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《学生家庭经济困难程度测评方案》实践研究 被引量：6
1
作者 刘忠义 苏宏元 《当代教育论坛》 2016年第5期13-23,共11页
贫困生认定是学生资助工作的"牛鼻子",也是精准资助的难点,贫困生的认定实际上是贫困家庭的认定。因此,亟待建立一套信息采集便捷、衡量标准科学、程序规范得当、区分功能明显的《学生家庭经济困难程度测评方案》。研制测评... 贫困生认定是学生资助工作的"牛鼻子",也是精准资助的难点,贫困生的认定实际上是贫困家庭的认定。因此,亟待建立一套信息采集便捷、衡量标准科学、程序规范得当、区分功能明显的《学生家庭经济困难程度测评方案》。研制测评方案应遵循资助与育人相结合、定量与定性相结合、学校家庭社会相结合、集中采信与动态采信相结合的原则。经过几年的研究,课题组形成了由14项指标、53条标准、"6段14步"操作体系构成的测评方案。该方案具有较好的信度、效度和满意度。在资助比例设定为15%的情况下,其总命中率在94%以上,参与测评的全体学生对测评程序、指标与权重、测评结果的满意度在90%左右。《学生家庭经济困难程度测评方案》的应用,要注意制度配套、教育跟进和操作的精细化。 展开更多
关键词 学生资助 家庭经济困难程度 测评方案 1453指标体系 “6段14步”操 作体系
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大学生家庭经济困难程度量化评价初探 被引量：3
2
作者 雷铁涛 《南阳师范学院学报》 CAS 2010年第8期89-91,102,共4页
落实家庭经济困难学生资助政策体系,是实践"三个代表"重要思想、落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要举措;是实施科教兴国和人才强国战略,促进教育公平和社会公正的有效手段,其难点是对大学生家庭经济困难程度进行客... 落实家庭经济困难学生资助政策体系,是实践"三个代表"重要思想、落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要举措;是实施科教兴国和人才强国战略,促进教育公平和社会公正的有效手段,其难点是对大学生家庭经济困难程度进行客观、准确地评价。我们可以通过建立评议小组,对影响学生的家庭经济状况的指标分三类打分:硬性指标、半自由裁量指标、自由裁量指标,按照打分结果进行排序,并综合考虑学生的学习情况、平时表现、已受资助情况,按照一定的程序确定资助学生名单。这样极大地减少了人为主观因素的影响,从而较好地保证了资助对象评选的公正性,收到了良好的效果。 展开更多
关键词 家庭经济困难程度 大学生 资助体系 量化评价
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学生对《常德市高中阶段家庭经济困难程度调查表》使用的满意度测评报告
3
作者 曾凡梅 《中小企业管理与科技》 2018年第18期85-86,共2页
本研究采用《常德市高中家庭经济困难程度测评满意度调查表》对常德市地区359名学生对《常德市高中阶段家庭紧急困难程度调查表》(后简称《测评方案》)的满意度做出了相关调查。调查结果表明:对《测评方案》使用程序的满意度为90.3%;对... 本研究采用《常德市高中家庭经济困难程度测评满意度调查表》对常德市地区359名学生对《常德市高中阶段家庭紧急困难程度调查表》(后简称《测评方案》)的满意度做出了相关调查。调查结果表明:对《测评方案》使用程序的满意度为90.3%;对《测评方案》的结果的满意度为85.9%;对《测评方案》的各项指标及权重的满意度为80.1%~87.93%之间。可见,《常德市高中阶段家庭经济困难程度调查表》的满意度符合测量学指标。 展开更多
关键词 家庭经济困难程度测评 满意度测评 调查表
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