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以创新实践能力培养为目标的高校实践教学体系的构建与实施 被引量：500
1
作者 郑春龙 邵红艳 《中国高教研究》 北大核心 2007年第4期85-86,共2页
分析了高校实践教学的现状与创新人才培养间的差距,根据大学生创新实践能力的内涵要求,构建了以创新实践能力培养为目标的高校一体化实践教学体系,提出了实施创新实践教学的保障措施。
关键词 创新 实践能力 实践教学 教学体系
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实践能力:含义、结构及培养对策 被引量：284
2
作者 刘磊 傅维利 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2005年第2期1-5,共5页
实践能力是保证个体顺利运用已有知识、技能去解决实际问题所必需具备的那些生理和心理特征。它是对个体解决问题的进程及方式上直接起稳定的调节控制作用的个体生理和心理特征的总和,是一个复杂而统一的身心能量系统。这一系统中包含... 实践能力是保证个体顺利运用已有知识、技能去解决实际问题所必需具备的那些生理和心理特征。它是对个体解决问题的进程及方式上直接起稳定的调节控制作用的个体生理和心理特征的总和,是一个复杂而统一的身心能量系统。这一系统中包含着四个基本构成要素:实践动机、一般实践能力因素、专项实践能力因素和情境实践能力因素。对于学生实践能力的培养应当以实践能力的结构为依据。 展开更多
关键词 实践能力 结构 能力因素 培养对策
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确立创新创业教育理念 培养创新精神和实践能力 被引量：217
3
作者 刘宝存 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2010年第12期12-15,共4页
立足于创新型国家建设，落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的决策背景，创新创业教育作为深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径，被突出强调出来。在经过多年的实践探索之后，2010年成为向全国高校全... 立足于创新型国家建设，落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的决策背景，创新创业教育作为深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径，被突出强调出来。在经过多年的实践探索之后，2010年成为向全国高校全面推行创新创业教育的元年。可以预期，创新创业教育将会成为我国高等教育改革的一个新热点。 展开更多
关键词 创新创业教育 实践能力 创新精神 教育理念 培养 创新型国家建设 高校毕业生 教育教学改革
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国外高校学生实践能力培养模式研究 被引量：186
4
作者 傅维利 陈静静 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2005年第1期52-56,共5页
　提高大学生的实践能力是今后我国高校教学改革的重点。国外在这方面积累了许多成功的经验,其基本培养模式包括:“关注学生实践能力增长的课堂教学模式”、“见习———实习模式”、“产学合作模式”、“合作教育模式”、“社会服务模... 　提高大学生的实践能力是今后我国高校教学改革的重点。国外在这方面积累了许多成功的经验,其基本培养模式包括:“关注学生实践能力增长的课堂教学模式”、“见习———实习模式”、“产学合作模式”、“合作教育模式”、“社会服务模式”以及“生活磨砺模式”等。 展开更多
关键词 国外 高校 实践能力 培养模式
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论基于学科竞赛的大学生创新能力培养模式 被引量：199
5
作者 李国锋 张世英 李彬 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第3期24-26,34,共4页
学科竞赛与大学生创新能力培养具有相关性,基于学科竞赛的大学生创新能力培养模式,即以课程教学为基础,竞赛项目为载体,技术训练为手段的"三位一体"创新能力培养模式。构建基于学科竞赛的大学生创新能力培养模式必须遵循一定... 学科竞赛与大学生创新能力培养具有相关性,基于学科竞赛的大学生创新能力培养模式,即以课程教学为基础,竞赛项目为载体,技术训练为手段的"三位一体"创新能力培养模式。构建基于学科竞赛的大学生创新能力培养模式必须遵循一定的原则,并针对该模式制定相应的教学培训计划,构建运行保障机制、激励机制、考核评价机制和质量反馈机制。采用该模式培养大学生创新能力和实践能力取得了明显的成效。 展开更多
关键词 学科竞赛 创新能力 实践能力 培养模式
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素质教育模式下大学生实践能力与创新能力培养 被引量：166
6
作者 汤佳乐 程放 +2 位作者 黄春辉 曲雪艳 徐小彪 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第1期88-89,135,共3页
新时代对大学生的素质要求越来越高,实践能力和创新能力作为大学生的一项重要的基本素质,在人才培养和市场竞争中的作用越来越凸显。实施素质教育则是培养大学生实践能力与创新能力的立足点和突破点。针对目前高校大学生实践能力和创新... 新时代对大学生的素质要求越来越高,实践能力和创新能力作为大学生的一项重要的基本素质,在人才培养和市场竞争中的作用越来越凸显。实施素质教育则是培养大学生实践能力与创新能力的立足点和突破点。针对目前高校大学生实践能力和创新能力培养的现状,对实施素质教育模式下如何培养大学生实践能力和创新能力进行相关探讨。传统的教育模式、教学内容和教学方法、创新和科研机制制约了大学生实践能力和创新能力的培养,增强素质教育观念、改革教学体制、创建创新科研平台、建立评估制度和激励政策是培养大学生实践能力和创新能力的有效途径。 展开更多
关键词 大学生 素质教育 实践能力 创新能力
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职业教育“双师型”教师解析及其师资队伍建设 被引量：141
7
作者 卢双盈 《职业技术教育》 北大核心 2002年第10期40-43,共4页
本文就“双师型”教师的基本特征、标准进行分析研究，提出培养和培训“双师型”教师的主要方法和途径，并对发展“双师型”教师中的“一体化”问题、“双职称”问题、待遇问题作了深入思考。
关键词 职业教育 “双师型”教师 师资队伍建设 实践能力 职业资格证书
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大学生实践能力的形成及其培养机制 被引量：164
8
作者 何万国 漆新贵 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第10期62-66,共5页
大学生实践能力包括一般实践能力、专业实践能力和综合实践能力,每种实践能力都由知识和相应技能两大基本要素构成。实践能力形成的心理机制可以概括为知识向技能的转化、内化与迁移的过程。提高大学生的实践能力,应包括转变师生的传统... 大学生实践能力包括一般实践能力、专业实践能力和综合实践能力,每种实践能力都由知识和相应技能两大基本要素构成。实践能力形成的心理机制可以概括为知识向技能的转化、内化与迁移的过程。提高大学生的实践能力,应包括转变师生的传统观念、创设多样化的实践活动环境、采取有针对性的教学模式及创建多元的实践共同体等策略。 展开更多
关键词 大学生 实践能力 能力结构 形成机制
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对综合职业能力内涵的思考 被引量：133
9
作者 蒋乃平 《职业技术教育》 北大核心 2001年第10期18-20,共3页
重视学生综合职业能力形成,是职业学校教育区别于基础教育、职业培训的重要标志,是职业学校素质教育的重要特色。综合职业能力可以分解为从事职业活动所需要的专业能力、方法能力、社会能力和实践能力。综合职业能力的关键在于"综... 重视学生综合职业能力形成,是职业学校教育区别于基础教育、职业培训的重要标志,是职业学校素质教育的重要特色。综合职业能力可以分解为从事职业活动所需要的专业能力、方法能力、社会能力和实践能力。综合职业能力的关键在于"综合",即综合职业能力不是各子能力的简单叠加。 展开更多
关键词 综合职业能力 职业素质 专业能力 方法能力 社会能力 实践能力
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线上线下混合实验教学模式研究 被引量：145
10
作者 马超 曽红 王宏祥 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第5期185-189,共5页
MOOC是目前高校教学采用的一种重要方法,实验教学是培养学生实践动手能力和创新能力的主要途径。在将MOOC应用于实验教学可行性分析的基础上,提出了一种线上线下混合实验教学新模式。这种教学模式以"学生为主体、教师为主导"... MOOC是目前高校教学采用的一种重要方法,实验教学是培养学生实践动手能力和创新能力的主要途径。在将MOOC应用于实验教学可行性分析的基础上,提出了一种线上线下混合实验教学新模式。这种教学模式以"学生为主体、教师为主导"的教学理念为基础,融合了MOOC线上教学与实验线下课堂教学的优点,设计了课前预习、课堂实验、课后分析以及拓展训练4个环节,能够对学生展开综合培养。将该实验教学模式应用到学校机械设计课程实验教学中,结果表明,不仅能够提高学生对知识的理解和掌握,还能提高他们的自主学习能力、实践能力和创新能力。 展开更多
关键词 混合实验教学模式 线上线下 自主学习 实践能力 创新能力
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大力加强实践教学 提高人才培养质量 被引量：116
11
作者 孙伟民 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第3期42-43,共2页
21世纪是一个以创造、创新、创业为特征的世纪,知识经济将牢牢占着世界经济的主导地位.人才评价也从资格转向能力,从技能转向创造.面对这种形势,我国高等教育培养的人才要能接受国际化的竞争,就必须加强人才实践能力和创新能力的培养.... 21世纪是一个以创造、创新、创业为特征的世纪,知识经济将牢牢占着世界经济的主导地位.人才评价也从资格转向能力,从技能转向创造.面对这种形势,我国高等教育培养的人才要能接受国际化的竞争,就必须加强人才实践能力和创新能力的培养.而高校学生创新能力和实践能力的培养很大一部分是通过实践教学环节来完成的,因此,加强实践教学环节意义重大,势在必行. 展开更多
关键词 实践教学环节 人才培养质量 学生创新能力 能力的培养 21世纪 人才评价 世界经济 知识经济 教育培养 实践能力
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基于学生实践和创新能力培养的实验教学改革 被引量：120
12
作者 刘翠红 陈秉岩 王建永 《科技创新导报》 2011年第1期151-152,共2页
通过实验教学可以有效的培养学生的实践和创新能力。我校物理实验中心在充分调研的基础上,近几年在深化实验教学改革方面,迈出了较大步伐,实行了改革教学内容和教学方式、强化管理、引导学生参加创新竞赛和科学研究等措施,取得了明显成... 通过实验教学可以有效的培养学生的实践和创新能力。我校物理实验中心在充分调研的基础上,近几年在深化实验教学改革方面,迈出了较大步伐,实行了改革教学内容和教学方式、强化管理、引导学生参加创新竞赛和科学研究等措施,取得了明显成效。这些措施对今后国内实验教学的改革,具有一定的参考价值。 展开更多
关键词 实验教学 实践能力 创新能力 教学改革
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本科生创新精神与实践能力培养体系的构建与实践 被引量：115
13
作者 武高辉 杨韬 +2 位作者 赵希文 梁宏 朱宁 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第3期21-23,共3页
关键词 本科生 创新精神 实践能力 能力培养体系 重点理工大学 教学评价督导体系 创新能力 实践训练 课堂教学
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有机化学实验教学改革与学生创新能力培养的研究 被引量：104
14
作者 郑春满 韩喻 谢凯 《高等教育研究学报》 2011年第1期98-100,共3页
现代科学技术的发展要求科研工作者具有较强的创新能力和较高的实践动手能力。有机化学实验作为化学教育的专业课程在培养高校学生的创新能力和实践能力等方面有着极其重要的作用。本文从我校有机化学实验课程开设的实际情况出发,针对... 现代科学技术的发展要求科研工作者具有较强的创新能力和较高的实践动手能力。有机化学实验作为化学教育的专业课程在培养高校学生的创新能力和实践能力等方面有着极其重要的作用。本文从我校有机化学实验课程开设的实际情况出发,针对目前这一课程中存在的一系列问题,从课程设置、教学方法、教学环节以及实验环节等方面进行了详细的探讨,提出了相应的教学改革模式的建议,以提高实验教学的质量和学生的综合素质,从而达到提高学生创新能力和实践动手能力的目的。 展开更多
关键词 有机化学实验 创新能力 实践能力 教学改革
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高等学校实施创业教育的研究与探索 被引量：83
15
作者 刘洋 《现代教育科学（高教研究）》 北大核心 2004年第2期83-84,87,共3页
本文从创业教育的概念及特征谈起 ,论述了新形势下高校实施创业教育的必要性与紧迫性 ,对目前我国高校实施创业教育的现状及问题进行了认真的分析研究 ,提出了实施创业教育必须转变教育观念的论点 ,并在高校实施创业教育的具体措施方面... 本文从创业教育的概念及特征谈起 ,论述了新形势下高校实施创业教育的必要性与紧迫性 ,对目前我国高校实施创业教育的现状及问题进行了认真的分析研究 ,提出了实施创业教育必须转变教育观念的论点 ,并在高校实施创业教育的具体措施方面阐述了个人观点。 展开更多
关键词 高等学校 创业教育 素质教育 实践能力 课程设置
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“实践教学一条线”改革模式初探 被引量：93
16
作者 周竞学 朱红 李庆丰 《中国高教研究》 北大核心 2003年第5期73-74,共2页
北京工业大学多年来把加强学生实践能力的培养摆在本科教育的重要地位,提出“实践教学一条线”的教改思想与模式,通过调研制定一系列规章制度,构建了实践能力培养目标体系,推进了学校教学改革,提高了整体教学质量与人才的培养质量。
关键词 实践能力 本科教育 “实践教学一条线” 教学改革 高校 培养目标 学分制
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开放教学实验室 提高学生实践创新能力 被引量：92
17
作者 陈大鹏 孙尔康 《实验室研究与探索》 CAS 2001年第2期15-17,共3页
近年来 ,教学实验室全面开放已成为高校本科教学上水平的重要标志 ,本文阐述了教学实验室从时间、空间、实验内容、师资等诸多因素的全方位开放观点 ,通过教学实验室的全面开放 ,能提高学生实践创新能力 ,并为培养新世纪创新人才开辟有... 近年来 ,教学实验室全面开放已成为高校本科教学上水平的重要标志 ,本文阐述了教学实验室从时间、空间、实验内容、师资等诸多因素的全方位开放观点 ,通过教学实验室的全面开放 ,能提高学生实践创新能力 ,并为培养新世纪创新人才开辟有效的途径。 展开更多
关键词 教学实验室 创新能力 学生 实践能力 培养 高校 开放教学 实验室管理 师资队伍建设
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实验教学与科研相结合,培养学生的创新能力 被引量：95
18
作者 韦化 曾冬梅 秦钢年 《实验技术与管理》 CAS 2008年第5期31-34,共4页
实验教学是培养学生理论联系实际、提高创新精神和实践能力的重要手段。广西大学是广西唯一一所进入国家“211工程”建设的地方综合性研究型大学。长期以来,学校坚持实验教学与科研相结合,以科研促进实验教学改革,在树立“学科—专业”... 实验教学是培养学生理论联系实际、提高创新精神和实践能力的重要手段。广西大学是广西唯一一所进入国家“211工程”建设的地方综合性研究型大学。长期以来,学校坚持实验教学与科研相结合,以科研促进实验教学改革,在树立“学科—专业”一体化建设的理念、建立以培养能力为主线的实验教学体系、将科学研究的优势资源引入实验教学、引导学生较早参加科研和创新活动等方面做了大量的扎实的工作,为培养本科生创新精神和实践能力探索出了一条有效的路子。 展开更多
关键词 实验教学 教学与科研相结合 创新精神 实践能力
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构建实践教学体系,强化创新实践能力培养 被引量：94
19
作者 刘咏梅 祝钧 戴敏 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第2期12-14,共3页
根据北京工商大学的特点,对实践教学体系构建进行了研究与探索,并从实践教学体系的内涵、构建原则、基本框架、内容结构及具体建设措施进行了阐述。
关键词 实践教学 教学体系 实践能力
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实践能力含义及辨析 被引量：84
20
作者 吴志华 傅维利 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2006年第9期23-25,共3页
人们通常意义上把实践能力等同于“动手”能力。这是对实践概念词义的误解,没有理解实践的根本特征:解决现实中的问题。实践能力是个体在生活和工作中解决实际问题所必须的生理、心理素质条件,是个体生活、工作所必不可少的。实践能力... 人们通常意义上把实践能力等同于“动手”能力。这是对实践概念词义的误解,没有理解实践的根本特征:解决现实中的问题。实践能力是个体在生活和工作中解决实际问题所必须的生理、心理素质条件,是个体生活、工作所必不可少的。实践能力发展具有实践性、情境性、综合性和外显性特征。 展开更多
关键词 实践能力 实践概念 心理素质 能力发展 显性特征 情境性 生活 个体
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