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家庭阅读国际研究 被引量:9
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作者 邱芙蓉 《山东图书馆季刊》 2008年第3期44-46,共3页
本文主要阐述了家庭阅读领域的国际研究成果,主题不仅涉及家庭成员读写能力的发展,还涉及了他们分享阅读的过程。首先对与"家庭阅读"相关的名词进行阐释,之后介绍了在家庭阅读领域研究时所采用的研究方法。研究的重点放在了... 本文主要阐述了家庭阅读领域的国际研究成果,主题不仅涉及家庭成员读写能力的发展,还涉及了他们分享阅读的过程。首先对与"家庭阅读"相关的名词进行阐释,之后介绍了在家庭阅读领域研究时所采用的研究方法。研究的重点放在了父母身上,重点提及了年轻的父母以及监狱中的父亲。最后,文章在分析了家庭阅读障碍的同时对提高家庭阅读的质量提出了几点建议。 展开更多
关键词 家庭阅读 家庭读写能力 家庭学习能力 读写能力研究 分享阅读
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LAS for Mej,Pappa——瑞典的家庭读写项目简介与启示 被引量:3
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作者 姜军丽 《重庆文理学院学报(社会科学版)》 2012年第3期127-130,共4页
近年来,亲子阅读正逐渐成为国际早期阅读的重要趋势,父亲参与早期教育的重要性也日益受到关注。LAS for Mej,Pappa(爸爸,请读给我听),是瑞典应对家庭中父亲读写能力的读写项目,致力于读写能力的发展成为关乎每个人的事情。通过为父亲提... 近年来,亲子阅读正逐渐成为国际早期阅读的重要趋势,父亲参与早期教育的重要性也日益受到关注。LAS for Mej,Pappa(爸爸,请读给我听),是瑞典应对家庭中父亲读写能力的读写项目,致力于读写能力的发展成为关乎每个人的事情。通过为父亲提供图书资料以及进行阅读技能的指导,使参与的父亲及其孩子的读写能力都获得了发展。通过对该方案产生的背景、内容以及实施效果的介绍,笔者提出了对于我国家庭读写教育的启示。 展开更多
关键词 家庭读写能力 早期阅读 启示
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