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着眼学生发展 改革评价方法
1
作者 李俊霞 《四川教育学院学报》 2001年第8期66-67,共2页
关键词 基础教育 学生评价 评价方法 强项评价 宽容评价 延时评价
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“读”放异彩激情飞扬——让朗读成为语文课堂最美的乐章
2
作者 朱宇洁 《中华少年》 2018年第14期185-185,共1页
朗读是把书面语言转化为声情并茂有声语言的表现形式,她能激发情感,培养语感,提高语言表达能力。小学语文教学要重视朗读,让学生在朗读世界中有所感悟,受到智慧的启迪和情感的熏陶。
关键词 创设情境 大胆取舍 经典示范 有效点拨 宽容评价 静待花开
原文传递
浅谈发展性教学评价
3
作者 黄嘉敏 《陕西教育（高教版）》 2007年第8期16-16,共1页
评价是课程改革的需要,是师生共同进步的需要,是学生全面发展的需要。课堂教学重视学生、教师之间的评价,使学生由被动地听转为主动地学,真正成为教学活动的主体,教学的创新才可以成为语文教师的自觉行动,小学语文教学才能开拓出成功之路。
关键词 新型师生观 自主评价 宽容评价
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