学．人文科学．社会科学）》 CSSCI 北大核心 1994年第4期167-171,共5页
对抗心理是大学生心理活动和心理状态的一个极其重要的方面，是影响青年大学生健康成长的一个症结所在，是制约大学生教育管理工作成效的一个难点所在。对抗心理根源于个体需要和客观现实之间的矛盾，大学生的对抗心理最为突出、强烈和... 对抗心理是大学生心理活动和心理状态的一个极其重要的方面，是影响青年大学生健康成长的一个症结所在，是制约大学生教育管理工作成效的一个难点所在。对抗心理根源于个体需要和客观现实之间的矛盾，大学生的对抗心理最为突出、强烈和典型，正是由于这种主客观矛盾在他们的头脑中反映得最为直接和尖锐。大学生对抗心理集中表现为主观理想化、个性自由化、行为情绪化和极端绝对化等特征。解决大学生对抗心理主要依靠教育管理工作者的疏导和化解，而其关键在于采用恰当的策略和方法，如以退为进、得寸进尺、引而不发、移步换景、行为反馈和釜底抽薪等。 展开更多
关键词 对抗心理 青年大学生 大学生教育管理 客观现实 个体需要 教育管理工作 劝说信息 学生心理活动 管理工作者 心理状态
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