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基于协作学习理论的立体化实验教学 被引量：16
1
作者 岑岗 魏英 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第2期110-112,共3页
借鉴协作学习理论 ,经过长期的实验教学研究与探索 ,本文提出一种充分调动学生学习自主性的、实验内容丰富、实验形式多样、实验环境先进、实验组织灵活的全方位、立体化的实验教学体系 ,并指出这种实验教学体系的构建将有助于高校实验... 借鉴协作学习理论 ,经过长期的实验教学研究与探索 ,本文提出一种充分调动学生学习自主性的、实验内容丰富、实验形式多样、实验环境先进、实验组织灵活的全方位、立体化的实验教学体系 ,并指出这种实验教学体系的构建将有助于高校实验教学模式的深化改革和创新人才的培养。 展开更多
关键词 协作学习 实验教学体系 立体化 学生学习 实验形式 创新人才 实验教学模式 灵活 全方位 实验环境
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植物学实验教学改革探讨 被引量：18
2
作者 赵杏花 燕玲 +2 位作者 蓝登明 闫洁 段淳清 《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》 2011年第1期170-171,共2页
植物学是生态、农学、林学等生命科学类专业的基础课程,具有很强的基础性和实践应用性,作为其重要组成部分的实验教学则是培养学生组织能力、创新能力、团结协作精神等综合素质的有效途径。文章分析了传统实验教学中存在的弊端,作者通... 植物学是生态、农学、林学等生命科学类专业的基础课程,具有很强的基础性和实践应用性,作为其重要组成部分的实验教学则是培养学生组织能力、创新能力、团结协作精神等综合素质的有效途径。文章分析了传统实验教学中存在的弊端,作者通过亲自参与实验教改环节,提出实验教学改革应从实验内容、形式、课时数、准备环节及实验考核方法等方面进行改革。 展开更多
关键词 实验教学改革 实验内容 实验形式 实验准备 考核方法
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构建高职三位一体实验教学体系的实践探索 被引量：11
3
作者 张爱荣 刘祥 傅东新 《职教论坛》 2005年第02X期17-19,共3页
实验教学是高职教育的重要组成部分,构建适应高等职业教育特点的实验教学体系成为目前重要课题,本文根据三种具有不同目标的实验形式和三者的相互关系提出了三位一体实验教学体系和具体实施措施,建立了由事中过程评价为重点的评价体系.
关键词 实验教学体系 实验形式 构建 高职教育 过程评价 高等职业教育 三位一体 目标 实施措施 实践探索
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在中学化学实验教学中培养学生创新思维的初步研究 被引量：4
4
作者 任淑悦 贺湘善 《首都师范大学学报（自然科学版）》 2002年第1期64-67,共4页
分析了化学实验在中学化学教学中的地位和作用 ;指出了当前中学化学实验教学中存在的问题 ;阐明了对“创新”和“创新思维”概念的理解 ;提出了培养学生创新思维的具体教学改进措施 .
关键词 创新思维 化学实验教学 中学 教学改革 素质教育 教学方法 实验形式
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对民族高校开放式实验教学的几点思考 被引量：4
5
作者 朱家驹 王月姣 《西北民族大学学报（自然科学版）》 2003年第2期92-94,共3页
开放式实验教学是提高教学质量、培养学生独立工作能力和创新能力的重要措施,总结这方面的经验,针对民族高校的特点,就开放式实验教学的起点、实验内容、实验的形式及持久性等问题。
关键词 民族高校 开放式实验教学 实验内容 实验形式 教学质量 独立工作能力 创新能力
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用传感器探究环境因素对光合作用强度的影响 被引量：4
6
作者 肖云 《中学生物学》 2017年第9期40-43,共4页
数字化实验是通过采用传感器实验设备,将实验数据转入电脑,进行实验分析和探究的新型实验形式,主要设备由＂可控源＋传感器＋数据采集器＋计算机＋处理软件＂组成。教师利用数字化实验设备,通过简单的手段获得精确的实验结果,同时对数... 数字化实验是通过采用传感器实验设备,将实验数据转入电脑,进行实验分析和探究的新型实验形式,主要设备由＂可控源＋传感器＋数据采集器＋计算机＋处理软件＂组成。教师利用数字化实验设备,通过简单的手段获得精确的实验结果,同时对数据进行分析整理,可以节省课堂学时,更好地阐述原理,提高课堂效率,也是信息技术与生命科学教学整合的新途径。但如何充分利用好该系统,生物学实验教学,是生物教师值得探索的内容。 展开更多
关键词 传感器 光合作用强度 实验设备 数据采集器 生物教师 可控源 实验形式 教学整合 生物学实验教学 信息技术
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经济学的实验方法与演化模拟分析 被引量：3
7
作者 黄春松 《经济社会体制比较》 CSSCI 北大核心 2005年第4期141-143,共3页
经济实验是一种应用于经济学研究的实验形式。大量的演化经济模型借助经济学实验的方法和技术工具,在计算机上模拟微观个体的行为并为宏观分析和微观基础之间建立了有效的桥梁。我国正处于由计划经济向市场经济转轨阶段,传统宏观经济模... 经济实验是一种应用于经济学研究的实验形式。大量的演化经济模型借助经济学实验的方法和技术工具,在计算机上模拟微观个体的行为并为宏观分析和微观基础之间建立了有效的桥梁。我国正处于由计划经济向市场经济转轨阶段,传统宏观经济模型在许多新的经济现象和经济政策面前无能为力,运用演化模拟实验深入分析我国经济运行的基本规律,具有重要的理论和实践意义。 展开更多
关键词 模拟分析 演化 实验方法 市场经济转轨 宏观经济模型 经济学研究 实验形式 经济实验 微观基础 宏观分析 计划经济 经济现象 经济运行 模拟实验 实践意义 计算机 政策面 技术
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数学实验活动课在教学中有效运用的策略 被引量：3
8
作者 朱林 《中学数学（初中版）》 2015年第12期64-66,共3页
2014年秋季,《数学实验手册》作为一种辅助教材在江苏省各个中学普遍推行,这也是省教育科学＂十一五＂规划重点资助课题＂动手‘做’数学——初中‘数学实验’的设计与开发研究＂成果的体现.
关键词 数学实验 实验工具 数学思想方法 教学效果 活动课 运算程序 实验形式 资助课题 空间模型 开发研究
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用家庭小实验来开启化学之门 被引量：1
9
作者 雍世伟 《化学教与学》 2012年第1期92-93,共2页
化学是一门以实验为基础的自然学科。化学实验分为演示实验、分组实验和家庭实验。其中家庭实验是学生在家里完成的一种实验形式，它具有简单、易行、方便、廉价等优点。笔者通过多年的教学实践。认为家庭实验在“开启化学之门”上有着... 化学是一门以实验为基础的自然学科。化学实验分为演示实验、分组实验和家庭实验。其中家庭实验是学生在家里完成的一种实验形式，它具有简单、易行、方便、廉价等优点。笔者通过多年的教学实践。认为家庭实验在“开启化学之门”上有着独特的魅力，尝试着从以下三个方面进行教学，效果较为明显。 展开更多
关键词 家庭小实验 化学实验 家庭实验 教学实践 自然学科 演示实验 分组实验 实验形式
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提高学校实验室管理水平的措施 被引量：2
10
作者 常亚芳 李青松 《教学与管理（理论版）》 2006年第10期28-29,共2页
关键词 实验室管理 学校管理 验证性实验 实验形式 封闭状态 专职人员 科技成果 注入式
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剖析实验原理 提高教学效果 被引量：2
11
作者 刘丽君 《中学化学教学参考》 北大核心 2011年第4期48-49,共2页
一、问题的提出 现行各版本的新教材，已经改变以往“验证为主”的实验形式，更多的是让学生自己去探究、设计实验。高考命题也对新课程理念做出了积极回应。
关键词 实验原理 教学效果 实验形式 设计实验 课程理念 高考命题 新教材 学生
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《普通生物学》实验课教学改革的尝试 被引量：1
12
作者 刘永英 王育水 《焦作师范高等专科学校学报》 1999年第2期18-20,共3页
在讲师范专科生物专业《普通生物学》时,依据《普通生物学》大纲,结合中学生物教材,对该门课的实验进行了改革,本次教改存在以下特点:一是两种教材融会贯通,开设实验多,在短短一个学期内,做了30多个实验,几乎覆盖了师专教材主要知识点... 在讲师范专科生物专业《普通生物学》时,依据《普通生物学》大纲,结合中学生物教材,对该门课的实验进行了改革,本次教改存在以下特点:一是两种教材融会贯通,开设实验多,在短短一个学期内,做了30多个实验,几乎覆盖了师专教材主要知识点和初中教材的相关实验;二是紧密结合教材的,确保教学进度,实验形式灵活;三是因陋就简,就地取材。为中师生以后的实验教学能力的培养打下了一定的基础。 展开更多
关键词 《普通生物学》 教学改革 实验课 演示实验 生物教材 实验设计 初中生物 实验材料 实验形式 农村中学
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新中国70年高中化学教科书中实验的演变研究--以“硫及其化合物”为例 被引量：2
13
作者 张玉环 郭瑞春 王伟群 《化学教与学》 2020年第9期6-10,23,共6页
文章选取新中国成立后几套典型的高中化学教科书作为研究对象,对教科书中“硫及其化合物”实验内容和形式的“变”与“不变”进行了分析,并结合课程背景分析了这种变迁的背后因素,以期找出我国教科书中实验的编写特点和发展趋势,为我国... 文章选取新中国成立后几套典型的高中化学教科书作为研究对象,对教科书中“硫及其化合物”实验内容和形式的“变”与“不变”进行了分析,并结合课程背景分析了这种变迁的背后因素,以期找出我国教科书中实验的编写特点和发展趋势,为我国以后教科书编写提供一些可供参考的历史经验。 展开更多
关键词 高中化学 教科书 硫及其化合物 实验内容 实验形式
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利用家庭小实验提高化学教学效率的研究 被引量：1
14
作者 吕艳春 《中学化学教学参考》 2017年第8期45-46,共2页
化学家庭小实验是中学化学实验的重要组成部分，同时也是化学课堂教学的一种有效补充和延伸。家庭小实验是学生应用课堂所学的知识，在家庭中自己设计、寻找实验用品、自己动手做的实验。它作为一种新的实验形式，激发学生学习化学的兴趣，
关键词 中学化学实验 家庭小实验 教学效率 化学课堂教学 利用 实验用品 实验形式 学生
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安琪的词语实验 被引量：2
15
作者 罗小凤 《诗刊》 北大核心 2009年第21期64-65,共2页
对于安琪．书写始终是一种实验。诗歌是她书写生活的实验形式，而生活则是她书写实验的基点。
关键词 实验形式 安琪 词语 书写 生活
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简谈莫言《生死疲劳》对新历史主义的深化 被引量：2
16
作者 杜文娟 《现代语文（上旬．文学研究）》 2011年第4期56-57,共2页
八十年代新历史主义写作兴起后,小说界普遍存在着＂反历史＂的写作倾向,小说家们以此竭力爆破官方正史、挖掘边缘野史、玩弄历史碎片,诉说颓败的家族、荒蛮的轶事、压抑的人性,一时间真真假假的幽灵鬼魅到处流窜,非理性、暴力、阴谋、... 八十年代新历史主义写作兴起后,小说界普遍存在着＂反历史＂的写作倾向,小说家们以此竭力爆破官方正史、挖掘边缘野史、玩弄历史碎片,诉说颓败的家族、荒蛮的轶事、压抑的人性,一时间真真假假的幽灵鬼魅到处流窜,非理性、暴力、阴谋、欲望开始锣鼓喧天,与各种实验形式相结合，整个历史领域沟壑纵横，硝烟弥漫。 展开更多
关键词 新历史主义 《生死疲劳》 莫言 写作倾向 八十年代 实验形式 小说家 非理性
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开设综合性实验 提高学生应用能力 被引量：2
17
作者 赵晓晖 《大学教育》 2013年第6期48-49,共2页
文章通过在实验教学中开设综合性实验,以"面向对象的程序设计语言"课程实验教学为例,对综合性实验的选题、实验教学中应注意的问题、实验教学方法和成绩评定方法的改进等问题进行了探讨,提出应加强大学生思维训练和创新能力培... 文章通过在实验教学中开设综合性实验,以"面向对象的程序设计语言"课程实验教学为例,对综合性实验的选题、实验教学中应注意的问题、实验教学方法和成绩评定方法的改进等问题进行了探讨,提出应加强大学生思维训练和创新能力培养,在教学过程中加以实践,取得较好效果。 展开更多
关键词 综合性试验 实验形式 教学方法 创新能力培养
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化学教学法实验课的改革
18
作者 周仁公 刘兆明 《临沂师专学报》 1990年第2期112-114,共3页
“化学是一门实验科学”。化学学科本身的发展和化学人才的培养都与实验紧密相关。“化学实验课是实施全面化学教育的一种最有效的教学形式”。因此,加强实验教学环节,是带根本性的教育改革。“以实验为基础是中学化学教学的最根本特征... “化学是一门实验科学”。化学学科本身的发展和化学人才的培养都与实验紧密相关。“化学实验课是实施全面化学教育的一种最有效的教学形式”。因此,加强实验教学环节,是带根本性的教育改革。“以实验为基础是中学化学教学的最根本特征。”结合我校的培养目标,采用“ 展开更多
关键词 化学教学法 中学化学教学 化学实验课 化学教育 实验室实验 中学化学教师 中学化学实验 化学实验法 学生创造能力 实验形式
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改革中学化学实验教学的几点尝试
19
作者 杨仁茂 《教学与管理（中学版）》 1990年第6期52-53,共2页
化学是一门以实验为基础的科学。如何通过实验教学的改革,以更好地“帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生观察现象、分析问题,解决问题,初步掌握一些常用的化学实验技能,培养学生实事求是,严肃认真的科学态度和科学方法”... 化学是一门以实验为基础的科学。如何通过实验教学的改革,以更好地“帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生观察现象、分析问题,解决问题,初步掌握一些常用的化学实验技能,培养学生实事求是,严肃认真的科学态度和科学方法”,这是一个值得探讨的课题,下面是我的几点尝试。一、增加实验内容教材上有些内容没有安排演示实验或学生实试。为了借助实验引导学生学会知识。 展开更多
关键词 化学概念 化学实验技能 实验教学 探索性实验 教学效果 元素周期律 喷泉实验 实验形式 验证性实验 训练技能
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创新化学实验 服务课堂教学
20
作者 何首芳 《实验教学与仪器》 2011年第S1期67-68,共2页
化学实验是化学教学的灵魂,是激发学生学习兴趣的主要源泉,更是培养学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。下面,笔者从实验形式、实验内容、实验教具、实验情境4个方面谈谈创新化学实验,服务课堂教学的看法。一、从实验形式上设计创... 化学实验是化学教学的灵魂,是激发学生学习兴趣的主要源泉,更是培养学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。下面,笔者从实验形式、实验内容、实验教具、实验情境4个方面谈谈创新化学实验,服务课堂教学的看法。一、从实验形式上设计创新,改变实验单一的方式以前的演示实验总是教师在上面演示,学生在台下观看,长此以往会导致学生视觉疲劳。 展开更多
关键词 创新化学实验 课堂教学 演示实验 实验内容 引导学生 设计创新 实验教具 实验情境 实验形式 教师
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