高分子材料与工程“宽专业”培养模式和课程体系的研究与实践 被引量：11

1

作者 周亨近 励杭泉 +2 位作者 赵素合 张兴英 张文芝 《化工高等教育》 2002年第1期42-46,共5页

关键词 高等教育 高分子材料专业 宽专业 课程体系 教学改革 人才培养 培养模式

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加强特色建设,打造精品实验室 被引量：8

2

作者 刘树昌 赵海丽 +1 位作者 王彩霞 王晓曼 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2009年第8期11-13,共3页

介绍了长春理工大学电信工程学院光电信息处理技术实验室重特色、建精品实验室的体会。通过明确的专业定位，依托自主研制的实验教学平台，提出了“厚基础、宽专业、重特色”的教学理念，突出实验室的专业文化特色，培养满足社会需求的... 介绍了长春理工大学电信工程学院光电信息处理技术实验室重特色、建精品实验室的体会。通过明确的专业定位，依托自主研制的实验教学平台，提出了“厚基础、宽专业、重特色”的教学理念，突出实验室的专业文化特色，培养满足社会需求的新型电子工程师。 展开更多

关键词 实验教学平台 厚基础 宽专业 重特色

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北京化工大学“高分子材料与工程”专业培养模式和课程体系设计 被引量：3

3

作者 周亨近 王秀平 +1 位作者 李效玉 励杭泉 《高等工程教育研究》 北大核心 1999年第S1期101-103,114,共4页

关键词 高分子材料 课程体系 人才培养模式 北京化工大学 化学工程 高分子化学 宽专业 无机非金属材料 材料专业 培养方案

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面向21世纪资源勘查工程人才培养方案的探索 被引量：2

4

作者 张绍臣 吴伟 张树林 《中国地质教育》 1999年第3期69-71,80,共4页

培养什么样的人才,如何培养,是高等教育研究与改革的永恒主题。人才培养要坚持邓小平的“三个面向”,即“面向现代化,面向世界,面向未来”。按照这一要求,高校必须建立适应社会发展需求的新的人才培养方案,这是关系到四化建设的战略问题... 培养什么样的人才,如何培养,是高等教育研究与改革的永恒主题。人才培养要坚持邓小平的“三个面向”,即“面向现代化,面向世界,面向未来”。按照这一要求,高校必须建立适应社会发展需求的新的人才培养方案,这是关系到四化建设的战略问题。 人才的培养是一个系统工程。 展开更多

关键词 资源勘查工程 人才培养方案 石油工业发展 面向21世纪 石油高校 油气田勘探 宽专业 主干专业 地质类 人才的培养

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专业调整要全面考虑 被引量：1

5

作者 王森 《清华大学教育研究》 1988年第2期16-18,共3页

随着教育改革的深入发展,专业调整问题又一次提上了日程。这应当看作是建立社会主义商品经济新秩序的宏大任务中的一个组成部分。对这个问题我想谈几点看法,请大家指正。一、专业调整不是短期行为,要考虑得长远一些,全面一些。 1983年... 随着教育改革的深入发展,专业调整问题又一次提上了日程。这应当看作是建立社会主义商品经济新秩序的宏大任务中的一个组成部分。对这个问题我想谈几点看法,请大家指正。一、专业调整不是短期行为,要考虑得长远一些,全面一些。 1983年曾经在全国范围内进行过一次专业调整。当时教育部组织全国有关方面,重新修订专业目录。 展开更多

关键词 专业调整 专业目录 专业内容 社会需要 新修订 几点看法 教育改革 短期行为 社会主义商品 宽专业

原文传递

构筑多层次宽专业的绿色化学课程体系 被引量：2

6

作者 相波 李义久 《化工高等教育》 2008年第5期12-13,21,共3页

绿色化学作为一门新兴学科,对于加强大学生的环境意识,实践绿色化理念,培养综合素质人才具有重要作用。文章主要介绍了在绿色化学课程建设方面所作的尝试,构建了多层次、宽专业的绿色化学教学体系,即在不同化学背景、不同专业学生中有... 绿色化学作为一门新兴学科,对于加强大学生的环境意识,实践绿色化理念,培养综合素质人才具有重要作用。文章主要介绍了在绿色化学课程建设方面所作的尝试,构建了多层次、宽专业的绿色化学教学体系,即在不同化学背景、不同专业学生中有针对性地开展绿色化学教育。结果表明,这种教育方式在学生中起到了良好的效果。今后应在课程体系、内容等方面进一步进行系统化研究。 展开更多

关键词 绿色化学 课程建设 多层次 宽专业

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航天特色背景下控制工程研究生厚基础宽专业的分层教学策略 被引量：2

7

作者 刘燕斌 《教育教学论坛》 2017年第40期188-189,共2页

航天特色背景下控制工程专业面对的是高技术领域的前沿技术,具有前瞻性和带动性。因此,进行专业厚基础宽专业的分层教学是十分必要的,能够提升控制工程专业研究生的培养质量,有助于我国高技术领域人才的不断涌现,确保航天事业的可持续... 航天特色背景下控制工程专业面对的是高技术领域的前沿技术,具有前瞻性和带动性。因此,进行专业厚基础宽专业的分层教学是十分必要的,能够提升控制工程专业研究生的培养质量,有助于我国高技术领域人才的不断涌现,确保航天事业的可持续发展。此外,厚基础宽专业的分层教学旨在重视培养研究生厚重的基础知识,宽泛的专业素养,使其今后不仅能服务航天,而且能适应各行各业的专业需求。 展开更多

关键词 航天特色 分层教学策略 厚基础 宽专业 控制工程

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改革课程模式 创新教学管理 被引量：2

8

作者 葛智清 《才智》 2011年第12期6-7,共2页

随着科学技术的发展,各个专业的基础知识结构和专业知识结构在不断地发生变化,然而中等职业教育的变革十分明显地滞后于社会、经济的发展,从而导致学生在校所学的知识,正在变得越来越陈旧,有相当一部分的知识,正在逐步地被这个时代所淘... 随着科学技术的发展,各个专业的基础知识结构和专业知识结构在不断地发生变化,然而中等职业教育的变革十分明显地滞后于社会、经济的发展,从而导致学生在校所学的知识,正在变得越来越陈旧,有相当一部分的知识,正在逐步地被这个时代所淘汰。改革中等职业学校现行课程设置势在必行。 展开更多

关键词 中等职业学校现行课程模式 主要思路 以学生为中心 厚基础 宽专业

原文传递

构建我国职教模式的粗略思考 被引量：1

9

作者 李之渤 刘春生 《职业技术教育》 北大核心 1996年第3期8-10,共3页

关键词 职教模式 职业技术教育 学校教育 职业技术学校 厚基础 宽专业 企业培训 学生 多方向 专业教育

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专业调整要综合治理

10

作者 王森 罗福午 《清华大学教育研究》 1983年第2期2-5,9,共5页

高等学校培养的人材,是毕业后直接参加各种实际工作(生产、科研、管理、教学等)的高级专门人材。在高等教育阶段,那种广泛意义的包罗万象的“通才教育”是没有的。对于工科院校来说,学生总是要在某一技术学科或工程领域中受到专门训练。

关键词 专业调整 综合治理 专业设置 培养的 专业目录 适应性 教学计划 人材培养 宽专业 通才教育

原文传递

艺术设计基础教学特征、模式、途径 被引量：1

11

作者 彭小杭 《广东技术师范学院学报》 2005年第3期99-101,共3页

教学管理和运行机制是提高教学质量的关键,教师与学生之间建立一种互动关系可提高教学效果和教学效率。

关键词 教学形式 导师组制度 宽专业 厚基础

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厚基础、宽专业、重特色的电气类专业试验教学平台研制 被引量：1

12

作者 石羽 马德新 +1 位作者 高崧 徐大海 《新技术新工艺》 2014年第11期92-94,共3页

在厚基础、宽专业、重特色的教学理念基础上,采用模块化设计方法与总线插板式和背板式结构相结合的方式,开发了一套电气类专业试验教学平台,并编写了与该试验平台配套的符合创新教学理念的系列化教材,该平台的研制改变了传统的本科人才... 在厚基础、宽专业、重特色的教学理念基础上,采用模块化设计方法与总线插板式和背板式结构相结合的方式,开发了一套电气类专业试验教学平台,并编写了与该试验平台配套的符合创新教学理念的系列化教材,该平台的研制改变了传统的本科人才实践培养模式,满足了21世纪高校电气类专业课程建设与实践的需求,形成了完整的电气类专业试验教学体系。 展开更多

关键词 厚基础 宽专业 重特色 教学体系

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一个中心 两翼推进——环工系“产、学、研”综合发展思路

13

作者 杨崇豪 《华北水利水电学院学报（社会科学版）》 1998年第2期27-29,共3页

世纪之交,人类面临着太多的问题.人口、资源、环境的压力,迫使人们去寻找实现可持续发展的道路.教育始终是可持续发展战略中最突出、最重要、最基础的一步.

关键词 综合发展 一个中心 教学改革 科研项目 教学工作 重点学科建设 计量认证 可持续发展战略中 宽专业 专业方向

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关于市场经济与民族院校美术专业教育的几点思考

14

作者 陈晓光 《贵州民族大学学报（哲学社会科学版）》 1999年第2期81-84,97,共5页

关键词 民族院校 美术专业 高等美术教育 民族民间美术 美术人才 美术家 民族地区 宽专业 美术院校 大美术

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我省积极推进高考制度改革 试办民办公助二级学院,选择有条件的院校改建为民办高校,进行“宽专业、厚基础”招生试点工作

15

《考试与招生》 2001年第7期6-7,共2页

关键词 民办高校 二级学院 高考制度改革 民办公助 宽专业 民办普通高校 厚基础 积极推进 培养模式 招生考试

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与时俱进 加强学生素质教育

16

作者 马风奎 魏书然 刘毅 《河北理工学院学报（社会科学版）》 2004年第2期113-114,共2页

高等教育肩负着培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要历史使命.针对我国高等教育面临的新形势、新任务,提出教育工作者要与时俱进、不断更新教育观念,因材施教,重点做好以下四个方面的工作:一是充分发挥学生的主动... 高等教育肩负着培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要历史使命.针对我国高等教育面临的新形势、新任务,提出教育工作者要与时俱进、不断更新教育观念,因材施教,重点做好以下四个方面的工作:一是充分发挥学生的主动性;二是注重厚基础宽专业的培养;三是加强美育教育;四是充分利用互联网,加强大学生网络素质教育. 展开更多

关键词 素质教育 大学生 厚基础 宽专业 美育教育 网络素质教育

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《熟练工人的培养》一书介绍

17

作者 华清 《国际观察》 1986年第1期60-61,共2页

苏联教育科学院院士C·Я·巴特舍夫所著《熟练工人的培养》一书,于1984年由莫斯科经济出版社出版。该书全面论述了在现代化生产条件下如何培养宽专业工人和高度熟练工人。熟练工人培养的渠道有二:一是通过中等职业技术学校和... 苏联教育科学院院士C·Я·巴特舍夫所著《熟练工人的培养》一书,于1984年由莫斯科经济出版社出版。该书全面论述了在现代化生产条件下如何培养宽专业工人和高度熟练工人。熟练工人培养的渠道有二:一是通过中等职业技术学校和技术学校,一是通过在职培训,而前者是主要的渠道。该书是作者在多年调查研究和总结先进教育经验的基础上写成的。全书共246页,分为三章。 展开更多

关键词 熟练工人 中等职业技术学校 职业技术教育 培养的 宽专业 科技进步 在职培训 调查研究 科学院院士 劳动生产率

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宽专业的一年级课程设计浅论

18

作者 励杭泉 王秀平 王芳 《化工高等教育》 1999年第4期48-52,共5页

大学一年级的课程是为高年级的课程打基础,无非是些基础课,不外乎是政治、外语、数理化,窄专业是这些课程,宽专业还是这些课程,宽专业与窄专业有什么不同?从表面上看,确实没有什么不同。但若认真分析,二者确实存在不同的地方,而且有本... 大学一年级的课程是为高年级的课程打基础,无非是些基础课,不外乎是政治、外语、数理化,窄专业是这些课程,宽专业还是这些课程,宽专业与窄专业有什么不同?从表面上看,确实没有什么不同。但若认真分析,二者确实存在不同的地方,而且有本质上的不同。首先,宽专业的一年级课程是为宽专业的高年级课程打基础,而窄专业的一年级课程是为窄专业的高年级课程打基础。高年级的课程不同,基础的含义不同。其次,窄专业实行的是行业教育,一年级课程是为培养行业人才打基础;宽专业实行的是素质教育,一年级课程是为培养具有综合素质的人才打基础,这样其基础当然也就不同。因此,在进行一年级课程设计时,由于两者的着眼点不同,设计目标不同,最后的结果自然也是不同的。当然,这里所说的“不同”,有些是显性的不同,从所设置的课程门类、课时数就能够看得出来;而更多的是隐性的不同,是课程表的文字中反映不出来的。下面以高分子专业为例进行剖析。 展开更多

关键词 宽专业 课程设计 大学一年级 课程体系设计 综合素质 高等数学 课程表 计算机文化基础 高年级 化工高等教育

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河北将调整高校专业

19

作者 杨占巷 《高校招生（高考升学版）》 1999年第3期57-57,共1页

记者从河北省教委获悉,今年河北省对高校专业设置进行了较大幅度调整。调整后的专业与原专业相比,专业口径拓宽、内涵得到充实。河北省此次高校专业调整总体原则是:厚基础、宽专业、多方向;注重创新型。

关键词 河北省 专业调整 高校专业设置 本科专业 厚基础 专业口径 总体原则 创新型 宽专业 多方向

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基于“宽采矿”的《采矿学》课程教学改革与实践 被引量：5

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作者 陈辉 张东升 +2 位作者 张志强 吕金星 李虎威 《教育教学论坛》 2015年第36期147-149,共3页

基于我国采矿工程专业培养现状和新疆矿产资源特征,在分析《采矿学》课程的性质、特点和面临诸多挑战的基础上,建立以培养"宽采矿专业人才"为目标、"优化课程内容"为基础、"采用多种教学方法"为手段的特... 基于我国采矿工程专业培养现状和新疆矿产资源特征,在分析《采矿学》课程的性质、特点和面临诸多挑战的基础上,建立以培养"宽采矿专业人才"为目标、"优化课程内容"为基础、"采用多种教学方法"为手段的特色课程体系。具体措施为:教学内容模块化,突出新疆矿山特色,达到精而全;在教学方法上,采用互动式、案例式和启发式等教学手段,调动学生学习的积极性和创新能力,取得了很好的教学效果。 展开更多

关键词 宽采矿专业人才 课程体系 模块化教学

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