期刊文献+
共找到323篇文章
< 1 2 17 >
每页显示 20 50 100
谈普通物理课程现代化问题 被引量:4
1
作者 赵凯华 《高等理科教育》 1994年第3期29-30,共2页
普通物理通常指的是为大学低年级学生开设的物理导论课程。传统上,从内容到概念,乃至方法论,普通物理课程的主体浸透了经典物理的精神。本世纪一二十年代建立起来的相对论和量子力学,早已成为掌握近代物理和高技术不可回避的基础,现代... 普通物理通常指的是为大学低年级学生开设的物理导论课程。传统上,从内容到概念,乃至方法论,普通物理课程的主体浸透了经典物理的精神。本世纪一二十年代建立起来的相对论和量子力学,早已成为掌握近代物理和高技术不可回避的基础,现代物理学中每年都有激动人心的新成就、新事物展现在我们的眼前。然而,在我们的课程中对这些光辉的进展很少有所反映。愈来愈多的学生抱怨基础物理课枯燥乏味。 展开更多
关键词 物理课程 近代物理 经典物理 现代物理学 现代化问题 非物理专业 中国物理学会 渗透式 实验事实 物理模型
下载PDF
聚醚型表面活性剂在界面上的分子取向——Ⅰ.Triton X-100和Triton X-305在水面上的展开膜 被引量:5
2
作者 李外郎 潘传斌 顾惕人 《物理化学学报》 SCIE CAS 1986年第4期297-301,共5页
研究了25°C时Triton X-100和Triton X-305在46.6%NaNO_3水溶液/空气界面上的展开膜。根据表面压、分子面积和分子中乙氧基数目三者之间的关系,提出了一种界面分子模型。简言之,分子的烷烃链伸进气相或油相,分子中间的苯环平躺于界... 研究了25°C时Triton X-100和Triton X-305在46.6%NaNO_3水溶液/空气界面上的展开膜。根据表面压、分子面积和分子中乙氧基数目三者之间的关系,提出了一种界面分子模型。简言之,分子的烷烃链伸进气相或油相,分子中间的苯环平躺于界面,而分子的乙氧基链则以一部分链节平躺于界面、其余的链节伸进水相的方式取向。平躺于界面的乙氧基链节的比例随表面压的增加而减小。这个模型不仅可以合理地解释已知的实验事实,而且可能适用于包括空气/水和油/水界面上的展开膜和吸附膜。 展开更多
关键词 表面活性剂 实验事实 水泥外加剂 分子取向 Triton X-100 Triton X-305 链节数
下载PDF
论以实验为基础的化学教学观 被引量:2
3
作者 林长春 照格申 《中学化学教学参考》 1998年第Z2期9-10,共2页
一、实验探究活动是化学教学的出发点现代科学的含义,已不仅仅是指科学知识本身,而且还应包括认识科学知识的过程。因而化学科学既是人类对化学运动规律的反映,同时又体现了人类对化学运动规律的认识过程。在这一认识过程中,人们总... 一、实验探究活动是化学教学的出发点现代科学的含义,已不仅仅是指科学知识本身,而且还应包括认识科学知识的过程。因而化学科学既是人类对化学运动规律的反映,同时又体现了人类对化学运动规律的认识过程。在这一认识过程中,人们总是通过实验活动来探索化学运动规律的... 展开更多
关键词 化学教学过程 化学实验 实验事实 化学知识 认识过程 实验探究活动 实验方法 科学方法 化学科学 理性思维方法
原文传递
物理实验教学的创新研究——以《实验:探究加速度与力、质量的关系》的改进为例
4
作者 王若冰 《河南教育(基教版)(上)》 2023年第3期82-83,共2页
探究加速度与力、质量的关系是一个重要的探究实验,也是高考考查频次很高的实验之一。传统实验方案要求实验条件需满足m<<M,以减小系统误差,若不做改进,则该误差只能减小而不能消除。牛顿第二定律是在大量实验事实的基础上总结出... 探究加速度与力、质量的关系是一个重要的探究实验,也是高考考查频次很高的实验之一。传统实验方案要求实验条件需满足m<<M,以减小系统误差,若不做改进,则该误差只能减小而不能消除。牛顿第二定律是在大量实验事实的基础上总结出来的规律。 展开更多
关键词 牛顿第二定律 物理实验教学 加速度 实验事实 探究实验 系统误差 实验方案 高考
下载PDF
化学教学中学生逆向思维的培养及应用 被引量:5
5
作者 丁莉 《中学化学教学参考》 2016年第2X期15-16,共2页
逆向思维就是人们习惯上说的'倒过来'想,是相对于正向思维而言的。逆向思维是逻辑思维中的一种重要思维方式。逆向思维能力的训练不仅能提高学生反应的敏捷性和答题速度,还有助于学生更好地学习其他知识,提高解决问题的能力。那... 逆向思维就是人们习惯上说的'倒过来'想,是相对于正向思维而言的。逆向思维是逻辑思维中的一种重要思维方式。逆向思维能力的训练不仅能提高学生反应的敏捷性和答题速度,还有助于学生更好地学习其他知识,提高解决问题的能力。那么,在化学教学中怎样启发学生的逆向思维意识,培养逆向思维能力呢?一、课堂教学中加强逆向思维能力的培养1.挖掘教材中化学知识本身。 展开更多
关键词 逆向思维 正向思维 学生反应 敏捷性 实验事实 溶液反应 集气瓶 氧元素 中和反应 排空气法
原文传递
试论以实验为基础中的“实验”含义 被引量:1
6
作者 郑长龙 梁慧姝 《中学化学教学参考》 1995年第3期3-4,共2页
化学是一门以实验为基础的自然科学,以实验为基础是化学教学的最基本特征,这是化学教育界的共识。但在对以实验为基础中的“实验”含义的认识和理解上,却还存在着一些歧义。较有代表性的一种观点认为,“做实验”就是以实验为基础,把“... 化学是一门以实验为基础的自然科学,以实验为基础是化学教学的最基本特征,这是化学教育界的共识。但在对以实验为基础中的“实验”含义的认识和理解上,却还存在着一些歧义。较有代表性的一种观点认为,“做实验”就是以实验为基础,把“实验”单纯作为一种教学实践活动来理解。因此。 展开更多
关键词 科学实验 实验方法 实验教学方法 实验教学目的 教学活动 教学实践活动 实验事实 中学化学教学 科学认识 化学教育
原文传递
测定空气中氧气体积分数的实验拓展
7
作者 吴正帅 胡惹惹 《学生天地(初中版)》 2023年第11期30-31,共2页
测定空气中氧气体积分数的实验是同学们首次学习利用定量方法探究物质的组成,如果能够积累一定的操作经验,就可以为进一步学习氧气的性质及其实验室制取做好铺垫。下面我们来详细了解。在探究“空气中氧气的体积分数测定”实验时(装置如... 测定空气中氧气体积分数的实验是同学们首次学习利用定量方法探究物质的组成,如果能够积累一定的操作经验,就可以为进一步学习氧气的性质及其实验室制取做好铺垫。下面我们来详细了解。在探究“空气中氧气的体积分数测定”实验时(装置如图1所示),要注意观察实验现象,体会从实验事实推导结论的思维过程。 展开更多
关键词 氧气体积分数 思维过程 实验事实 操作经验 方法探究 实验拓展 氧气的性质 测定空气
原文传递
试论发现J粒子的方法 被引量:3
8
作者 李光 杨明 《哲学研究》 1981年第3期46-52,共7页
发现J粒子的著名实验是由荣获1976年物理学诺贝尔奖金的丁肇中博士领导完成的。实验于1974年在美国布鲁克海文国立实验室(B N L)30Gev交变梯度同步加速器上进行。同年11月11日宣布发现一个被他们命名为J粒子的重粒子。意想不到的实验事... 发现J粒子的著名实验是由荣获1976年物理学诺贝尔奖金的丁肇中博士领导完成的。实验于1974年在美国布鲁克海文国立实验室(B N L)30Gev交变梯度同步加速器上进行。同年11月11日宣布发现一个被他们命名为J粒子的重粒子。意想不到的实验事实,打破了自1964年Ω^-粒子发现后,粒子物理界几乎是万马齐喑的局面。就象和丁肇中分享物理学诺贝尔奖金的B·里奇特所描述的那样,因为“人们早就在等待着发现一点什么可以提示认识基本粒子正确方向的东西,因而随着这个发现,理论文章便象洪水一般地涌来。 展开更多
关键词 物理学 重粒子 同步加速器 基本粒子 粒子物理 诺贝尔奖金 实验 实验事实 丁肇中 交变梯度
原文传递
基于核心素养的离子反应教学
9
作者 吴宁宁 《中学化学教学参考》 2023年第20期26-29,共4页
一、课标、教材以及学情分析 1.课标分析 新课标对"离子反应"提出的内容要求是认识酸、碱、盐等电解质在水溶液中或熔融状态下能发生电离;通过实验事实认识离子反应及其发生的条件,了解常见离子的检验方法.学业要求中提到能... 一、课标、教材以及学情分析 1.课标分析 新课标对"离子反应"提出的内容要求是认识酸、碱、盐等电解质在水溶液中或熔融状态下能发生电离;通过实验事实认识离子反应及其发生的条件,了解常见离子的检验方法.学业要求中提到能判断常见的反应是否为离子反应,能用电离方程式表示某些酸、碱、盐的电离;能用化学方程式、离子方程式正确表示典型物质的主要化学性质. 展开更多
关键词 核心素养 学情分析 离子反应 化学方程式 熔融状态 新课标 实验事实 离子方程式
下载PDF
高考化学实验综合题特点分析及备考建议——以2021—2022年全国卷为例
10
作者 于浩 张英锋 《高中数理化》 2023年第6期51-55,共5页
教育部教育考试院命制全国高考理综甲、乙两套试卷,明确高考命题要优化情境设计,增强试题的开放性、灵活性.实验题通过实验事实考查学生基于证据和科学原理的推理素养及科学探究能力.本文通过对2021—2022年全国卷综合实验题的分析,针对... 教育部教育考试院命制全国高考理综甲、乙两套试卷,明确高考命题要优化情境设计,增强试题的开放性、灵活性.实验题通过实验事实考查学生基于证据和科学原理的推理素养及科学探究能力.本文通过对2021—2022年全国卷综合实验题的分析,针对2023年高考化学复习备考,提出复习建议. 展开更多
关键词 备考建议 教育考试院 高考命题 优化情境 科学原理 实验事实 科学探究能力 复习建议
下载PDF
引导探索型化学教学模式的构建与实施 被引量:1
11
作者 郑长龙 《化学教学》 CAS 北大核心 1995年第7期1-3,共3页
引导探索型化学教学模式的构建与实施长春东北师大(130024)郑长龙所谓化学教学模式,是指在一定的化学教学理论指导下,为完成一定的化学教学目标,而设计、组织的一种比较稳定、典型和简约的化学教学程序.化学教学模式的构建... 引导探索型化学教学模式的构建与实施长春东北师大(130024)郑长龙所谓化学教学模式,是指在一定的化学教学理论指导下,为完成一定的化学教学目标,而设计、组织的一种比较稳定、典型和简约的化学教学程序.化学教学模式的构建应充分发挥化学教学认识论的指导作用... 展开更多
关键词 化学教学模式 引导探索 模式的构建 实验事实 表征性 质量守恒定律 科学知识 科学教学 提出问题 理性抽象
下载PDF
关于八甲基环四硅氧烷乳液聚合反应动力学的回归模拟 被引量:3
12
作者 常棉 《高等学校化学学报》 SCIE EI CAS 1984年第5期706-709,共4页
本文用数值逼近法对八甲基环四硅氧烷乳液聚合反应的实验结果进行模拟,得到一符合实验事实的动力学方程.
关键词 八甲基环四硅氧烷 乳液聚合反应 动力学方程 实验事实 数值逼近法 回归模拟
下载PDF
“煤的干馏与苯”教学设计
13
作者 袁坤 《中学化学教学参考》 2023年第27期36-38,共3页
一、教学目标1.知道从煤中获得燃料或有机化工原料的主要方法,认识化石燃料综合利用的意义,培养学生“科学态度与社会责任”的学科核心素养。2.掌握苯的结构、性质与用途,能从苯的有关实验事实中提取证据,推测并建立苯的结构,体现"... 一、教学目标1.知道从煤中获得燃料或有机化工原料的主要方法,认识化石燃料综合利用的意义,培养学生“科学态度与社会责任”的学科核心素养。2.掌握苯的结构、性质与用途,能从苯的有关实验事实中提取证据,推测并建立苯的结构,体现"证据推理与模型认知"的学科核心素养。 展开更多
关键词 学科核心素养 证据推理 化石燃料 教学设计 实验事实 模型认知 教学目标
下载PDF
中学化学实验走势分析 被引量:1
14
作者 李玉华 《毕节师专学报》 1994年第4期59-61,共3页
本文分析了十年来化学实验改革的形势,指出了实验改革的一些方向。明确了化学实验教学中的两个重要点:即注重培养实验能力,注重实验活动的管理。
关键词 中学化学实验 实验活动 中学化学教学 实验教学 走势分析 培养实验 实验室管理 动脑能力 微型实验 实验事实
下载PDF
在物理教学中对学生进行思想政治教育 被引量:3
15
作者 吴德荣 《新疆教育学院学报》 1990年第2期51-53,共3页
物理教学要注意把教材的科学内容和思想政治的教育内容紧密结合起来。用科学史料、发明史、科学家政治生涯等对学生进行教育,对开发学生的智力,培养学生的创造能力,开阔视野,启发思想意义重大。物理学是一门基础自然科学,它是自然界客... 物理教学要注意把教材的科学内容和思想政治的教育内容紧密结合起来。用科学史料、发明史、科学家政治生涯等对学生进行教育,对开发学生的智力,培养学生的创造能力,开阔视野,启发思想意义重大。物理学是一门基础自然科学,它是自然界客观规律的反映,它既受辩证唯物主义制约,又为辩证唯物主义提供了丰富的实例。把科学内容与思想内容密切联系,如果学生从这方面得到启迪。 展开更多
关键词 思想政治教育 教育内容 政治生涯 基础自然科学 爱国主义教育 实验事实 电磁运动 创造能力 自由电荷 任课老师
下载PDF
科学发展和科学革命的内在动力 被引量:3
16
作者 李醒民 《求索》 1986年第1期54-59,共6页
科学既是一种认识现象,也是一种社会现象。作为社会现象,它与其他社会现象存在着有机的联系和相互作用,它的发展必然受到其他各种社会因素的制约;作为认识现象,它象人类的其他认识活动一样,也有自身的内在规律,它的发展也有相当大的独... 科学既是一种认识现象,也是一种社会现象。作为社会现象,它与其他社会现象存在着有机的联系和相互作用,它的发展必然受到其他各种社会因素的制约;作为认识现象,它象人类的其他认识活动一样,也有自身的内在规律,它的发展也有相当大的独立性。 展开更多
关键词 科学革命 内在动力 科学发展 实验事实 对立统一 科学家 理论体系 牛顿力学 新理论 科学观念
下载PDF
思想模型在化学教学和培养学生能力中的作用 被引量:3
17
作者 刘传生 陈锡恩 齐传民 《化学教育》 CAS 北大核心 1990年第4期9-11,共3页
思想模型是抽象思维和形象思维的统一,是某种极限特征的理想客体。在教学中,运用思想模型是常用的科学方法和教学手段。思想模型的运用有助于基本概念的建立,基本理论的理解。对提高学生的认识能力和思维能力以及科学方法论的训练无疑... 思想模型是抽象思维和形象思维的统一,是某种极限特征的理想客体。在教学中,运用思想模型是常用的科学方法和教学手段。思想模型的运用有助于基本概念的建立,基本理论的理解。对提高学生的认识能力和思维能力以及科学方法论的训练无疑是十分有益的。本文就思想模型在化学教学及培养学生能力的作用进行了初步的探讨。 展开更多
关键词 教学效果 构思过程 必经环节 物质结构 感性知识 实验事实 感知对象 凯库勒 淡酸 自我反馈
下载PDF
科学革命的特征 被引量:3
18
作者 李醒民 《民主与科学》 2015年第3期27-29,共3页
科学发展或科学进步既有常规的、长期的、缓慢的、渐变式的进化,也有罕见的、短期的、迅速的、突变式的革命——科学革命。科学革命有诸多特征。库恩明确指出:"每一次科学革命都迫使科学共同体抛弃一种盛极一时的科学理论,而赞成另一... 科学发展或科学进步既有常规的、长期的、缓慢的、渐变式的进化,也有罕见的、短期的、迅速的、突变式的革命——科学革命。科学革命有诸多特征。库恩明确指出:"每一次科学革命都迫使科学共同体抛弃一种盛极一时的科学理论,而赞成另一种与之不相容的理论。每一次革命都将产生科学所探讨的问题的转移,专家用以确定什么是可接受问题或可算作是合理的问题的解决标准也相应地产生转移。 展开更多
关键词 变式 接受问题 解决标准 波普尔 科学思维方式 不断革命论 实验事实 巴特菲尔德 性社会学 近代科学
下载PDF
科学的价值观和科学精神 被引量:3
19
作者 路甬祥 《大自然探索》 2001年第12期44-45,共2页
关键词 实验事实 知识产权
下载PDF
基于实验本真教学的学生实验体系构建——从2022年全国理科综合甲卷第27题说起 被引量:1
20
作者 舒有良 《云南教育(中学教师)》 2022年第12期36-38,共3页
实验的本真教学就是以实验理论为指导,尊重实验事实,细化实验操作,完善实验过程,构建实验体系。教材中的实验现象是实验原理在“一定条件”下呈现的,学生的实践操作与理论常会出现偏差,解决偏差的过程就是解决实际问题的过程。在此,结合... 实验的本真教学就是以实验理论为指导,尊重实验事实,细化实验操作,完善实验过程,构建实验体系。教材中的实验现象是实验原理在“一定条件”下呈现的,学生的实践操作与理论常会出现偏差,解决偏差的过程就是解决实际问题的过程。在此,结合2022年全国理科综合甲卷第27题的评析与思考,笔者尝试探寻通过实验本真教学引领学生构建实验模型,完善实验体系,培养学生迁移实验模型解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 理科综合 本真教学 实验体系 引领学生 实践操作 实验事实 实验操作 体系构建
原文传递
上一页 1 2 17 下一页 到第
使用帮助 返回顶部