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图画故事书与学前儿童的发展 被引量：130
1
作者 康长运 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第4期20-27,共8页
图画故事书是学前儿童阅读的起点 ,是儿童人生的第一本书。图画故事书通过文字和图画共同传达故事信息 ,有别于其他形式的语言或视觉艺术 ,它独特的表达系统比较契合儿童心理特点。同时 ,图画故事书阅读又是一种复杂的心理过程 ,需要学... 图画故事书是学前儿童阅读的起点 ,是儿童人生的第一本书。图画故事书通过文字和图画共同传达故事信息 ,有别于其他形式的语言或视觉艺术 ,它独特的表达系统比较契合儿童心理特点。同时 ,图画故事书阅读又是一种复杂的心理过程 ,需要学前儿童具备大量的知识、经验和策略。因此 ,对学前儿童的语言、想象、思维、情感、社会化及审美能力发展都具有重要的价值。 展开更多
关键词 图画故事书 学前儿童 心理发展 理解能力 情感 思维 词汇能力 价值 审美能力
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论审美素养及其培养 被引量：120
2
作者 杜卫 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第11期24-31,共8页
审美素养是个体在审美经验基础上积累起来的审美素质涵养,主要由审美知识、审美能力和审美意识三要素组成。其中,审美知识是基础,审美能力是核心,审美意识是灵魂。审美素养既有个体素养的一般性,又有其特殊性。当前,改进美育教学,需要... 审美素养是个体在审美经验基础上积累起来的审美素质涵养,主要由审美知识、审美能力和审美意识三要素组成。其中,审美知识是基础,审美能力是核心,审美意识是灵魂。审美素养既有个体素养的一般性,又有其特殊性。当前,改进美育教学,需要正确认识并尊重个体审美素养的特殊性及其特有的发展规律。 展开更多
关键词 美育 审美素养 审美知识 审美能力 审美意识
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为人文精神守望：当代中国大众文化批评导论 被引量：72
3
作者 尹鸿 《天津社会科学》 CSSCI 1996年第2期76-82,86,共8页
为人文精神守望：当代中国大众文化批评导论尹鸿一新时期的中国文化是以思想解放运动为标志的。思想上的启蒙主义，美学上的现实主义成为中国７０年代末到８０年代中期的两面文化旗帜。从“伤痕文学”到后来的“寻根文学”，从谢晋的电... 为人文精神守望：当代中国大众文化批评导论尹鸿一新时期的中国文化是以思想解放运动为标志的。思想上的启蒙主义，美学上的现实主义成为中国７０年代末到８０年代中期的两面文化旗帜。从“伤痕文学”到后来的“寻根文学”，从谢晋的电影《芙蓉镇》到罗中立的油画《父亲》... 展开更多
关键词 大众文化 精神守望 当代中国 人文知识分子 人文精神 法兰克福学派 大众文化批评 文化工业 审美能力 接受者
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关于现当代文学基础课教学改革的思考 被引量：88
4
作者 温儒敏 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第2期29-32,共4页
近十多年来，我断断续续为本科生上过几轮“中国现代文学”课，其中甘苦，愿意和大家交流。现当代文学是中文系的基础课，各大学上课的情况可能不大一样，但也面临一些共同的问题。我觉得教学改革必须重视这些问题。
关键词 中国现当代文学 基础课 教学改革 中文专业 高校 本科 教学改革 审美能力
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关于PHOTOSHOP的教学 被引量：59
5
作者 郑晖 李莉 《南昌高专学报》 2004年第1期72-73,共2页
在进行PHOTOSHOP教学时,应当利用现代电教手段进行案例教学、利用现代技术加强对学生审美能力的培养、培养学生的自信心及创新能力。
关键词 PHOTOSHOP教学 教学手段 案例教学 审美能力 电化教学 创新能力
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图像的审美价值考察 被引量：31
6
作者 张晶 《文学评论》 CSSCI 北大核心 2006年第4期35-42,共8页
图像是与传统造型艺术的形象相对而言的、由电子技术复制出来的虚拟性形象;图像以其动态性、连续性和直观性等特征使审美主体的视觉审美能力得到了大大提高,而作为审美客体,也呈现着与以往的造型艺术形象颇为不同的特征;然而,在大众文化... 图像是与传统造型艺术的形象相对而言的、由电子技术复制出来的虚拟性形象;图像以其动态性、连续性和直观性等特征使审美主体的视觉审美能力得到了大大提高,而作为审美客体,也呈现着与以往的造型艺术形象颇为不同的特征;然而,在大众文化中,图像的泛滥也造成了审美过程中意义的弱化和审美判断的缺乏。 展开更多
关键词 图像 审美价值 艺术形象 造型艺术 电子技术 审美能力 审美主体 审美客体 大众文化 审美判断
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临床护理工作中的护理美学论析 被引量：36
7
作者 单丽芬 《生物磁学》 CAS 2005年第1期39-41,共3页
关键词 美学 护理工作 临床 审美理想 医学模式 审美能力 人类医学 创造过程 美的 自觉 转化
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充分认识艺术教育在普通高校中的现实作用与深远意义 被引量：34
8
作者 黄昌海 《东南大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2007年第3期118-122,共5页
艺术教育是我国高等教育的重要组成部分,是普通高校实施美育的重要手段之一。从古今中外不同时代艺术教育史的研究中可知,艺术教育在现代教育中占有重要地位,它是文化素质教育的重要内容,是培养综合素质、创造能力、完善的人格,促进大... 艺术教育是我国高等教育的重要组成部分,是普通高校实施美育的重要手段之一。从古今中外不同时代艺术教育史的研究中可知,艺术教育在现代教育中占有重要地位,它是文化素质教育的重要内容,是培养综合素质、创造能力、完善的人格,促进大学生全面和谐发展的重要内容,艺术教育在普通高校中具有重要的现实作用与深远的历史意义。 展开更多
关键词 艺术教育 理论渊源 重要地位 人文价值 创造能力 审美能力
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科技期刊编辑的精品意识及对编辑素质的要求 被引量：31
9
作者 李小玲 《编辑学报》 CSSCI 北大核心 2003年第6期403-405,共3页
通过对科技期刊种类繁多、内容丰富而真正有品味、实用价值高的精品少的现状分析 ,阐明科技期刊“创品牌 ,出精品”
关键词 科技期刊 期刊编辑 精品意识 编辑素质 科技论文 论文评价 装帧设计 创新能力 科研意识 审美能力 人际关系
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实现高中美术教育审美价值刍议 被引量：29
10
作者 巫晓疆 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2012年第5期70-72,共3页
当前,虽然我国高中开设了美术鉴赏课,以提高学生的审美素养和审美能力,但与西方发达国家相比,我国高中美术教育在教育理念、课程开发、教师选用等方面仍存在一定的差距,且对人文知识重视不够。在新形势下,我国应当进一步加大高中美术教... 当前,虽然我国高中开设了美术鉴赏课,以提高学生的审美素养和审美能力,但与西方发达国家相比,我国高中美术教育在教育理念、课程开发、教师选用等方面仍存在一定的差距,且对人文知识重视不够。在新形势下,我国应当进一步加大高中美术教育中人文艺术教育的力度,突出以提高学生审美水平及艺术价值判断能力为目的的教学目标。 展开更多
关键词 课程改革 高中美术教育 审美能力
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试论美育的本质 被引量：26
11
作者 曾繁仁 《文史哲》 1985年第1期53-60,共8页
美育,即审美教育,任务是培养起广大人民的审美能力,其内容是运用自然美、社会美与艺术美的手段给人们以情感的熏陶,根本目的是按照美的规律塑造广大人民、特别是青年一代的美好心灵,培养一代又一代社会主义新人。
关键词 审美教育 论美育 审美能力 自然美 艺术美 审美力 社会美 康德 认识力 客观现实
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运用艺术家的眼光看世界——谈幼儿美术欣赏能力的培养 被引量：25
12
作者 林琳 《学前教育研究》 北大核心 2004年第1期18-20,共3页
美术欣赏教育能全面促进儿童审美能力的发展。儿童美术欣赏能力包括审美感知、审美想像、审美创造等要素。培养儿童的美术欣赏能力应注重引导儿童在欣赏中与对象保持适当的心理距离,增进欣赏中的情绪体验,并与创作结合,提升审美创造力。
关键词 美术欣赏能力 审美能力 审美创造力 情绪体验 幼儿教育
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音乐欣赏,叩开学生审美能力之门——浅谈初中音乐欣赏教学中学生审美能力的培养 被引量：27
13
作者 邓灵芬 《新课程学习》 2013年第7期64-65,共2页
音乐欣赏是初中音乐教学的重要环节，是培养学生音乐审美能力的有效途径。在初中音乐教学中，注重音乐欣赏教学，有助干学生养成良好的音乐素养，为学生的终身音乐奠定良好的基础。而在传统初中音乐欣赏教学中，许多音乐教师采用单一、... 音乐欣赏是初中音乐教学的重要环节，是培养学生音乐审美能力的有效途径。在初中音乐教学中，注重音乐欣赏教学，有助干学生养成良好的音乐素养，为学生的终身音乐奠定良好的基础。而在传统初中音乐欣赏教学中，许多音乐教师采用单一、陈旧的教学方法进行教学，导致本应精彩纷呈、活力四射的音乐课堂变得枯燥乏味、无比沉闷，失去了应有的魅力，由此，学生对音乐课也失去了兴趣。广大初中音乐教师应在新课程理念的引导下，切实为学生打造生动活泼的音乐课堂，通过音乐欣赏教学来提高学生的音乐学习兴趣，最终培养学生的审美能力。 展开更多
关键词 初中音乐 音乐欣赏 审美能力
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高中美术教学中提升学生审美能力的策略研究 被引量：27
14
作者 王晓静 《中国校外教育（上旬）》 2016年第9期152-153,共2页
在高中美术教学中,除了基本美术技能和知识的学习之外,还需要重点培养学生的审美情趣,提升学生的审美能力。着重分析了高中美术教学中存在的主要问题,并针对这些问题进行了探索和研究,提出了一些意见和看法,以供参考。
关键词 高中美术教学 审美能力 问题 策略
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全日制义务教育 美术课程标准(实验稿) 被引量：26
15
《中国美术教育》 2002年第3期2-5,共4页
第一部分 前言 在推进素质教育的过程中,越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。尤其是美育列入教育方针以后,美术教育受到了空前的重视,迎来了新的发展机遇,进入了重要的发展时期。
关键词 义务教育 课程标准 美术教育 课程性质 课程价值 审美能力 课程目标
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试论体育教学中的审美教育 被引量：24
16
作者 刘景裕 樊新 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2002年第3期36-37,共2页
采用文献资料等研究方法,研究体育教学中加强美育的可能性及途径。主要结论:在体育教学中加强审美教育,有利于培养了学生的审美情趣及鉴赏美的知识和创造美的能力,全面提高学生的素质。
关键词 体育教育 体育美学 体育教学 审美教育 审美能力 途径
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体育舞蹈教学中培养大学生审美能力的研究 被引量：20
17
作者 王红梅 马卫东 《吉林体育学院学报》 2005年第2期117-119,共3页
通过对选修体育舞蹈的学生在学习前学习后的问卷调查,了解大学生学习体育舞蹈后审美方向的变化;利用体育舞蹈的美学特征,在教学实践中培养大学生的审美意识。通过与艺术教育结合,美化教学环境,讲解音乐的内涵,发挥学生的主体作用,发展... 通过对选修体育舞蹈的学生在学习前学习后的问卷调查,了解大学生学习体育舞蹈后审美方向的变化;利用体育舞蹈的美学特征,在教学实践中培养大学生的审美意识。通过与艺术教育结合,美化教学环境,讲解音乐的内涵,发挥学生的主体作用,发展和谐的人际关系等,让大学生的身心受到美的熏陶。总结出:美育不仅仅是艺术教育,而是通过多种途径对大学生进行全方位的教育,体育舞蹈是进行审美教育的极好素材。 展开更多
关键词 体育舞蹈教学 审美能力 培养 大学生学习 问卷调查 美学特征 审美意识 教学实践 教育结合 教学环境 主体作用 人际关系 艺术教育 审美教育 全方位 身心
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以美育人 以美化人 加强高校美育工作 被引量：24
18
作者 丁予茜 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2018年第24期40-41,共2页
随着时代的发展.美育教育在高校人才培养中发挥着重要作用。18世纪,著名的诗人、哲学家席勒提出了“美育”一词,在《美育书简》一书中具体阐述了它的概念,美育是对审美与具体美感的教育。美育教育的目的是塑造完美人才,提高其综合素质... 随着时代的发展.美育教育在高校人才培养中发挥着重要作用。18世纪,著名的诗人、哲学家席勒提出了“美育”一词,在《美育书简》一书中具体阐述了它的概念,美育是对审美与具体美感的教育。美育教育的目的是塑造完美人才,提高其综合素质。核心是以美育人,以美化人。高校美育教育的宗旨是培养学生审美能力。树立正确的世界观人生观和价值观.形成完美的人格。美育承担着为高校学生素养教育和人格塑造服务的任务.是高校不可缺少的必修科目.且无可替代。 展开更多
关键词 高校人才培养 美育工作 以美育人 化人 美育教育 审美能力 人格塑造 高校学生
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我国基础音乐教育实践中的若干问题 被引量：14
19
作者 王安国 《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 2003年第1期64-65,共2页
本文从音乐审美的价值,音乐教育与人的创造力的培养,审美能力与音乐知识技能的关系,母语文化与世界文化,综合理念与综合学科,乐谱的价值和谱式的选择等六个方面,谈到关系我国音乐教育走向的根本问题。
关键词 音乐审美价值 创造力 审美能力 音乐知识技能 母语文化 世界文化 综合理念 综合学科
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审美素养:教师创造教学艺术的基础 被引量：16
20
作者 何齐宗 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第7期82-84,共3页
教师素质被看作是教师拥有和带往教学情境的知识、能力和信念的集合, 它是在教师具有优良的先存特性的基础上经过正确严格的教师教育所形成的品性与能力,包括专业素质、人文素质等方面。教师专业性向的差异使其呈现出不同的教学风格, ... 教师素质被看作是教师拥有和带往教学情境的知识、能力和信念的集合, 它是在教师具有优良的先存特性的基础上经过正确严格的教师教育所形成的品性与能力,包括专业素质、人文素质等方面。教师专业性向的差异使其呈现出不同的教学风格, 教师的个人品质则是优质教学的重要因素。为进一步探讨教师素质与高质量教学的关系以及如何科学设置教师教育课程等问题,我们特约请了教师教育方面的几位学者就此展开研讨,现将他们的思考刊登出来,以飨读者。 展开更多
关键词 审美素养 教学艺术 教师 审美能力 审美感受能力 审美创造能力 审美鉴赏能力 客观世界 美的规律 外在形式 审美观 感受美 创造性 蔡元培 领悟
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