-
题名指向思维进阶的小学语文寓言教学
- 1
-
-
作者
李学斌
马云静
-
机构
上海师范大学教育学院
-
出处
《课程．教材．教法》
北大核心
2024年第3期84-90,共7页
-
文摘
思维能力是核心素养的重要构成部分。小学寓言教学具有提升、培育学生思维能力、思维品质的重要功能。教师在寓言教学中,应立足高阶思维,确立“以直觉思维、形象思维激活思维灵性,以逻辑思维、辩证思维拓展思维空间,以创造性思维夯实思维能力”的思维进阶路径,并实施“经由问题设计,确立思维进阶目标”“搭建多元支架,理顺思维进阶脉络”“营造高阶情境,活化思维进阶内容”“审视能力表征,落实思维进阶评价”等策略,以提升寓言教学的思维培养效果,助推小学语文课程育人目标的顺利实现。
-
关键词
小学语文
思维能力
思维进阶
寓言选文
-
Keywords
primary school Chinese
thinking ability
advanced thinking
fable selection
-
分类号
G623
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学语文寓言选文编排特点与教学策略研究
- 2
-
-
作者
郭学英
-
机构
山西省吕梁市文水县梧桐路小学
-
出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2024年第10期0120-0123,共4页
-
文摘
寓言选文是小学阶段语文教材必不可少部分,寓言是中华传统文化的重要载体,其独特的体裁特征,不仅能够推动小学生思维发展,也能在学生分析其中蕴含的文化内涵活动中提升审美创造能力和文化自信。基于此,本文首先分析了小学语文寓言选文类教学价值,其次探讨了小学语文寓言选文的编排特点,最后围绕如何开展小学语文寓言教学活动提出了几点策略。
-
关键词
小学语文
寓言选文
编排特点
教学策略
-
分类号
G633
[文化科学—教育学]
-
-
题名统编版小学语文寓言选文编排特点分析
- 3
-
-
作者
梁春莲
叶亦涵
-
机构
南宁师范大学初等教育学院
-
出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2023年第3期97-99,共3页
-
基金
2020年国家一流本科课程“汉字文化与字理教学法”(项目编号:2020131231)。
-
文摘
寓言语言精练,篇幅简短,它将某个道理或哲理寄托于一个结构简短的故事,表现形式多样、主人公形象丰富,学习寓言故事可以引发人们思考,得出某种经验教训或启示。寓言教学是小学语文教学的重要组成部分,小学语文教材中的寓言选文在编排上有如下特点:思辨说理纳入训练,培养学生逻辑思维;复述要求递增难度,促进学生理解寓意;教学内容呈序列化,遵循学生发展规律。深入研读掌握这些特点,对开展小学语文寓言教学具有重要意义。希望能够为相关教师带来启示。
-
关键词
统编版
小学语文
寓言选文
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名人教版小学语文教材寓言选文研究
被引量：1
- 4
-
-
作者
吕沙东
肖康
-
机构
广西师范学院初等教育学院
-
出处
《文教资料》
2016年第4期48-50,共3页
-
基金
项目名称:基于卓越小学教师培养计划下师范生儿童文学作品教育教学能力培养改革实践
-
文摘
寓言作为儿童文学的一种形式,已经成为小学语文教材的重要组成部分。优秀的寓言选文是学生提升想象力、提高语文素养的载体,因此,对小学语文教材中的寓言选文进行分析具有重要意义。本文以人教版小学语文教材寓言选文为研究对象,对其篇目、来源、内容、课后练习、改动处等方面进行分析。探究发现,人教版小学语文教材寓言选文具有合理安排篇目、广泛选取素材、科学删减内容、充分发挥作用、巧妙改编选文等特点。在此基础上进行总结,为小学语文教师运用该版本教材进行寓言教学提供一种思路。
-
关键词
人教版
小学语文教材
寓言选文
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名传承与发展:我国百年小学语文教科书寓言选文分析
- 5
-
-
作者
曾冬平
-
机构
首都师范大学教育学院
-
出处
《课程教学研究》
2017年第1期26-30,39,共6页
-
文摘
寓言兼具"道德启蒙"和"文学启蒙"的重大价值,寓言的不可取代性得到了百年来各时期的小学语文教科书编写者的认同,寓言早已经成为选文的必要来源。语文教科书选文必须兼顾"经典性"和"时代性",寓言选文也不例外,其"经典性"表现为经典寓言选文的不断传承,"时代性"表现为百余年来寓言选文的流变。
-
关键词
经典性
时代性
百年教科书
小学语文
寓言选文
-
分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
-
-
题名人教版小学语文教材寓言选文研究
- 6
-
-
作者
喻丽云
-
机构
江西省宜春市高安市第二小学
-
出处
《中华少年》
2018年第31期125-125,共1页
-
文摘
小学语文教学过程中,寓言文学在教学教材中是一种很重要的表现方式。寓言是语文传播的优秀途径,也有助于学生发挥自己的想象力。在小学语文教材编排的时候,寓言文章的选择变得十分的重要。通过对当前教材的大量数据分析以后发现,想要高效的发挥寓言的教学作用,当前教材版本主要通过选材丰富多变,涉猎范围广泛,对其进行篇数合理分配等方式,当前教材为新的教材的编排提供了很好的基础和借鉴。
-
关键词
人教版
小学语文
教材
寓言选文
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学语文寓言类选文教学优化策略探究
- 7
-
-
作者
洛松伦珠
-
机构
西藏昌都市察雅县宗沙乡第一小学
-
出处
《世纪之星—小学版》
2021年第27期38-39,共2页
-
文摘
寓言是小学语文教学的重要部分,关系到学生的全面发展。结合相关调查发现,小学语文教学经常忽视寓言故事的讲解,那么本文的研究目的就是希望可以提高人们对寓言的注意,为今后的相关研究提供借鉴。结合义务教育课程标准与相关心理学家对语言类选文教学的规定,处于目前人教版小学语文最新版本的教材层面上,还有现有的相关研究成果,针对小学语文教材中的寓言类选文进行研究,希望能推动寓言教学的快速发展。
-
关键词
小学语文
寓言类选文
教学策略
-
分类号
G
[文化科学]
-
