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建构科学的对外汉字教学传播体系
被引量：
4
1
作者
杜敏
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2002年第6期98-104,共7页
汉字是记录汉语的视觉性二维平面符号。汉字构形以形素及部件为基础单位 ,形成了多种构形模式。汉字识读时接受的信息量大于拼音文字 ,识读中的形义联系强于形音联系。汉字识读特征与笔画数、构形部件及字频的关系密切。留学生学习汉字...
汉字是记录汉语的视觉性二维平面符号。汉字构形以形素及部件为基础单位 ,形成了多种构形模式。汉字识读时接受的信息量大于拼音文字 ,识读中的形义联系强于形音联系。汉字识读特征与笔画数、构形部件及字频的关系密切。留学生学习汉字的目的、过程及心理均有不同于中国学生的特点。对外汉字教学传播应当了解汉字的特点 ,了解留学生的学习特点 ,构建科学的体系。
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关键词
汉字
构形
汉字
认读
对外
汉字
教学
传播
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职称材料
题名
建构科学的对外汉字教学传播体系
被引量：
4
1
作者
杜敏
机构
陕西师范大学学报编辑部
出处
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2002年第6期98-104,共7页
文摘
汉字是记录汉语的视觉性二维平面符号。汉字构形以形素及部件为基础单位 ,形成了多种构形模式。汉字识读时接受的信息量大于拼音文字 ,识读中的形义联系强于形音联系。汉字识读特征与笔画数、构形部件及字频的关系密切。留学生学习汉字的目的、过程及心理均有不同于中国学生的特点。对外汉字教学传播应当了解汉字的特点 ,了解留学生的学习特点 ,构建科学的体系。
关键词
汉字
构形
汉字
认读
对外
汉字
教学
传播
Keywords
formation of Chinese characters
learning of Chinese characters
teaching Chinese as a foreign language
分类号
H195 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
建构科学的对外汉字教学传播体系
杜敏
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2002
4
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