将科学实验引入思政课堂--以《在实践中追求和发展真理》为例

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作者 李粉 《山东教育》 2023年第17期46-47,共2页

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。科学实验是实践的重要形式,是获取经验事实和检验科学假说、理论真理性的重要途径。把科学实验引入思政课堂,可以使晦涩深奥的哲学道理生活化,以科学性震撼学生心灵,以趣味性调动学生学习内驱力,用科学... 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。科学实验是实践的重要形式,是获取经验事实和检验科学假说、理论真理性的重要途径。把科学实验引入思政课堂,可以使晦涩深奥的哲学道理生活化,以科学性震撼学生心灵,以趣味性调动学生学习内驱力,用科学实验佐证哲学观点,用哲学观点阐释世界,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时,也体现了思政课堂政治性和学理性的统一、理论性和实践性的统一。现以《在实践中追求和发展真理》为例,谈谈将科学实验引入思政课堂教学,创新思政课堂教学方式的一些做法。 展开更多

关键词 纸上得来终觉浅 思政课堂 学习内驱力 科学假说 学生心灵 科学实验 实验引入 哲学道理

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以“二氧化碳的性质”为例谈化学实验设计

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作者 吴雪利 《科学大众（科学中考）》 2022年第8期41-42,共2页

化学是一门实践性很强的学科,也是一门以实验为基础的自然学科。化学学科与生活有着十分紧密联系,初中化学学习是学生接触和了解化学的初级阶段。将实验引入到初中化学学习中,通过熟悉的生活现象,能够有效地对初中学生进行化学启蒙,激... 化学是一门实践性很强的学科,也是一门以实验为基础的自然学科。化学学科与生活有着十分紧密联系,初中化学学习是学生接触和了解化学的初级阶段。将实验引入到初中化学学习中,通过熟悉的生活现象,能够有效地对初中学生进行化学启蒙,激发并保持学生的学习热情,提高学生科学探究的关键能力,提高学生发现问题解决问题的能力。 展开更多

关键词 科学探究 解决问题的能力 初中化学学习 化学实验设计 化学学科 二氧化碳的性质 化学启蒙 实验引入

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浅谈初中物理的教学引入

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作者 张颖 《学周刊》 2018年第3期90-91,共2页

"良好的开端是成功的一半"。在问题的引入环节,如果能够采用生动有趣的引入方式,可以很快激起学生的兴趣,为高效率的学习奠定良好的基础。在物理教学中,生动有趣的问题引入,可以有效地吸引学生的注意力,使学生思维高度集中,... "良好的开端是成功的一半"。在问题的引入环节,如果能够采用生动有趣的引入方式,可以很快激起学生的兴趣,为高效率的学习奠定良好的基础。在物理教学中,生动有趣的问题引入,可以有效地吸引学生的注意力,使学生思维高度集中,为学生创设一个良好的学习氛围。在教学中,为了让问题的引入生动有趣,教师可以运用多种教学方式和方法,教学手段也可以灵活多样。 展开更多

关键词 初中物理 教学引入 实验引入 事例引入

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探究物理实验中情境导学对课堂活力的提升效果分析

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作者 陈亮 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第4期264-266,共3页

在物理学中,每个概念的建立、每个定律的发现,都有其坚实的实验基础。很多教师在教学中往往忽视了实验的重要性,懒得用实验创设情境,直接进入新课教学,学生对每一节新课感觉千篇一律,学习兴趣会渐渐消失,成绩慢慢下滑,形成恶性循环。若... 在物理学中,每个概念的建立、每个定律的发现,都有其坚实的实验基础。很多教师在教学中往往忽视了实验的重要性,懒得用实验创设情境,直接进入新课教学,学生对每一节新课感觉千篇一律,学习兴趣会渐渐消失,成绩慢慢下滑,形成恶性循环。若是教师能设计一些小实验创设一个学生意想不到的情境进行导学,设置一些相关问题启发学生思考,则可以有效的吸引学生、激发学生的探究欲望,那么学生就会在活动中自觉、主动探索知识,变“要我学”为“我要学”。 展开更多

关键词 初中物理 情境导学 实验引入

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初中物理课堂教学中实验引入的尝试

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作者 余春英 《中学教学参考》 2016年第14期76-77,共2页

物理实验是初中物理教学的重要组成部分,是落实物理课程目标,全面提高学生科学素养的重要途径。物理实验直观、形象、生动,很多实验具有很强的趣味性,这些特点有利于培养学生对物理学习的兴趣,有助于激发学生的好奇心和求知欲。因此物... 物理实验是初中物理教学的重要组成部分,是落实物理课程目标,全面提高学生科学素养的重要途径。物理实验直观、形象、生动,很多实验具有很强的趣味性,这些特点有利于培养学生对物理学习的兴趣,有助于激发学生的好奇心和求知欲。因此物理教学中通过恰当的实验引入,激发认知冲突,使学生带着疑问、充满好奇地开始物理学习,就能发挥实验在物理教学中的重要作用。 展开更多

关键词 物理教学 实验引入 科学素养

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关于黎族中学生学习物理记忆特点与教学设计的探讨

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作者 何芬全 《教育学报》 1997年第4期40-42,共3页

关键词 物理教学设计 黎族中学生 学习物理 物理实验 汉族学生 记忆特点 物理现象 物理概念 演示实验 实验引入法

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实验关注学生体验,引入教学更精彩

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作者 江万流 朱蕾蕾 《湖南中学物理》 2016年第4期48-48,51,共2页

教育应该是一种人性化的体验教育,做为实验科学的物理教育尤其应该注重学生的体验性实验,让学生在体验中成长。本文主要探讨在新课引入环节,如何增强物理实验的体验性。

关键词 体验实验 物理实验教学 物理实验引入

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“实验引入”课例十则 被引量：1

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作者 何丰明 《中学物理教学参考》 2001年第1期11-13,共3页

关键词 新课导入 教学设计 “实验引入式”教学 高中 物理教学

原文传递

浅谈在技校电子专业理论课中如何进行新课引入

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作者 杜燕敏 《职业圈》 2007年第06X期149-149,153,共2页

电子专业的理论课程是理论性和实用性都非常强的学科,理论知识很抽象,要能掌握和理解其概念和原理对于基础比较差的技校生来说有一定的难度。所以要上好电子专业的理论课,怎样化难为易、做好课程引入,领学生敲开这个电子科学的“大门”... 电子专业的理论课程是理论性和实用性都非常强的学科,理论知识很抽象,要能掌握和理解其概念和原理对于基础比较差的技校生来说有一定的难度。所以要上好电子专业的理论课,怎样化难为易、做好课程引入,领学生敲开这个电子科学的“大门”是摆在教师面前的第一关。 展开更多

关键词 技校 电子专业 引入新课 实验引入法

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浅谈数学课堂教学课题的引入 被引量：14

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作者 刘伟 《教学与管理（中学版）》 2004年第7期63-63,共1页

关键词 数学 课堂教学 归纳引入 演绎引入 实验引入 类比引入

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融合实验,提高初中数学教学效益

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作者 刘秋霞 《电脑乐园》 2021年第1期0315-0315,共1页

素质教育与新课改理念的提出,进一步推动了我国教育事业的发展,改变了以往我国的教学理念,学生在新理念的引导下,在学习方面也有了很大的进步。数学是一门逻辑思维较强的科目,无论是教师的教学,还是学生的学习,都需要非常的严谨,并且在... 素质教育与新课改理念的提出,进一步推动了我国教育事业的发展,改变了以往我国的教学理念,学生在新理念的引导下,在学习方面也有了很大的进步。数学是一门逻辑思维较强的科目,无论是教师的教学,还是学生的学习,都需要非常的严谨,并且在该科目的学习中,需要学生掌握大量的基础理论知识,并且也需要学生不断的进行思考与练习,因此很多学生在学习的过程就会觉得有很大的困难,尤其到了初中阶段,知识的难度有了大幅度的提升,教师为了确保学生的能够扎实的掌握更多的理论知识,很容易就会受以往教学的影响。而在数学教学中引入一定的实验,不仅让学生对数学产生兴趣,同时也能提高学生数学课堂的参与度。本文针对数学实验教学的意义以及有效应用做了分析。 展开更多

关键词 初中教育 数学教学 实验引入 有效应用

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浅谈物理课的实验引入

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作者 刘松学 《中国校外教育（中旬）》 2010年第2期131-131,共1页

实验引入,指的是运用实验引入新课,它是课堂实验教学的开端。实验引入是物理课堂引入的最主要的方法。笔者在教学实践中主要采用了惊奇现象引入法、黑箱引入法、配合故事引入法、解决实际问题和实验竞赛引入法、实验复习引入法等。这些... 实验引入,指的是运用实验引入新课,它是课堂实验教学的开端。实验引入是物理课堂引入的最主要的方法。笔者在教学实践中主要采用了惊奇现象引入法、黑箱引入法、配合故事引入法、解决实际问题和实验竞赛引入法、实验复习引入法等。这些引入的环节,并不是死板的模式,可以灵活多变地加以应用。 展开更多

关键词 初中物理教学 实验引入 基本结构

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浅谈新课标下高中物理实验探究教学 被引量：7

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作者 张军 《兵团教育学院学报》 2013年第2期77-79,共3页

在新课程改革中,新课标下的物理教材,更充分地体现出以学生为主体的原则。本文从开展探究性实验教学;实验教学引入不要拘泥于传统、强化实验创新设计等几方面阐述了如何在物理实验教学中培养学生的创新能力。

关键词 探究性实验 实验教学引入 创新设计 学生主体地位 评价方式 情感态度与价值观

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浅谈初中物理新课引入的方法 被引量：2

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作者 赵娟 《物理教学探讨（中教版）》 2002年第5期21-21,共1页

俗话说得好:"良好的开端是成功的一半".新课引入的作用是集中学生的注意力,激发兴趣,唤起求知欲,启迪学生积极思维,为取得好的教学效果打下基础.笔者多年来从事初中物理教学,总结出以下几种新课引入的方法.

关键词 初中 新课引入 物理教学 复习引入法 实验引入法

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浅析技工学校电子专业理论课的学习方法 被引量：1

15

作者 姜永宝 《才智》 2012年第30期124-124,共1页

技工学校电子专业的理论课程是理论性和实用性都非常强的学科,理论知识很抽象,要能掌握和理解其概念和原理对于基础比较差的技校生来说有一定的难度。如何上好电子专业的理论课,怎样化难为易,如何利用现代化的教学手段,来调动学生的学... 技工学校电子专业的理论课程是理论性和实用性都非常强的学科,理论知识很抽象,要能掌握和理解其概念和原理对于基础比较差的技校生来说有一定的难度。如何上好电子专业的理论课,怎样化难为易,如何利用现代化的教学手段,来调动学生的学习兴趣,笔者是通多年的教学经验,谈一点粗浅的看法。供技工学校电子电工教学同行参考。 展开更多

关键词 技校 电子专业 引入新课 实验引入法

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浅论初中生物“润物无声”式课堂教学引入

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作者 任丽 《大观周刊》 2012年第16期240-240,共1页

初中生物是对于生物中学的学生来说是一门既熟悉又陌生的学科，熟悉是因为在日常生活中，生物的知识我们随处都会接触到，陌生是因为，在这个阶段我们要接触更多的专业属于和更加系统的知识体系，面对厚厚的教材，学生往往会望而生畏，... 初中生物是对于生物中学的学生来说是一门既熟悉又陌生的学科，熟悉是因为在日常生活中，生物的知识我们随处都会接触到，陌生是因为，在这个阶段我们要接触更多的专业属于和更加系统的知识体系，面对厚厚的教材，学生往往会望而生畏，那么为了，消除这种隔膜，就需要教师在课堂知识的讲授过程中做到自然引入，本文就此问题，提出了自己的几点看法。 展开更多

关键词 问题式导语 游戏引发式 动手引发式 实验引入法

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