“家庭树廉”津南区推进廉洁文化建设走深走实

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作者 无 《天津支部生活》 2022年第16期62-63,共2页

“以家之名,做清廉家庭的践行者;以家之名,做清廉家庭的守护者;以家之名,做清廉家庭的引领者。为了您和家人的幸福,以家之名,廉润初心……”近日,津南区启动“树清廉家风建最美家庭”家庭助廉行动,来自不同单位的新任科级干部代表在启... “以家之名,做清廉家庭的践行者;以家之名,做清廉家庭的守护者;以家之名,做清廉家庭的引领者。为了您和家人的幸福,以家之名,廉润初心……”近日,津南区启动“树清廉家风建最美家庭”家庭助廉行动,来自不同单位的新任科级干部代表在启动仪式上集体宣读了家庭助廉倡议书,声音铿锵有力,承诺掷地有声。 展开更多

关键词 家庭助廉 廉洁文化建设 践行者 清廉 科级干部 家庭树 津南区 守护者

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整合生活资源,助力道德与法治课堂教学 被引量：1

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作者 胡凤辉 《新教师》 2021年第9期82-83,共2页

《义务教育品德与生活课程标准(2011年版)》在课程"实施建议"部分指出,教师应重视课程资源的开发与利用,采取各种措施,通过多途径进行这一工作。统编版《道德与法治》教材注重人文性,儿童趣味性强,那么在教学实践中该如何践... 《义务教育品德与生活课程标准(2011年版)》在课程"实施建议"部分指出,教师应重视课程资源的开发与利用,采取各种措施,通过多途径进行这一工作。统编版《道德与法治》教材注重人文性,儿童趣味性强,那么在教学实践中该如何践行上述精神呢?下面笔者就结合教学实践谈谈如何整合生活资源,助力小学道德与法治课堂,提高教学实效。一、整合生活资源有效途径(一)整合家庭生活资源,服务课堂教学"生活即教育"是教育家陶行知先生的一个经典论述。家庭,是儿童生活的主要环境,是认知社会的课堂,是通往社会的纽带,也是将来独立参与社会的"训练场"。教学中要注重对家庭生活资源的开发和利用。例如,很多孩子在牙牙学语时,经常会听一首《家庭称呼歌》,该儿歌朗朗上口,令人喜爱。教学一年级下册"我和我的家"一课时,笔者出示"家庭树"图片时,不少学生情不自禁地吟唱起《家庭称呼歌》。 展开更多

关键词 教育家陶行知 生活即教育 品德与生活 道德与法治课堂 《道德与法治》 经典论述 课堂教学 家庭树

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压抑·缅怀·觉醒——论陈谦中篇小说《繁枝》 被引量：1

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作者 徐诗颖 《河池学院学报》 2014年第3期73-77,共5页

一棵家庭树,引出了立蕙的寻父之路,更隐藏着一个移民家族50年来所发生的点滴。陈谦的中篇小说《繁枝》正如题目一样,许多鲜为人知的枝节需要不断被发掘。小说不仅仅局限于何氏移民家族的故事,而是更多从家族三代人的精神历程出发来着眼... 一棵家庭树,引出了立蕙的寻父之路,更隐藏着一个移民家族50年来所发生的点滴。陈谦的中篇小说《繁枝》正如题目一样,许多鲜为人知的枝节需要不断被发掘。小说不仅仅局限于何氏移民家族的故事,而是更多从家族三代人的精神历程出发来着眼于如下问题:生活在20世纪中叶以后的中华民族几代人如何直面历史,如何处理中西文化碰撞下的思想冲突以及如何在觉醒后重新放飞心灵。 展开更多

关键词 家庭树 压抑 缅怀 觉醒

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融德育于生活之中 被引量：1

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作者 杜兆义 《辽宁教育》 2013年第5X期64-65,共2页

生活德育是一个基于价值引导与自主建构相统一的过程。生活德育的价值引导是指遵循儿童生活的逻辑,尊重儿童道德发展的内在需要。引导儿童用自己的眼睛观察生活,用自己的心灵体验生活,用自己的方式研究生活。

关键词 价值引导 自主建构 育德 道德发展 内心生活 选择能力 小加 家庭树 主题班会 观察生活

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为孩子种一棵“家庭树”

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作者 夏安 《少年儿童研究》 2009年第7期8-11,共4页

家就像一棵繁茂的大树，让我们为孩子种一棵“家庭树”，一同分享、回忆家人过去与未来的点点滴滴……

关键词 家庭教育 父母 孩子 “家庭树”

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为妈妈加冕 周生生2016母亲节献礼,愿你与妈妈一起变美

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作者 Lisa 《走向世界》 2016年第20期56-57,共2页

小时候我们曾偷抹妈妈的唇膏,也曾戴上她的首饰在镜子前装扮一番,更为喷上她最爱的香水而暗暗窃喜。妈妈不仅赋予我们美丽的容颜,她们于细节处的巧思更成为了我们对生活和美不断追求的启蒙。追求美丽是每个女人的本能,而这种对美的不断... 小时候我们曾偷抹妈妈的唇膏,也曾戴上她的首饰在镜子前装扮一番,更为喷上她最爱的香水而暗暗窃喜。妈妈不仅赋予我们美丽的容颜,她们于细节处的巧思更成为了我们对生活和美不断追求的启蒙。追求美丽是每个女人的本能,而这种对美的不断探寻并不为年龄所限。在这个充满阳光的母亲节,周生生诚邀你为妈妈加冕,和妈妈一起分享美丽,让她享受一个如女王般的假日。 展开更多

关键词 家庭树 格桑花 喷砂工艺 大中华地区 满溢 珠宝品牌 肩生 卡通形象 精致小巧 营分

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我从哪里来——中图版《品德与社会》三年级上册《家庭树》教学设计与评析

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作者 王怀兵 谈朝平 张光富 《湖北教育》 2004年第13期24-26,共3页

通过学习，让学生明白家庭树从根长起，知道我从哪里来，从而感受幸福家庭的重要，培养儿童追求幸福美满的家庭生活、热爱生命、热爱生活的情感。

关键词 中图版 《品德与社会》 三年级 上册 《家庭树》 教学设计 评析 小学

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英汉翻译中的差异、偶合、与相互渗透

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作者 王家生 《云梦学刊》 1994年第1期80-82,46,共4页

关键词 语言表达方式 翻译理论 登幽州台歌 貌离神合 ENOUGH 黑色星期五 家庭树 越早越好 习惯说 美国内战

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借助思维导图 促进语篇学习

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作者 郑劲峰 《教学月刊（小学版）（综合）》 2014年第5期25-26,43,共3页

思维导图,又叫心智图,由英国著名心理学家、教育家东尼·巴赞首先提出,是表达发射性思维的一种图形思维工具。它运用图文并茂的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,充... 思维导图,又叫心智图,由英国著名心理学家、教育家东尼·巴赞首先提出,是表达发射性思维的一种图形思维工具。它运用图文并茂的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,已在全球范围内得到了广泛的应用。 展开更多

关键词 巴赞 语篇教学 完形填空 教学效果 MOTHER CHANT 单元的 家庭树 FAMILY BROTHER

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品牌架构解析

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《品质》 2019年第10期58-71,共14页

一个家庭有家庭树,一个企业也有品牌家庭树,这个家庭树可以描述一个企业需要多少个品牌,品牌之间是什么关系。用专业的术语来讲,这个家庭树就是企业的品牌架构。戴维·阿克在《品牌领导》一书中首次对“品牌架构”进行了定义。品牌... 一个家庭有家庭树,一个企业也有品牌家庭树,这个家庭树可以描述一个企业需要多少个品牌,品牌之间是什么关系。用专业的术语来讲,这个家庭树就是企业的品牌架构。戴维·阿克在《品牌领导》一书中首次对“品牌架构”进行了定义。品牌架构是指品牌组合的组织结构,它具体规定了各品牌的作用,界定了品牌之间和不同产品市场背景之间的关系。 展开更多

关键词 品牌架构 品牌组合 家庭树 《品牌领导》

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立足生活之本 探索德育真谛

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作者 杜兆义 《辽宁教育》 2012年第5X期62-63,共2页

生活化德育,是一个建基于价值引导与自主建构相统一的过程。生活化德育的价值引导,是指遵循儿童生活的逻辑,尊重儿童道德发展的内在需要,引导儿童用自己的眼睛观察生活,用自己的心灵体验生活,用自己的方式研究生活,用自己的情感热爱生活... 生活化德育,是一个建基于价值引导与自主建构相统一的过程。生活化德育的价值引导,是指遵循儿童生活的逻辑,尊重儿童道德发展的内在需要,引导儿童用自己的眼睛观察生活,用自己的心灵体验生活,用自己的方式研究生活,用自己的情感热爱生活,促进儿童个体与周围的自然、 展开更多

关键词 价值引导 自主建构 道德发展 心灵体验 育德 主题班会 文化建构 家庭树 一把伞 小加

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拥抱种植季

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《父母必读》 2015年第4期14-15,共2页

触摸泥土,感受生命,是每个人与自然最直接也是印象最深刻的连接方式。很多年之后,在我们记忆最深处的,往往是大自然带来的触动,比如植物的生长,溪流的清澈。大自然总能带给我们很多神奇的体验以及意想不到的能量。春天伊始,让我们拥抱... 触摸泥土,感受生命,是每个人与自然最直接也是印象最深刻的连接方式。很多年之后,在我们记忆最深处的,往往是大自然带来的触动,比如植物的生长,溪流的清澈。大自然总能带给我们很多神奇的体验以及意想不到的能量。春天伊始,让我们拥抱种植季,开启一场和大自然的对话之旅。租一块地有条件的话,可以在城市附近的乡村租种一块土地,带着孩子尽情耕种、撒欢儿。 展开更多

关键词 原始本能 人与自然 连接方式 小麦种子 租地 花的话 家庭树 种植经验 子游 公益机构

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线性加工时间的树约束单机排序问题 被引量：4

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作者 许川容 谢政 《系统工程》 CSCD 北大核心 2005年第4期93-96,共4页

研究工件具有线性加工时间、工件间优先约束为树约束的单机排序问题。目标函数为极小化加权完工时间和。在工件加工时间是其开工时间的线性函数的条件下,本文证明了最大家庭树中的工件优先于家庭树中的其它工件的加工,并且其工件连续加... 研究工件具有线性加工时间、工件间优先约束为树约束的单机排序问题。目标函数为极小化加权完工时间和。在工件加工时间是其开工时间的线性函数的条件下,本文证明了最大家庭树中的工件优先于家庭树中的其它工件的加工,并且其工件连续加工所得到的排序为最优排序。 展开更多

关键词 排序 线性加工时间 树约束 最大家庭树

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具有优先约束的单机随机排序问题 被引量：3

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作者 闫杨 汪定伟 +1 位作者 王大志 王洪峰 《数学的实践与认识》 CSCD 北大核心 2009年第5期126-137,共12页

讨论工件的加工时间为常数,机器发生随机故障的单机随机排序问题,目标函数极小化工件的加权完工时间和的数学期望最小.考虑两类优先约束模型.在第一类模型中,设工件间的约束为串并有向图.证明了模块M的ρ因子最大初始集合I中的工件优先... 讨论工件的加工时间为常数,机器发生随机故障的单机随机排序问题,目标函数极小化工件的加权完工时间和的数学期望最小.考虑两类优先约束模型.在第一类模型中,设工件间的约束为串并有向图.证明了模块M的ρ因子最大初始集合I中的工件优先于模块中的其它工件加工,并且被连续加工所得的排序为最优排序,从而将Lawler用来求解约束为串并有向图的单机加权总完工时间问题的方法推广到机器发生随机故障的情况.在第二类模型中,设工件间的约束为出树优先约束.证明了最大家庭树中的工件优先于家庭树中其它的工件加工,并且其工件连续加工所得到的排序为最优排序并给出了最优算法. 展开更多

关键词 单机排序 随机故障 串并有向图 树优先约束 最大家庭树

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带有折扣因子的树型约束排序问题的最优算法 被引量：3

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作者 肖勇 唐恒永 《系统工程理论方法应用》 2003年第3期257-261,共5页

讨论优先约束条件为树型 ,目标函数为带有折扣的加权完工时间的单机排序问题1 | outtree| ∑wj( 1 - e-r Cj) ,并给出了求解该问题的一个算法复杂性为 O( n2 )的最优算法 .

关键词 折扣率 最大家庭树 最优排序 单机排序 ρ因子

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“家庭树”教育模式对贵州省2型糖尿病患者家族成员治疗依从性的影响 被引量：2

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作者 于结 杨平 +3 位作者 谢文娅 蒋成燕 李金蝶 翁悦 《中国医药导报》 CAS 2021年第10期176-179,188,共5页

目的建立以糖尿病患者家庭为整体的新型糖尿病教育模式,探讨其对2型糖尿病患者治疗依从性的影响。方法选取2017年1月—2018年10月贵州省遵义市第一人民医院收治的160例2型糖尿病患者作为研究对象,按随机数表法分为对照组和试验组,每组... 目的建立以糖尿病患者家庭为整体的新型糖尿病教育模式,探讨其对2型糖尿病患者治疗依从性的影响。方法选取2017年1月—2018年10月贵州省遵义市第一人民医院收治的160例2型糖尿病患者作为研究对象,按随机数表法分为对照组和试验组,每组各80例。对照组采用常规健康教育,试验组在对照组的基础上采用“家庭树”教育模式。观察两组患者干预后的依从性、生化指标、家族糖尿病患病率、低血糖发生率及再次住院率的差异。结果干预后,两组患者的依从性均有提高,试验组患者干预后的依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者干预后空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2hPBG)及糖化血红蛋白(HbA1c)水平均低于干预前,差异均有统计学意义(均P<0.05);试验组患者FBG、2hPBG及HbA1c水平均低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。试验组患者干预后家庭患病率、低血糖发生率及再次住院率均低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。试验组患者家庭健康教育知识知晓率、家庭成员健康行为督导率、家庭成员并发症有效预警率高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论“家庭树”教育模式能改善2型糖尿病患者自我管理行为,提高患者治疗依从性。 展开更多

关键词 糖尿病 “家庭树”教育模式 依从性 健康教育

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加工时间依赖工件位置的树约束单机排序问题

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作者 石国春 《甘肃联合大学学报（自然科学版）》 2010年第3期14-16,共3页

讨论了工件的加工时间依赖于工件位置的树约束单机排序问题,给出了目标函数为最大完工时间的多项式算法.结果表明,最大家庭树中的工件优先于其它家庭树中的工件加工,并且其工件要连续加工所得到的排序为最优排序.

关键词 单机 排序 树约束 最大完工时间 最大家庭树

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工件加工随机调度中优先约束问题的研究

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作者 郭景石 《机械设计与制造》 北大核心 2009年第5期158-159,共2页

讨论工件加工时间为任意随机分布的随机变量的单机随机调度问题,设工件间的约束为树优先约束,目标函数为极小化加权完工时间和的数学期望。这一模型在机械设计与制造行业中的多个元器组件加工,以及钢铁板坯轧制等众多实际生产制造领域... 讨论工件加工时间为任意随机分布的随机变量的单机随机调度问题,设工件间的约束为树优先约束,目标函数为极小化加权完工时间和的数学期望。这一模型在机械设计与制造行业中的多个元器组件加工,以及钢铁板坯轧制等众多实际生产制造领域中都具有广泛的应用背景。证明了工件加工时间为任意随机分布的随机变量的情况下,最大家庭树中的工件优先于家庭树中其它的工件加工,并且其工件连续加工所得到的调度为最优调度,给出了最优多项式算法,该算法可以被推广应用于实际的生产中,具有较强的实际应用性。 展开更多

关键词 单机 随机调度 树优先约束 最大家庭树 算法

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加工时间依赖工件位置的树约束单机排序问题

19

作者 石国春 《商丘师范学院学报》 CAS 2010年第12期43-46,共4页

讨论了工件的加工时间依赖于工件位置的树约束单机排序问题,给出了目标函数为最大完工时间的多项式算法.结果表明,最大家庭树中的工件优先于其它家庭树中的工件加工,并且其工件要连续加工所得到的排序为最优排序.

关键词 单机 排序 树约束 最大完工时间 最大家庭树

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让品德与生活课堂“活”起来 被引量：1

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作者 朱艳 《教书育人（校长参考）》 2015年第11期80-80,共1页

＂品德与生活＂课标指出：本课程是一门以小学低年级学生的生活为基础,以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。低年段学生正处于成长期,可塑性较强,上好低年段的品德与生活课非常重要。怎样... ＂品德与生活＂课标指出：本课程是一门以小学低年级学生的生活为基础,以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。低年段学生正处于成长期,可塑性较强,上好低年段的品德与生活课非常重要。怎样让品德与生活课堂活起来呢？下面提供一些低年级品德与生活课例,供大家交流参考。 展开更多

关键词 品德与生活 活动型 小学低年级学生 综合课程 热爱生活 少年时代 课例 行为习惯 课堂气氛 家庭树

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