论客观性试题难易度的把握

1

作者 赵美珍 《煤炭高等教育》 1993年第4期45-47,共3页

客观性试题在自学考试中具有重要地位,但其难易度很难把握,造成客观性试题命题水平提高缓慢,这一难题困扰命题工作多年。笔者从客观性试题的内容和形式两方面的难易度分析入手,通过量化指标的建立,试图构建一套客观性试题难易度检测体系... 客观性试题在自学考试中具有重要地位,但其难易度很难把握,造成客观性试题命题水平提高缓慢,这一难题困扰命题工作多年。笔者从客观性试题的内容和形式两方面的难易度分析入手,通过量化指标的建立,试图构建一套客观性试题难易度检测体系,供命题时参考。 客观性试题是指解答不能自由发挥只能选择限定答案的题目,它包括是非题、单项选择题、双项选择题、填空题等。考生以自学为主,以书本为师,没有平时的测验、作业等成绩,只能通过一份试卷来测定他对该课程的基本知识、技能、理论等掌握的程度。 展开更多

关键词 客观性试题 易度 填空题 内容和形式 试题内容 客观型试题 命题工作 知识结构 检测体系 考试大纲

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英国剑桥大学地方考试委员会中学历史学科考试(GCSE)结构式试题(连载一) 被引量：1

2

作者 聂幼犁 《历史教学（下半月）》 CSSCI 北大核心 1992年第11期46-50,共5页

历史考试如何考查能力,是历史教学研究的一个重要课题。考试的难度偏重于机械记忆,难度愈大,教育的效果愈差。而考查思维能力,我们又缺乏系统的研究和实践。聂幼犁同志精选、翻译的英国剑桥大学地方考试委员会中学历史学科考试结构式试... 历史考试如何考查能力,是历史教学研究的一个重要课题。考试的难度偏重于机械记忆,难度愈大,教育的效果愈差。而考查思维能力,我们又缺乏系统的研究和实践。聂幼犁同志精选、翻译的英国剑桥大学地方考试委员会中学历史学科考试结构式试题,或许对我们有所启发。我刊连续登载这些试题,希望能引发更多人的研究兴趣。继此译稿之后,还有聂氏引进、改造后的“中国式”的结构式试题,也希望有人品头论足。 展开更多

关键词 中学历史 GCSE 思维能力 “中国式” 教学研究 目标问题 机械记忆 理解历史 客观型试题 德国人

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各国大学入学考试制度与模式 被引量：1

3

作者 贾非 《中学教师培训》 1990年第4期20-21,39,共3页

考试制度是教育制度的组成部分,由于历史的、社会的、以及传统文化的原因,世界各国形成了不同的考试制度,可以划分成不同的模式。 1、考试方式模式大学入学考试方式有二种,即:中等教育终了资格认定型模式;大学入学统一考试型模式。

关键词 考试制度 大学入学考试 资格考试 考试科目 考试委员会 入学条件 第二次考试 大学考试 毕业考试 客观型试题

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向标准化考试过渡中的思维素质训练初探 被引量：1

4

作者 仇岷 《中学数学教学》 1987年第3期3-7,共5页

标准化考试已成为众所关注的研究课题。1985年广东试点后,国家教委正在总结经验,扩大试点面,力求尽快摸索出一套符合我国国情的标准化考试方法。由于考试方法的改革与我们日常教学息息相关,因此,认识与适应这一重大改革就成为每个教师... 标准化考试已成为众所关注的研究课题。1985年广东试点后,国家教委正在总结经验,扩大试点面,力求尽快摸索出一套符合我国国情的标准化考试方法。由于考试方法的改革与我们日常教学息息相关,因此,认识与适应这一重大改革就成为每个教师不可回避的问题。积极适应,会促进教学质量稳步提高;消极应付,将导致与教学目的及师生愿望背道而驰的恶果。我们的教学目的是培养现代化建设所需的人才,而不是单纯应考;但选拔人才又是以考试为手段的。两者既矛盾又统一,统一在培养人才的目的之中。因此,适应标准化考试决非以应考为出发点。 展开更多

关键词 教学目的 思维过程 客观型试题 考试方法 素质训练 消极应付 选拔人才 日常教学 现代化建设 组题

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考试的评价与控制

5

作者 黄卓廷 《广东技术师范学院学报》 1989年第4期96-101,共6页

据史料记载,我国在西周时就已经建立了考试制度。人们在长期的考试实践中,创造了各种的考试方法,建立了许多具有不同功能的考试制度。但是把考试作为一门科学来研究,就世界上来说,还不到百年的历史。在我国,则从十几年前才开始。从测量... 据史料记载,我国在西周时就已经建立了考试制度。人们在长期的考试实践中,创造了各种的考试方法,建立了许多具有不同功能的考试制度。但是把考试作为一门科学来研究,就世界上来说,还不到百年的历史。在我国,则从十几年前才开始。从测量学的观点来看,考试(也称测验)实际上就是对心理能力(学习结果)的一种测量。 展开更多

关键词 心理能力 效度 试题质量 试题答案 答对率 统计量 客观型试题 平均分数 选择项 评分标准

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试论物理试卷的评价

6

作者 杜国仁 《龙岩学院学报》 1990年第1期95-101,共7页

为了确定物理教学的起点,为了衡量物理教学的效果,为了选拔物理学科的突出人才,物理教师需要对学生进行物理考试。可以说,物理考试是物理教师的一项经常性的工作。考试的结果有三个作用;一是让学生了解自己学习的成绩和存在的问题,鼓舞... 为了确定物理教学的起点,为了衡量物理教学的效果,为了选拔物理学科的突出人才,物理教师需要对学生进行物理考试。可以说,物理考试是物理教师的一项经常性的工作。考试的结果有三个作用;一是让学生了解自己学习的成绩和存在的问题,鼓舞和促进学生勤奋学习;二是让教师了解自己教学的效果和存在的问题,从而促进教师改进教法。 展开更多

关键词 物理专业 教学效果 效度 三个作用 客观型试题 试题质量 双向细目表 数学成绩 参照标准 标准分数

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广东省高考物理科标准化考试试验的基本经验

7

作者 许铿泉 《物理教师》 1990年第1期7-10,共4页

1986年初,我们接受国家教委的试验任务,开始进行标准化考试正式试验。 1988年11月国家教委考试管理中心,在广东省召开“广东省高考标准化改革试验评估会”。评估委员一致认为,这项研究在为高等学校选拔合格学生方面。

关键词 考试大纲 易度 考试管理 中学物理教学 大纲要求 客观型试题 试题内容 分布比例 促进作用 考试目标

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从十二年的物理高考试卷论高考对物理教学的促进作用

8

作者 谢苏龄 《物理教学》 1990年第7期6-12,共7页

一、概述目前我们国家的普通高等学校录取新生的工作,是根据国家教委所颁发的"普通高等学校招生暂行条例"的规定来实现的.根据条例规定,全国普通高等学校招生实行全国统一考试,简称"高考".因此,高考必须作为鉴别学... 一、概述目前我们国家的普通高等学校录取新生的工作,是根据国家教委所颁发的"普通高等学校招生暂行条例"的规定来实现的.根据条例规定,全国普通高等学校招生实行全国统一考试,简称"高考".因此,高考必须作为鉴别学生素质和智能的一种手段,通过这种手段区分出参加高考考生在素质和智能上的差异,从而为高等学校录取新生提供择优录取的条件。 展开更多

关键词 促进作用 客观型试题 全国统一考试 高等学校招生 普通高等学校 学校录取 大纲要求 填空题 判断推理 图示法

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一种数学测验的设计

9

《中学数学教学》 1987年第2期13-19,共7页

考试改革是教学改革的重要组成部分。本文以初一代数为例,侧重从分析教学目标的层次等级细目及题型选择研究出发,探讨如何改进考试命题工作。文后附列的初一代数期末考试试题,得到许多参试学校的好评。

关键词 考试改革 客观型试题 教学改革 数学测验 命题工作 学习水平 教学效果 期末考试 双向细目表 一元一次方程

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生物总复习中如何解决重点与难点

10

作者 杨敏 《教学与管理（中学版）》 1990年第3期51-52,共2页

复习,是教学的一个重要环节,它不应是以往所学知识的简单重复,而是把学过的知识系统化,掌握知识的重点,解决平时在教和学中遗留下来的问题或缺陷,使学生原有的知识适当地扩展和加深;也是培养学生的能力——过滤能力、概括能力和运用能... 复习,是教学的一个重要环节,它不应是以往所学知识的简单重复,而是把学过的知识系统化,掌握知识的重点,解决平时在教和学中遗留下来的问题或缺陷,使学生原有的知识适当地扩展和加深;也是培养学生的能力——过滤能力、概括能力和运用能力等的极好机会。因此,如何解决重点和难点就成为复习中的焦点之一。我认为,首先必须确定重点和难点,教材有教材的重点和难点,学生也有自己学习过程中的难点、重点。 展开更多

关键词 总复习 概括能力 知识系统化 过滤能力 中学生物教学 中学生物学教学 学习过程 客观型试题 复习方法 阅读过程

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谈谈标准化考试

11

作者 苏学祖 《中学数学教学》 1986年第3期1-7,共7页

1985年国家教委在广东省进行了高考的标准化考试试点,今年仍将在广东、广西、辽宁、山东进行试点。这一工作引起了社会各界的关注。然而,什么是考试的标准化,这一问题对不少人,包括我们的老师来说,还是不很清楚的。为此,本刊特登载《谈... 1985年国家教委在广东省进行了高考的标准化考试试点,今年仍将在广东、广西、辽宁、山东进行试点。这一工作引起了社会各界的关注。然而,什么是考试的标准化,这一问题对不少人,包括我们的老师来说,还是不很清楚的。为此,本刊特登载《谈谈标准化考试》一文,向广大读者简要介绍这方面的常识,以供研究、参考。 展开更多

关键词 效度 考试大纲 参照性 客观型试题 教学效果 考试分数 我国教育现状 考试要求 评分标准 考试结果

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题库建设需要做的几项工作及其系统性

12

作者 景瑞 朱本全 《高等建筑教育》 1991年第3期34-36,共3页

最近3年,笔者在国家教委结构力学试题库研制中做些工作。实践中深深感到,深入探讨题库建设需要做的几项工作及其系统性,对提高工作效率和保证题库质量,十分重要。

关键词 题库建设 组卷 工作效率 总体设计 客观型试题 类试 评分标准 理论探讨 效度 题量

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试用国家结构力学考试题库进行标准化考试的探索

13

作者 景瑞 《高等建筑教育》 1991年第3期37-42,共6页

我院结构力学教研室于1987年春开始连续进行八次结构力学标准化考试试验。其中,后四次试用国家结构力学考试题库。本文拟就这四次试验,对国家结构力学考试题库试用情况做一些初步分析和探讨。

关键词 试用情况 客观型试题 组卷 随机抽题 试卷难度 力矩分配法 试卷分析 静定结构 答对率 成绩分析

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高考生物学总复习之我见

14

作者 马林章 《生物学教学》 1988年第1期10-12,共3页

<正> 近年来高考生物试卷的特点一是客观型试题大量增加,逐步向标准化过渡。二是题型稳中有变,力求革新。如86年保留了前几年的填充选择、绘图与填图、实验四种题型,将前年的识图作答题和问答题改设为分析说明题这~首次出现的题... <正> 近年来高考生物试卷的特点一是客观型试题大量增加,逐步向标准化过渡。二是题型稳中有变,力求革新。如86年保留了前几年的填充选择、绘图与填图、实验四种题型,将前年的识图作答题和问答题改设为分析说明题这~首次出现的题型在某种要求上考查学生的知识和技能的迁移能力,对学生的分析推理运用能力的要求较过去高。三是试题的灵活性增大。四是覆盖面大。总之高考生物试题注意了考基础、考能力、考灵活、考分析运用,考生失分的原因,主要集中在概念不清。 展开更多

关键词 客观型试题 总复习 分析推理 填图 意义记忆 书面作业 考试改革 中学生物 复习阶段 生物能

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对教学目标与试卷编制的认识

15

作者 谢光庭 徐子煜 《上海教育科研》 1986年第3期36-41,35,共7页

一、问题的提出编制小学数学试卷还存在着一些问题.由于大纲规定的教学目标'弹性'较大,教师理解它时,智者见智,仁者见仁,故编题中的知识测题,特别是能力测题各有高低.据了解,六年级教师每年手里至少有二十二套题目,一套一套地... 一、问题的提出编制小学数学试卷还存在着一些问题.由于大纲规定的教学目标'弹性'较大,教师理解它时,智者见智,仁者见仁,故编题中的知识测题,特别是能力测题各有高低.据了解,六年级教师每年手里至少有二十二套题目,一套一套地让学生练习,否则'不放心'.这二十二套题目,大多凭经验编成.一些教师根据大量经验型的题目训练学生的解题'能力',不但无法提高教学质量,而且造成学生作业负担过重.可见,提高编题质量,已成为教学业务指导部门刻不容缓的工作.提高编题质量可以从两方面入手,一方面,要将教学大纲在知识和能力两个方面具体化。 展开更多

关键词 教学效果 学习能力 大纲要求 学习水平 教学质量 教学业务 客观型试题 效度 几何知识 层次的

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结构力学标准化考试初探

16

作者 景瑞 《高等建筑教育》 1989年第2期17-21,共5页

我院曾在工民建等专业85级进行了结构力学标准化考试的尝试。下面谈谈具体的做法和粗浅的认识。

关键词 工民 三铰刚架 客观型试题 概念题 双向细目表 题库建设 力法 命题原则 计算方法 机动分析

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专科招生考试《机械基础》应试析导

17

作者 王健民 《职业教育研究》 1991年第2期34-36,共3页

一、客观型试题客观型试题的特点是:短小精干,难度不大,覆盖面广,无需或少许分析与计算,重点考核考生基础知识掌握的熟练程度。客观型试题包括填空题、问答题、是非题与选择题等等。1.填空题填空题通常是若干不完整的短句,要求考生填充... 一、客观型试题客观型试题的特点是:短小精干,难度不大,覆盖面广,无需或少许分析与计算,重点考核考生基础知识掌握的熟练程度。客观型试题包括填空题、问答题、是非题与选择题等等。1.填空题填空题通常是若干不完整的短句,要求考生填充必要的词语、数字,使每个短句正确而完整地表达机械基础的某个概念。填空题的特点是极其灵活。 展开更多

关键词 客观型试题 填空题 机械基础 判断题 中使 螺纹升角 带传动 齿顶圆直径 螺纹轴线 液压元件

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材料力学课程的标准化考试

18

作者 王秋生 张静华 孟翔荣 《高等建筑教育》 1988年第1期46-49,共4页

考试是测量学生学习成绩的一种工具,也是教学整体环节中的一个重要组成部分。教学要改革,考试也要改革。要提高考试质量,从而达到对考核对象所具有的知识、能力和水平做出正确的评价。 传统材料力学考试,多以计算题为主,题中基本概念、... 考试是测量学生学习成绩的一种工具,也是教学整体环节中的一个重要组成部分。教学要改革,考试也要改革。要提高考试质量,从而达到对考核对象所具有的知识、能力和水平做出正确的评价。 传统材料力学考试,多以计算题为主,题中基本概念、基本理论以及对基本公式的理解深度等方面往往所占面较小。学生在学习和复习时也多满足于会套公式解题。 展开更多

关键词 学生学习成绩 客观型试题 力学课程 效度 理解深度 填空题 大纲要求 命题双向细目表 计算题 分数段

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浅谈客观型试题的编拟

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作者 周建高 《小学教学研究》 1993年第11期4-5,共2页

近几年来,随着命题的不断改革,一份试卷中客观型的题目逐渐增多,主观型题目越来越少。究其原因:①客观型题目要求明确,答法单纯;②题目量大,考核面广;③评分客观、准确、迅速。现就客观型题目中最常见的几种形式,谈谈如何编拟。

关键词 客观型试题 填空题 题目要求 选词 知错就改 备选答案 藤野先生 语言情境 迷惑性 随机排列

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