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题名微课结合案例教学法在骨科护理带教中的应用效果
被引量：5
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作者
曹黎
蒋青青
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机构
重庆市涪陵中心医院骨科
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出处
《中国继续医学教育》
2022年第12期60-63,共4页
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文摘
目的探讨在实施骨科护理带教期间分析微课结合案例教学法应用可行性。方法将重庆市涪陵中心医院2020年1-12月实习的47名骨科护理实习生按数字奇偶法随机分组;试验组(24名):采用微课结合案例教学法完成骨科护理带教;参照组(23名):采用案例教学法完成骨科护理带教;就带教结果展开对比。结果试验组骨科护理实习生实际操作成绩、理论考试成绩均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组骨科护理实习生学习兴趣提升评分、带教满意度提升、知识巩固能力提升、自学能力提升、批判性思维能力提升、问题解决能力提升以及团队合作精神均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论微课结合案例教学法有效运用,可使骨科护理实习生实际操作成绩、理论考试成绩获得明显提升,从而确保骨科护理实习生学习效果以及综合素质获得显著提升。
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关键词
微课教学法
案例教学法
骨科护理带教
实际操作成绩
理论考试成绩
护生学习效果评分
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Keywords
micro-lesson teaching method
case teaching method
orthopedic nursing teaching
actual performance
theory examination results
study effect score of nursing students
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名思维导图在临床超声科实习带教中的价值
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作者
于文龙
时阳
吴荆菁
陆胜楠
梁笑
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机构
齐齐哈尔医学院附属第三医院超声科
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出处
《中国卫生产业》
2023年第13期145-148,共4页
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基金
齐齐哈尔医学院2022年教育科学研究项目(QYJY20220232)。
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文摘
目的探究分析思维导图在临床超声科实习带教中的价值。方法选取2021年1月—2022年12月齐齐哈尔医学院附属第三医院接收的60名超声科实习生为研究对象。其中2021年1—12月的30名实习生作为对照组,2022年1—12月的30名实习生作为观察组。对照组采用常规带教模式进行干预;观察组在对照组的基础上采用思维导图的带教模式进行干预。对比两组的理论知识成绩、实际操作成绩、综合能力以及教学质量。结果经带教干预后,观察组在理论知识成绩、实际操作成绩、综合能力以及教学质量方面明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在对超声科实习生进行带教的过程中,合理应用思维导图对实现生进行干预,能够有效改善超声科实习生的理论知识成绩、实际操作成绩、综合能力,同时能够显著改善教学质量。
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关键词
思维导图
超声科
临床带教
理论知识成绩
实际操作成绩
综合能力
教学质量
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Keywords
Mind map
Ultrasound department
Clinical teaching
Theoretical knowledge achievement
Practical operation achievement
Comprehensive ability
Teaching quality
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分类号
R19
[医药卫生—卫生事业管理]
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