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“兴趣驱动—实践贯通—能力强化”教学模式在“花型图案设计”课程中的应用 被引量:2
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作者 李志刚 《纺织服装教育》 2015年第2期155-156,162,共3页
分析"花型图案设计"课程教学存在的问题,提出"兴趣驱动—实践贯通—能力强化"的具体教学模式,增强学生的主动学习意识,促进课程教学达到培养学生创新实践动手能力的目的。
关键词 花型图案设计 兴趣驱动 实践贯通 能力强化 教学模式
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针灸学课程兴趣驱动—实践贯通—强化能力教学模式的实施及效果 被引量:2
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作者 刘琼 刘霞 +6 位作者 贲定严 钟欢 舒文娜 马明珠 刘迈兰 刘密 常小荣 《中国中医药现代远程教育》 2018年第4期42-44,共3页
为了继承发扬针灸事业,培养理论扎实、动手能力强的复合型针灸人才。从构建"兴趣驱动—实践贯通—强化能力"教学模式入手,充分整合利用现代化教学资源和实践教学条件,合理安排课程,科学分配学时,采用以学生为主体,老师为主导... 为了继承发扬针灸事业,培养理论扎实、动手能力强的复合型针灸人才。从构建"兴趣驱动—实践贯通—强化能力"教学模式入手,充分整合利用现代化教学资源和实践教学条件,合理安排课程,科学分配学时,采用以学生为主体,老师为主导的互动式教学形式,达到了调动学习积极性,培养学生综合素质,提高师资水平目的。 展开更多
关键词 针灸学 兴趣驱动 实践贯通 强化能力 教学资源 电子教材
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武汉戏剧教育 彰显文化自信
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作者 刘泽胤 《武汉宣传》 2023年第21期60-61,共2页
在武汉这座充满文化底蕴和历史沉淀的城市里,戏剧教育作为美育的一种重要形式,蓬勃发展。不论是地方特色剧目,中国传统经典剧目,还是适合于儿童观赏的现当代中外剧目,皆于武汉极具包容性的艺术氛围中生根发芽、苗壮成长。武汉戏剧教育... 在武汉这座充满文化底蕴和历史沉淀的城市里,戏剧教育作为美育的一种重要形式,蓬勃发展。不论是地方特色剧目,中国传统经典剧目,还是适合于儿童观赏的现当代中外剧目,皆于武汉极具包容性的艺术氛围中生根发芽、苗壮成长。武汉戏剧教育的实践贯通古今中外。 展开更多
关键词 戏剧教育 艺术氛围 历史沉淀 中国传统经典 实践贯通 彰显文化 生根发芽 包容性
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学科融合 实践贯通——小学道德与法治学科教学改革初探 被引量:1
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作者 韩丽 《山东教育》 2021年第45期51-52,共2页
为增强小学思政课的思想性、亲和力和针对性,我校加强教学研究,在学科融合和实践贯通方面做出了有益的探索。一、校内:道德与法治课程同各学科走向深度融合随着课程改革的不断深入,学科融合的趋势也更为明显。吸纳不同学科的知识与元素... 为增强小学思政课的思想性、亲和力和针对性,我校加强教学研究,在学科融合和实践贯通方面做出了有益的探索。一、校内:道德与法治课程同各学科走向深度融合随着课程改革的不断深入,学科融合的趋势也更为明显。吸纳不同学科的知识与元素,可以更好地促进学生的学习和探究,对增强道德与法治课的亲和力和趣味性有着非常重要的意义。 展开更多
关键词 学科融合 道德与法治课 思政课 深度融合 课程改革 实践贯通 亲和力 教学改革初探
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“兴趣驱动-实践贯通-能力强化”教学模式在《花型图案设计》课程中的应用
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作者 李志刚 《黑龙江纺织》 2015年第2期24-26,共3页
通过对花型图案设计课程教学方面存在问题的分析,从三个方向提出了"兴趣驱动"、"实践贯通"和"能力强化"的具体教学模式,增加学生主动学习意识,促进课程教学从被动到主动,淡化纯理论教学,培养学生创新实... 通过对花型图案设计课程教学方面存在问题的分析,从三个方向提出了"兴趣驱动"、"实践贯通"和"能力强化"的具体教学模式,增加学生主动学习意识,促进课程教学从被动到主动,淡化纯理论教学,培养学生创新实践的动手技能。 展开更多
关键词 兴趣驱动 实践贯通 能力强化 教学模式
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试论习近平生态文明思想的系统整体性、逻辑结构性、发展演进性、哲学突破性与实践贯通性 被引量:9
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作者 吴舜泽 《环境与可持续发展》 2019年第6期12-18,共7页
习近平生态文明思想的核心要义为"八个坚持",其内涵的博大精深需要从系统整体性、逻辑结构性、发展演进性、哲学突破性与实践贯通性五个方面来进一步加深认识,要从习近平新时代中国特色社会主义系统整体性角度来看习近平生态... 习近平生态文明思想的核心要义为"八个坚持",其内涵的博大精深需要从系统整体性、逻辑结构性、发展演进性、哲学突破性与实践贯通性五个方面来进一步加深认识,要从习近平新时代中国特色社会主义系统整体性角度来看习近平生态文明思想的定位和贡献,从习近平生态文明思想的形成演进过程上总体把握思想精髓,从八个坚持的关联性协同性角度把握习近平生态文明思想的结构逻辑,从哲学突破性上看习近平生态文明思想的理论超越,从制度改革建设成效看习近平生态文明思想的实践性,从而实现学思用贯通、知信行统一。 展开更多
关键词 习近平生态文明思想 系统整体性 逻辑结构性 发展演进性 哲学突破性 实践贯通
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理论与实践贯通的专题模式深化有机化学实验教学改革 被引量:3
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作者 陈雯雯 《云南化工》 CAS 2019年第10期185-187,共3页
有机化学实验作为有机化学理论课的有效辅助和补充,是培养学生创新意识和养成良好科学素养的有效途径。传统有机化学实验教学中存在许多不足。采用理论与实践贯通的专题模式对有机化学实验进行改革,充分调动学生的积极性和动手能力,提... 有机化学实验作为有机化学理论课的有效辅助和补充,是培养学生创新意识和养成良好科学素养的有效途径。传统有机化学实验教学中存在许多不足。采用理论与实践贯通的专题模式对有机化学实验进行改革,充分调动学生的积极性和动手能力,提高学生的创新和实践能力,为社会培养更多专业的高技术人才提供有效的途径。 展开更多
关键词 理论与实践贯通 有机化学实验 教学改革
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中医学专业本科贯通式实践教学的改革 被引量:4
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作者 王斌胜 于京平 +3 位作者 于东林 隋得志 于晓飞 丁宝刚 《中国中医药现代远程教育》 2019年第5期152-153,共2页
实践教学自古以来便是中医传承教学的一大特点,结合当前我校中医学本科专业实践教学的实际情况,探索提出"贯通式"实践教学改革的措施。通过五年制"实践能力贯通式"培养模式,让学生"早实践、多实践、反复实践&q... 实践教学自古以来便是中医传承教学的一大特点,结合当前我校中医学本科专业实践教学的实际情况,探索提出"贯通式"实践教学改革的措施。通过五年制"实践能力贯通式"培养模式,让学生"早实践、多实践、反复实践",达到全程实践的教学目的,有效培养学生的自主学习能力、知识探索能力、实践应用能力,提高中医学专业人才培养质量。 展开更多
关键词 中医学 本科 实践能力贯通 人才培养模式 教学改革
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