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政治课教学技巧初探
被引量：
1
1
作者
肖淑梅
《教育探索》
北大核心
1998年第3期35-36,共2页
政治课教学技巧初探□肖淑梅为使政治课既生动、具体又富于特色，除了内容的正确、充实之外，教学技巧也是一个重要因素。一、“开场白”的艺术一堂好的政治课，除课的内容十分生动外，还需有段“引人”的“开场白”。有了它，讲授就会...
政治课教学技巧初探□肖淑梅为使政治课既生动、具体又富于特色，除了内容的正确、充实之外，教学技巧也是一个重要因素。一、“开场白”的艺术一堂好的政治课，除课的内容十分生动外，还需有段“引人”的“开场白”。有了它，讲授就会有一股“魔力”，将学生的注意力牢牢...
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关键词
政治课教学
“开场白”
客观规律
和
主观能动性
主要矛盾
矛盾的主要方面
教师
机电工程
科学技术
矛盾不平衡
性
进入情境
下载PDF
职称材料
《公民道德建设实施纲要》蕴含的哲学内涵
2
作者
季红
《苏州教育学院学报》
2002年第4期31-33,共3页
《公民道德建设实施纲要》是新时期加强公民道德建设的纲领性文件 ,内容丰富科学 ,蕴含着深刻的哲学内涵。《纲要》体现了尊重客观规律和发挥主观能动性的统一 ,社会意识和社会存在的统一 ,量变和质变 ,前进性和曲折性 ,理论和实践的统...
《公民道德建设实施纲要》是新时期加强公民道德建设的纲领性文件 ,内容丰富科学 ,蕴含着深刻的哲学内涵。《纲要》体现了尊重客观规律和发挥主观能动性的统一 ,社会意识和社会存在的统一 ,量变和质变 ,前进性和曲折性 ,理论和实践的统一 。
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关键词
公民道德建设
客观规律
和
主观能动性
社会意识
和
社会存在
辩证否定
普遍联系
量变
和
质变
前进
性
和
曲折
性
理论
和
实践
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职称材料
建立和完善市场经济体制要不断地解放思想,实事求是
3
作者
晁明寿
《理论建设》
北大核心
1995年第3期28-31,共4页
一、解放思想是建立社会主义市场经济体制的关键 思想不解放,不说确立社会主义市场经济体制的目标,就是运用市场经济中的某些规律也是不可想像的。因为,马克思虽然把社会主义从空想变成了科学,做出了伟大的贡献,但是,并没有提出过市场...
一、解放思想是建立社会主义市场经济体制的关键 思想不解放,不说确立社会主义市场经济体制的目标,就是运用市场经济中的某些规律也是不可想像的。因为,马克思虽然把社会主义从空想变成了科学,做出了伟大的贡献,但是,并没有提出过市场经济的概念,在马克思主义的理论中也未涉及过市场经济问题。
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关键词
社会主义市场经济体制
解放思想
实事求
建立
和
完善
建设有中国特色社会主义理论
条件论
建立
和
发展
经济发展
马克思主义
客观规律
和
主观能动性
下载PDF
职称材料
贵在求实评《评价与争议——斯大林哲学体系研究》
4
作者
黄熙
《中山大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
1999年第5期127-128,共2页
关键词
斯大林
哲学体系
社会主义社会发展动力
民族问题
军事辩证法思想
哲学思想
马克思主义民族理论
马克思主义哲学
斯大林理论
客观规律
和
主观能动性
下载PDF
职称材料
浅谈乡土材料在政治课举例中的效应
5
作者
孙定国
朱淑萍
《石油教育》
1999年第8期37-38,共2页
关键词
乡土材料
政治课教学
客观规律
和
主观能动性
教学效果
理论联系实际
直观
性
民族团结
社会主义市场经济
教学过程
我国油田企业
原文传递
浅谈乡土材料在政治课举例中的效应
6
作者
孙定国
朱淑萍
《思想政治课教学》
北大核心
1999年第6期11-11,共1页
关键词
乡土材料
政治课教学
客观规律
和
主观能动性
提高教学效果
理论联系实际
普遍联系
少数民族风俗习惯
下岗职工子女
教学原则
心理素质
原文传递
题名
政治课教学技巧初探
被引量：
1
1
作者
肖淑梅
机构
哈尔滨机电工程学校
出处
《教育探索》
北大核心
1998年第3期35-36,共2页
文摘
政治课教学技巧初探□肖淑梅为使政治课既生动、具体又富于特色，除了内容的正确、充实之外，教学技巧也是一个重要因素。一、“开场白”的艺术一堂好的政治课，除课的内容十分生动外，还需有段“引人”的“开场白”。有了它，讲授就会有一股“魔力”，将学生的注意力牢牢...
关键词
政治课教学
“开场白”
客观规律
和
主观能动性
主要矛盾
矛盾的主要方面
教师
机电工程
科学技术
矛盾不平衡
性
进入情境
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
《公民道德建设实施纲要》蕴含的哲学内涵
2
作者
季红
机构
盐城师范学院政史系
出处
《苏州教育学院学报》
2002年第4期31-33,共3页
文摘
《公民道德建设实施纲要》是新时期加强公民道德建设的纲领性文件 ,内容丰富科学 ,蕴含着深刻的哲学内涵。《纲要》体现了尊重客观规律和发挥主观能动性的统一 ,社会意识和社会存在的统一 ,量变和质变 ,前进性和曲折性 ,理论和实践的统一 。
关键词
公民道德建设
客观规律
和
主观能动性
社会意识
和
社会存在
辩证否定
普遍联系
量变
和
质变
前进
性
和
曲折
性
理论
和
实践
分类号
D648 [政治法律—政治学]
下载PDF
职称材料
题名
建立和完善市场经济体制要不断地解放思想,实事求是
3
作者
晁明寿
机构
安徽省委党校
出处
《理论建设》
北大核心
1995年第3期28-31,共4页
文摘
一、解放思想是建立社会主义市场经济体制的关键 思想不解放,不说确立社会主义市场经济体制的目标,就是运用市场经济中的某些规律也是不可想像的。因为,马克思虽然把社会主义从空想变成了科学,做出了伟大的贡献,但是,并没有提出过市场经济的概念,在马克思主义的理论中也未涉及过市场经济问题。
关键词
社会主义市场经济体制
解放思想
实事求
建立
和
完善
建设有中国特色社会主义理论
条件论
建立
和
发展
经济发展
马克思主义
客观规律
和
主观能动性
分类号
F123.9 [经济管理—世界经济]
下载PDF
职称材料
题名
贵在求实评《评价与争议——斯大林哲学体系研究》
4
作者
黄熙
机构
舰艇学院
出处
《中山大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
1999年第5期127-128,共2页
关键词
斯大林
哲学体系
社会主义社会发展动力
民族问题
军事辩证法思想
哲学思想
马克思主义民族理论
马克思主义哲学
斯大林理论
客观规律
和
主观能动性
分类号
A83 [哲学宗教—马克思主义哲学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈乡土材料在政治课举例中的效应
5
作者
孙定国
朱淑萍
机构
克拉玛依十三中
出处
《石油教育》
1999年第8期37-38,共2页
关键词
乡土材料
政治课教学
客观规律
和
主观能动性
教学效果
理论联系实际
直观
性
民族团结
社会主义市场经济
教学过程
我国油田企业
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
浅谈乡土材料在政治课举例中的效应
6
作者
孙定国
朱淑萍
机构
新疆克拉玛依十三中
出处
《思想政治课教学》
北大核心
1999年第6期11-11,共1页
关键词
乡土材料
政治课教学
客观规律
和
主观能动性
提高教学效果
理论联系实际
普遍联系
少数民族风俗习惯
下岗职工子女
教学原则
心理素质
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
政治课教学技巧初探
肖淑梅
《教育探索》
北大核心
1998
1
下载PDF
职称材料
2
《公民道德建设实施纲要》蕴含的哲学内涵
季红
《苏州教育学院学报》
2002
0
下载PDF
职称材料
3
建立和完善市场经济体制要不断地解放思想,实事求是
晁明寿
《理论建设》
北大核心
1995
0
下载PDF
职称材料
4
贵在求实评《评价与争议——斯大林哲学体系研究》
黄熙
《中山大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
1999
0
下载PDF
职称材料
5
浅谈乡土材料在政治课举例中的效应
孙定国
朱淑萍
《石油教育》
1999
0
原文传递
6
浅谈乡土材料在政治课举例中的效应
孙定国
朱淑萍
《思想政治课教学》
北大核心
1999
0
原文传递
已选择
0
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