如何将游戏教学法引入小学英语教学课堂

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作者 索朗央增 《传奇故事》 2023年第5期89-90,共2页

近年来,小学英语教学越来越青睐游戏教学法的使用,同时也得到了学生们的认同与喜爱。但是,在实际教学中,我们小学英语教师在实际授课过程中,不能熟练地应用游戏教学法,导致游戏教学法应该发挥出来的作用效果大打折扣。在小学英语教学中... 近年来,小学英语教学越来越青睐游戏教学法的使用,同时也得到了学生们的认同与喜爱。但是,在实际教学中,我们小学英语教师在实际授课过程中,不能熟练地应用游戏教学法,导致游戏教学法应该发挥出来的作用效果大打折扣。在小学英语教学中,我们教师应该尊重和关注学生的身心发展特点,通过游戏教学营造轻松、愉快的课堂环境,以游戏的方式将所要教授的知识点呈现给学生,让学生在游戏中掌握知识,增加学生学习英语的兴趣,以及对语言表达的信心,游戏教学法的提出,有效推进我国小学英语课程标准的实施。 展开更多

关键词 小学英语教学 游戏教学法 身心发展特点 小学英语课程 小学英语教师 实际授课 课堂环境 实际教学

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高中信息技术教学中培养学生计算思维的策略

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作者 张利学 《天津教育》 2023年第3期92-94,共3页

高中信息技术教学能激发学生学习计算机技术和相关知识的主观能动性,锻炼其信息素养和创新创造能力,使其能够掌握信息技术在日常学习生活中的应用方式,并且乐于使用这种方法去解决问题,培养出科学严谨的习惯。要想在高中信息技术课程教... 高中信息技术教学能激发学生学习计算机技术和相关知识的主观能动性,锻炼其信息素养和创新创造能力,使其能够掌握信息技术在日常学习生活中的应用方式,并且乐于使用这种方法去解决问题,培养出科学严谨的习惯。要想在高中信息技术课程教学中把计算思维融入教学活动,在实际授课过程中,要让学生能够直接观察到计算思维的过程,以及使用解决问题的具体方法。 展开更多

关键词 高中信息技术教学 日常学习 计算思维 信息素养 信息技术 计算机技术 实际授课 激发学生学习

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初中数学自主学习模式构建探索

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作者 陈丹 《成功密码（综合版）》 2023年第3期59-60,共2页

一、自主学习模式的概念,学生学习数学的过程,属于一种构建全新知识体系的过程。因此,教师首先应高度重视学生良好学习习惯的培养,提升其自主学习的观念,引导学生积极融入学习中,构建良好的自主学习模式。在实际授课过程中,教师应当采... 一、自主学习模式的概念,学生学习数学的过程,属于一种构建全新知识体系的过程。因此,教师首先应高度重视学生良好学习习惯的培养,提升其自主学习的观念,引导学生积极融入学习中,构建良好的自主学习模式。在实际授课过程中,教师应当采取相应的方式,引导学生进行自主学习。 展开更多

关键词 自主学习模式 初中数学 实际授课 学生学习数学 学习习惯的培养 构建探索 引导

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任务驱动教学法在中职计算机应用基础课堂上的实施 被引量：3

4

作者 阎静 《中国教育技术装备》 2015年第9期80-82,共3页

1任务驱动教学法 在实际教学中,很多教师在课堂上的教授过程仍然侧重于理论知识的讲解,这仍旧是传统教学的侧重点,大多数情况下是按照教材的章节进行教学的安排和实际授课的,教学效果十分不理想。

关键词 任务驱动教学法 任务驱动法 任务设计 学习过程 实际授课 教学方法 效果评价 学习活动 教学效果 统计分析报告

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曲高未必和寡——PBL在信息技术教学中的设计方式研究 被引量：2

5

作者 王蕾 《中国信息技术教育》 2017年第6期18-21,共4页

教学现场 即将执教公开课的许老师求助：Scratch的《舞台任我秀》一课中,以《欢乐好声音》为情境贯穿全课,但是发现该课知识点较为零碎,于是设计了＂认识角色＂＂新增角色＂＂绘制角色＂＂设置背景＂四个环节。但在实际授课时,发现＂... 教学现场 即将执教公开课的许老师求助：Scratch的《舞台任我秀》一课中,以《欢乐好声音》为情境贯穿全课,但是发现该课知识点较为零碎,于是设计了＂认识角色＂＂新增角色＂＂绘制角色＂＂设置背景＂四个环节。但在实际授课时,发现＂绘制角色＂环节的任务引入显得牵强,整节课缺乏高潮,课堂气氛平淡,与预先设想的情境有较大的差距。 展开更多

关键词 课堂气氛 PBL 信息技术 实际授课 设置背景 授课教师 学习过程 问题分析 认知过程 问题解决

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日本的化工原理教学及其联想 被引量：2

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作者 陈勇 杨和民 《化工高等教育》 1989年第2期72-74,共3页

日本的化工原理教学 1、概况 在日本,《化工原理》课程的名称为《化学工学》或称《化学工学单位操作》。《化工原理》课大体安排在第三学年,用一学年时间学完,周学时为4。学完后可取得4学分。由于日本实行的是一学年三个假期的制度,加... 日本的化工原理教学 1、概况 在日本,《化工原理》课程的名称为《化学工学》或称《化学工学单位操作》。《化工原理》课大体安排在第三学年,用一学年时间学完,周学时为4。学完后可取得4学分。由于日本实行的是一学年三个假期的制度,加之各种节假日甚多,因而实际授课时间要比我国少,但是他们的授课内容较多,包括流体流动、流体输送机械、过滤、粉碎、流态化、集尘、搅拌、传热、反应器、蒸发、精馏、 展开更多

关键词 化工原理教学 单元操作 流体流动 流态化 实际授课 单位操作 周学时 集尘 工学 化工专业

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课堂的技术与艺术—参加北京师范大学第十四届青年教师教学基本功比赛的心得体会 被引量：2

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作者 张璐 《中国教师》 2015年第4X期77-79,共3页

做一名教师容易,做一名好教师很难,做一名堂堂课都精彩的教师更是难上加难。通过这次比赛,我收获了太多太多,也更加坚定了作为一名人民教师的信念,坚守自己对课堂的热爱与执着。2014年11月15日,北京师范大学迎来第十四届青年教师教学基... 做一名教师容易,做一名好教师很难,做一名堂堂课都精彩的教师更是难上加难。通过这次比赛,我收获了太多太多,也更加坚定了作为一名人民教师的信念,坚守自己对课堂的热爱与执着。2014年11月15日,北京师范大学迎来第十四届青年教师教学基本功比赛,这是北师大为青年教师打造的一个学习、交流、反思、成长的平台。来自全校20多个院系的优秀青年教师,如同参加盛会一般,靓丽着装,自信登台,展示教学成果,体现作为教师的那份自信与从容。对全校的青年教师而言,这是一个难得的教学盛会。 展开更多

关键词 青年教师 教学基本功 人民教师 堂课 体验式 课程设置 实际授课 金蛇狂舞 民族音乐 器乐作品

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探究高中数学教学 培养学生发散思维 被引量：1

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作者 周霞 《中学数学（高中版）》 2020年第1期87-88,共2页

数学这门学科拥有发散思维能力是极为重要的,教师必须了解发散思维的特征、作用及重大影响.在实际授课中,教师要知道学生主动学习能力的高低,知识水平的高低,而后因材施教,从而提高学生的发散思维能力,发挥学生的优势,提高学生的综合素养.

关键词 高中数学教学 因材施教 发散思维能力 主动学习能力 综合素养 实际授课

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现场表达:从儿童出发,回到儿童本身

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作者 黄婷 《七彩语文》 2022年第4期64-66,共3页

当前,核心素养下的语文课堂教学不单是追求知识与技能,更应该是运用知识技能解决各种语文问题,提升学生的阅读思考能力和语言运用能力。而在实际授课中,有些教师"出快拳",课堂上不和学生"纠缠",忽略学生独立思考的... 当前,核心素养下的语文课堂教学不单是追求知识与技能,更应该是运用知识技能解决各种语文问题,提升学生的阅读思考能力和语言运用能力。而在实际授课中,有些教师"出快拳",课堂上不和学生"纠缠",忽略学生独立思考的过程,剥夺他们的表达时间,以换取所谓的教学效益"最大化"。漠视学生的表达需求,最终导致学生的语言表达严重缺位。作为教师,我们要还原儿童的本性,让儿童愿意说、会说,并且越说越好。 展开更多

关键词 核心素养 思考能力 教学效益 语文课堂教学 语言运用能力 实际授课 知识与技能 学生的阅读

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对小学数学教师本体性知识缺失问题的思考 被引量：1

10

作者 游利瑛 《新教师》 2016年第4期36-38,共3页

教师的专业知识可以分为本体性知识（学科知识）、条件性知识（教育理论）和实践性知识（教学经验）。大多数教师知道＂如何去教＂和＂如何去管＂,但对＂是什么＂与＂教什么＂却略感不足。笔者从＂图形与几何＂领域对教师学科本体性知... 教师的专业知识可以分为本体性知识（学科知识）、条件性知识（教育理论）和实践性知识（教学经验）。大多数教师知道＂如何去教＂和＂如何去管＂,但对＂是什么＂与＂教什么＂却略感不足。笔者从＂图形与几何＂领域对教师学科本体性知识缺失情况进行调查和了解,方式包括解题与实际授课,并撰文如下。 展开更多

关键词 本体性知识 小学数学教师 实践性知识 实际授课 已知点 专业知识 教育理论 条件性知识 缺失情况 在职教师

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谈“物质的比热容”实验改进

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作者 顾玲玲 《数理化学习》 2014年第8期25-26,共2页

＂比热容＂是本章重点内容但其概念比较抽象,学生理解起来有困难,所以实验教学的中心任务是：让学生通过设计实验、进行探究了解＂不同物质在质量相等,升高温度相同的情况下吸收的热量一般不同＂,为比热容概念的得出打好基础.将＂探究... ＂比热容＂是本章重点内容但其概念比较抽象,学生理解起来有困难,所以实验教学的中心任务是：让学生通过设计实验、进行探究了解＂不同物质在质量相等,升高温度相同的情况下吸收的热量一般不同＂,为比热容概念的得出打好基础.将＂探究不同种类物质的吸热能力＂作为一个完整的探究过程要求学生经历,进而建构完整清晰的比热容知识。 展开更多

关键词 比热容 实际授课 探究过程 中心任务 合作学习方式 学习过程 激发求知欲望 情感目标 动画演示 水浴法

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激活语文课堂生成,成就语文高效课堂

12

作者 孙拓 《陕西教育（教学）》 2021年第7期73-74,共2页

在小学语文课堂教学中,课堂生成往往能对一节课起到画龙点睛的作用,令学生的课堂表现异彩纷呈,把整个课堂气氛推向高潮。然而,很多教师在“课堂生成”这一教学环节中,往往表现得不尽如人意。他们在备课中预设得精彩十足,然而在实际授课... 在小学语文课堂教学中,课堂生成往往能对一节课起到画龙点睛的作用,令学生的课堂表现异彩纷呈,把整个课堂气氛推向高潮。然而,很多教师在“课堂生成”这一教学环节中,往往表现得不尽如人意。他们在备课中预设得精彩十足,然而在实际授课中却总是未能达到自己的期待。作为一名青年教师,我在常规教学中也常常会遇到这样的情形。 展开更多

关键词 课堂生成 常规教学 语文高效课堂 课堂表现 青年教师 课堂气氛 小学语文课堂教学 实际授课

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大数据背景下信息技术精准教学模式实践研究（下）

13

作者 王蕾 《中国信息技术教育》 2020年第2期23-26,共4页

教学现场信息技术教学中的大数据,有着广泛的应用前景。与之相关的精准教学成为大数据影响课堂变革的载体之一。教育大数据提升了精准教学的容量,精准教学具体实践了教育大数据的精准应用。在实际授课中,精准教学有多种实践途径。问题... 教学现场信息技术教学中的大数据,有着广泛的应用前景。与之相关的精准教学成为大数据影响课堂变革的载体之一。教育大数据提升了精准教学的容量,精准教学具体实践了教育大数据的精准应用。在实际授课中,精准教学有多种实践途径。问题分析上一期文章探讨了大数据背景下信息技术精准教学模式的实践途径的前两种:教学目标精准化提供了精准的学习指向;学习预设数据的精准挖掘,保证了大数据支持下的意义学习。在本期文章中,将继续深入研究大数据背景下信息技术精准教学模式实践途径。 展开更多

关键词 精准教学 教学现场 信息技术 实践途径 课堂变革 大数据 意义学习 实际授课

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小学品德与社会课程资源的开发利用

14

作者 刘秀岩 《中国农村教育》 2019年第29期2-2,9,共2页

在小学科学教学中,为了引导学生对所学知识产生透彻理解,并将其准确、灵活的应用到解决各类实际问题当中,其能够形成敢于创新的科学态度,可以积极亲近自然、参与资源和环境保护当中。对此,在实际授课中,其教师应充分重视学生动手实践能... 在小学科学教学中,为了引导学生对所学知识产生透彻理解,并将其准确、灵活的应用到解决各类实际问题当中,其能够形成敢于创新的科学态度,可以积极亲近自然、参与资源和环境保护当中。对此,在实际授课中,其教师应充分重视学生动手实践能力的科学培养,引导学生实现对科学课学习特点的准确把握,引导学生轻松、高效的掌握相关科学知识。 展开更多

关键词 小学科学教学 小学品德与社会课程 实际授课 开发利用 亲近自然 敢于创新 充分重视 透彻理解

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目标教学要注意信息的反馈调控

15

作者 熊国文 《云南教育（小学教师）》 1992年第12期36-37,共2页

课堂教学是教师完成教学任务的主要形式,数学课堂教学过程由教学目标、内容、方法、手段、效果等要素组成,其实质是教师依据教学大纲,教材要求和学生实际,向学生输出一定的信息量,学生再将接收信息的情况,通过各种途径(听课时的表情、... 课堂教学是教师完成教学任务的主要形式,数学课堂教学过程由教学目标、内容、方法、手段、效果等要素组成,其实质是教师依据教学大纲,教材要求和学生实际,向学生输出一定的信息量,学生再将接收信息的情况,通过各种途径(听课时的表情、回答问题、参与讨论实践操作、完成作业,质疑问难、考试检验等)反馈给教师,教师对反馈迅速作出调控,这种信息的输出与吸收、反馈等活动,贯穿于整个教学过程的始终。在进行小学数学目标教学研究时,必须注意课堂教学过程中信息的反馈与调控。 展开更多

关键词 课堂教学 教学研究 教学任务 教材要求 目标教学 教学过程 教学层次 教学效果 实际授课 信息传递

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关于直接确定y″+py′+qy=e^(ax)(Mcosbx+Nsinbx)的解的待定常数的一种方法

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作者 陆先凯 《天水师范学院学报》 1991年第3期31-33,共3页

我校是招收高中毕业生的两年制工科中专,机械制造专业,工业与民用建筑专业选用朱宏道等编写的“高等数学”为教材,为了和后续课程相衔接,我们规定在144学时讲完,实际授课时间只有96课时,为了克服教材面宽量大和教学时间紧的矛盾,我在教... 我校是招收高中毕业生的两年制工科中专,机械制造专业,工业与民用建筑专业选用朱宏道等编写的“高等数学”为教材,为了和后续课程相衔接,我们规定在144学时讲完,实际授课时间只有96课时,为了克服教材面宽量大和教学时间紧的矛盾,我在教学过程中逐步体会到:在讲清楚基础知识的基础上,要善于和学生一起突破教材模式的束缚,对所学知识进行归纳、总结、提高、摸索出适应学生水平易于掌握和运用的解题及计算方法,做到既启发学生学习兴趣,又培养学生进取精神.下面就“高等数学”§6—7中关于y″+py′+qy=e^ax（Mcosbx+Nsinbx）（1）的解的待定常数确定方法为例,进行探讨.方程（1）中P、q、a、b、M、N都是已知常数. 展开更多

关键词 待定常数 Mcosbx+Nsinbx AX PY qy=e 机械制造专业 教学时间 知识的基础 实际授课 欧拉公式

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在小学英语教学中开展德育

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作者 苏美菊 《清风》 2020年第6期59-60,共2页

小学是学生成长的关键阶段,对学生的个人发展有着非常深刻的影响。因此,教师在授课时,除了需要完成知识内容的传授,还需要对学生的个人素养进行培养。对于英语课程来说,亦是如此。英语教师在实际授课时,理应尝试将德育融入其中,以此帮... 小学是学生成长的关键阶段,对学生的个人发展有着非常深刻的影响。因此,教师在授课时,除了需要完成知识内容的传授,还需要对学生的个人素养进行培养。对于英语课程来说,亦是如此。英语教师在实际授课时,理应尝试将德育融入其中,以此帮助学生形成良好的个人习惯,促使其自身综合素养得到全面提升。 展开更多

关键词 小学英语教学 个人素养 综合素养 德育 实际授课 英语课程 个人习惯 关键阶段

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课堂教学的随机和可控——《火烧云》一文教后谈

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作者 黄艺红 《山东教育》 2020年第23期36-37,共2页

课堂教学犹如登山探险,虽有大体的行程路线,但实际攀援中,或坦途,或险阻,谁也无法预测;犹如大海行船,虽有航程线路,但漫漫征途,或风平浪静,或波涛汹涌,谁能先知。课堂的生命价值就在于探险和搏浪之中。《语文课程标准》指出:教师是学习... 课堂教学犹如登山探险,虽有大体的行程路线,但实际攀援中,或坦途,或险阻,谁也无法预测;犹如大海行船,虽有航程线路,但漫漫征途,或风平浪静,或波涛汹涌,谁能先知。课堂的生命价值就在于探险和搏浪之中。《语文课程标准》指出:教师是学习活动的组织者和引导者。如何在实际授课中,机智灵活地组织,胸有成竹、游刃有余地引导,下面结合教学《火烧云》一课,谈几点体会。 展开更多

关键词 《语文课程标准》 课堂教学 漫漫征途 波涛汹涌 实际授课 教后谈 胸有成竹 几点体会

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抓好教研工作 提高教学质量

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作者 李春斌 《小学教学研究》 1991年第12期41-41,31,共2页

加强教研工作,是提高教学质量的有效措施。从1989年秋季起,我们面对有些教师教学目的不清,实际授课能力很低的现状,采取具体对策:以帮助教师掌握大纲和灵活运用教材为主,以提高教师的实际授课能力为主,抓好教研工作。

关键词 教研工作 教学质量 实际授课 教学目的 集体备课 直观教学手段 跟踪指导 板书设计 预则立 竞赛性

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提高学生语言表达能力的几种途径

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作者 王娅宁 《语文天地》 2019年第17期73-74,共2页

在初中教育体制改革不断深入的背景下,广大初中语文教师在实际授课中逐渐认识到,除了传授丰富知识,还要重视学生表达能力的培养与拓展,以此来为学生语文综合素质的进一步发展创造良好条件,将学生主观能动性充分发挥出来,有效增加师生、... 在初中教育体制改革不断深入的背景下,广大初中语文教师在实际授课中逐渐认识到,除了传授丰富知识,还要重视学生表达能力的培养与拓展,以此来为学生语文综合素质的进一步发展创造良好条件,将学生主观能动性充分发挥出来,有效增加师生、生生互动交流,进而为学生今后的学习发展奠定坚实基础。一、培养拓展学生听与背的能力学生良好表达能力的形成与发展往往都离不开听的有力支持,听是说的重要基础,要想更好地说出来,就必须重视听的能力训练。 展开更多

关键词 想象力 实际授课 语言表达能力 初中语文教师

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