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基于临床岗位胜任力导向的基础医学课程思政教学改革与实践
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作者 张鹏霞 张涛 +5 位作者 刘蕾 柳朝阳 陈思宇 刘爽 姜威 邱洪斌 《黑龙江医药科学》 2024年第5期6-9,共4页
目的:本项目以医学分子生物学“肿瘤”教学为例,通过进阶式挖掘思政元素与应用融合教学方法,构建并实施了“实验-创新式”和“随诊-病例式”的课程思政教学体系。旨在通过全方位、全员参与,激发学生创新潜能,提升临床应用能力,实现知识... 目的:本项目以医学分子生物学“肿瘤”教学为例,通过进阶式挖掘思政元素与应用融合教学方法,构建并实施了“实验-创新式”和“随诊-病例式”的课程思政教学体系。旨在通过全方位、全员参与,激发学生创新潜能,提升临床应用能力,实现知识传授、能力培养和立德树人的统一,为培养具有岗位胜任力的科研、医护工作者奠定基础。方法:选取佳木斯大学2020级210名五年制临床医学专业学生为研究对象。对于试验组学生,医学分子生物学“肿瘤”课程教学中采用“实验-创新式”和“随诊-病例式”的教学模式,对于对照组学生,采用传统的教学模式教学。通过比较两组学生医学分子生物学“肿瘤”课程期末考试成绩、PPT汇报表现评价授课效果。结果:与对照组相比,试验组的期末理论考试成绩总分(86.75±4.67)分高于对照组(80.08±4.17)分,差异有统计学意义(P<0.05);试验组包含5个方面的学习汇报评分(80.84±4.39)分也高于对照组(76.52±3.47)分,两组差异均有统计学意义(P<0.001)。结论:“实验-创新式”和“随诊-病例式”课程知识和课程思政教学体系可以提高临床医学专业学生对医学分子生物学“肿瘤”课程相关知识的理解,提高学生自主学习能力,促进其全方面发展。 展开更多
关键词 医学分子生物学 岗位胜任力 实验-创新 随诊-病例 课程思政
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高中化学实验现状与实验创新式教学研究 被引量:9
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作者 张新锐 《才智》 2012年第25期240-240,共1页
实验教学是高中化学教学的组成部分,但是却存在着课时量少、验证性实验多、实验体制落后、实验评价单一的问题。为了促进化学实验教学的进步,必须进行实验创新式教学的研究。实验创新式教学主要有四个方面的内容,即以趣味性启发学生、... 实验教学是高中化学教学的组成部分,但是却存在着课时量少、验证性实验多、实验体制落后、实验评价单一的问题。为了促进化学实验教学的进步,必须进行实验创新式教学的研究。实验创新式教学主要有四个方面的内容,即以趣味性启发学生、以模仿性锻炼学生、以操作性培养学生、鼓励探索式创新实验,这样才能改变高中化学教学的现状,提高学生的实验能力,培养学生的创新思维。 展开更多
关键词 高中化学教学 实验教学现状 实验创新教学
原文传递
浅谈高中化学实验创新式教学 被引量:1
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作者 王斐斐 《中学生数理化(高考理化)》 2013年第6期17-17,共1页
高中实验教学是高中化学教学的组成部分,但是,目前部分学校实验教学存在着很多问题.为了促进化学实验教学的进步,必须进行实验创新式教学的研究.
关键词 高中化学教学 实验教学现状 实验创新教学
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