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「“わかりましたか”」——由日本人的对人心理看疑问句的表达方式
1
作者
聂星超
《西南民族大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2008年第S1期193-195,共3页
「わかりましたか」这个句子在日本教学使用中非常频繁。也影响了学生对这一基本句型的理解,引起正常交流中不必要的误会,本文以这个句子为中心,进而观察日本人的对人心理,对疑问句整理从认知角度进行了再一次研究。
关键词
判明
认同
对
人
心理
责任态度
原文传递
浅析沈阳建筑大学校园景观——景观所蕴含的人文意义
被引量：
3
2
作者
孙迟
江华
《黑龙江科技信息》
2010年第34期309-309,共1页
通过分析我校沈阳建筑大学校园环境景观的优缺点,以及校园景观对于人的心理暗示,提出重视精神功能,坚持生态原则,创造宜人的交往空间,营造复合型景观,丰富文化内涵,建设园林式大学。
关键词
校园景观
人
文性
景观
对
人
的
心理
暗示
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职称材料
题名
「“わかりましたか”」——由日本人的对人心理看疑问句的表达方式
1
作者
聂星超
机构
西南民族大学外国语学院
出处
《西南民族大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2008年第S1期193-195,共3页
文摘
「わかりましたか」这个句子在日本教学使用中非常频繁。也影响了学生对这一基本句型的理解,引起正常交流中不必要的误会,本文以这个句子为中心,进而观察日本人的对人心理,对疑问句整理从认知角度进行了再一次研究。
关键词
判明
认同
对
人
心理
责任态度
分类号
H36 [语言文字—日语]
原文传递
题名
浅析沈阳建筑大学校园景观——景观所蕴含的人文意义
被引量：
3
2
作者
孙迟
江华
机构
沈阳建筑大学
出处
《黑龙江科技信息》
2010年第34期309-309,共1页
文摘
通过分析我校沈阳建筑大学校园环境景观的优缺点,以及校园景观对于人的心理暗示,提出重视精神功能,坚持生态原则,创造宜人的交往空间,营造复合型景观,丰富文化内涵,建设园林式大学。
关键词
校园景观
人
文性
景观
对
人
的
心理
暗示
分类号
TU244.3 [建筑科学—建筑设计及理论]
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职称材料
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作者
出处
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1
「“わかりましたか”」——由日本人的对人心理看疑问句的表达方式
聂星超
《西南民族大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2008
0
原文传递
2
浅析沈阳建筑大学校园景观——景观所蕴含的人文意义
孙迟
江华
《黑龙江科技信息》
2010
3
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