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家校互动提高学生的综合素质: 1; 作者陈志丽《天津教育》 2020年第27期183-184,共2页; 学生所受的教育来自三个方面,即学校教育、家庭教育和社会教育,学校教育是主阵地,家庭教育和社会教育是次要的。在学校教育中,教师培养学生德智体美劳全面地发展,学生把学校里学到的科学文化知识,再用于指导实际生活,这样理论知识和实... 展开更多; 关键词家长联合综合能力科学知识实践活动; 下载PDF 职称材料

家校合作的纽带——美国家长教师联合会研究被引量：22: 2; 作者陈峥王建梁《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2003年第5期22-25,共4页; 本文介绍了美国的家校合作机构体系(全国家长教师联合会,州家长教师联合会,和最基层的地方家长教师联合会)与它们各自的任务、工作和贡献,分析了美国家长教师联合会产生及繁荣的原因,希望能对我国家校合作的建设有所裨益。; 关键词家校合作美国家长教师联合会任务形成原因; 下载PDF 职称材料

美国家长教师联合会的特点及对我国家校合作的启示被引量：7: 3; 作者孟庆艳《教育理论与实践》北大核心 2019年第20期19-21,共3页; 家校合作对家庭和学校都非常有利,但在实践操作中,很容易出现形式化、选择性合作等问题。美国家长教师联合会在家校合作方面积累了丰富的经验,以此为鉴,国内家校合作可在以下几个方面进行改善:统一使命引领,扭转家校双方的思想偏见;完... 展开更多; 关键词美国家长教师联合会家校合作使命引领法律建设管理章程合作范畴自主发展; 下载PDF 职称材料

日美家长教师联合会比较研究被引量：4: 4; 作者郭旭夏冬杰《现代教育论丛》 2008年第10期43-46,共4页; PTA最早创建于美国,并于二战后传入日本。这两个国家PTA制度的历史发展和组织体系不同,在学校教育中的所扮演的角色、所拥有的地位以及所发挥的作用都有所不同。通过对美国和日本的PTA进行比较研究,分析PTA在两种不同国情下的差异及其... 展开更多; 关键词日本美国家长教师联合会比较研究; 下载PDF 职称材料

浅谈思想政治教育工作中的家长参与被引量：1: 5; 作者陈启妍《中国教师》 2011年第20期62-63,共2页; 一、＂家长参与＂概念的提出＂家长参与＂是指家长参与或协助子女的学习、教育。随着西方国家民主政治的发展和国民参与意识的提高,越来越多的家长要求加强与学校的联系与合作,通过参与学校的教学和管理来促进子女的学习与成长。早在1... 展开更多; 关键词思想政治教育工作家长参与家长教师联合会参与意识民主政治西方国家学习子女; 原文传递

日本家校合作的特点及启示——以家长教师联合会的实践为例被引量：1: 6; 作者王凝《世界教育信息》 2016年第14期47-51,56,共6页; 家长教师联合会(PTA)作为日本家校合作的主要方式,在一定程度上反映了日本家校合作的特点。文章分析了日本PTA的由来、组织构成、属性,及其在家校合作中的作用,分析了日本家校合作的四大特点:政府为家校合作提供法律保障、从中央到地方... 展开更多; 关键词日本家长教师联合会家校合作; 下载PDF 职称材料

我国学校家长委员会主体牲的缺失与对策: 7; 作者谢文庆《素质教育大参考》 2013年第2期16-18,共3页; 作为家校合作的主要形式，家长委员会可以保障家长对学校教育的知情权、参与权、监督权，对创建现代学校制度具有积极意义。欧美国家以及我国港台地区以家长委员会（名称不一，如家长咨询委员会、家长教师联合会、家长会等，但性质相近... 展开更多; 关键词家长委员会学校教育家长教师联合会现代学校制度家校合作咨询委员会积极意义港台地区; 下载PDF 职称材料

韩国试行教员评价制度: 8; 作者李津《基础教育参考》 2006年第8期19-19,共1页; 关键词评价制度教员韩国社会团体学生家长联合会中小学试行时间教育人力资源部教师联合会; 下载PDF 职称材料

家校合作的纽带——美国家长教师联合会研究: 9; 作者陈静王建梁《中国家庭教育》 2003年第3期78-78,共1页; 关键词家校合作美国家长教师联合会办会宗旨形成原因; 原文传递

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