我国开展生命教育的内容及实施途径探索 被引量：6

1

作者 张丽霞 《教书育人（高教论坛）》 2008年第18期10-11,共2页

生命教育的意义1.生命教育思想的提出和发展最早提出生命教育的学者是美国的杰·唐纳·华特士,于1968年在美国加州"阿南达村"阿南达学校,倡导和实践生命教育思想,并出版了《生命教育》一书,提出必须关注人的生长发育... 生命教育的意义1.生命教育思想的提出和发展最早提出生命教育的学者是美国的杰·唐纳·华特士,于1968年在美国加州"阿南达村"阿南达学校,倡导和实践生命教育思想,并出版了《生命教育》一书,提出必须关注人的生长发育与生命健康的教育真谛。 展开更多

关键词 生命教育 学校生命 教育思想 小学生 教育课程 实施 生命意识 生长发育 教育资源 实践生

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浅议主修课与选修课模块的构建 被引量：1

2

作者 赵北卫 《闽江职业大学学报》 1999年第3期29-30,共2页

我国高等教育在改革开放之前基本采用比较单一的方式培养学生,它的基本特征是以学科为基础,知识为本位,实行“三段式”教学（即严格按基础课、专业或技术基础课和专业课的顺序进行教学,突出“三中心”即教学活动以课堂为中心,教师为中... 我国高等教育在改革开放之前基本采用比较单一的方式培养学生,它的基本特征是以学科为基础,知识为本位,实行“三段式”教学（即严格按基础课、专业或技术基础课和专业课的顺序进行教学,突出“三中心”即教学活动以课堂为中心,教师为中心和书本为中心,是一种相对封闭的培养模式。在计划经济时代,各学校按照教育部颁布的各项政策统一部署,统一招生,统一教学,统一分配。在计划经济的条件下,社会有多少种行业就设置多少个专业,专业划的太细,当时大学生统一由国家分配,专业技能不对口的问题得以掩盖;但一到市场经济条件下,供求脱节的矛盾马上凸现出来, 展开更多

关键词 选修课 主修课 高职校 高等职业教育 专业设置 教学计划 “三段式” 实践生 培养模式 职业大学

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为乡村培养下得去、留得住的实用人才─—四川农大招收“实践生”追踪调查

3

作者 万英平 徐成香 《现代教育科学（高教研究）》 1994年第6期26-28,69,共4页

为乡村培养下得去、留得住的实用人才─—四川农大招收“实践生”追踪调查万英平，徐成香一、招生改革背景随着经济体制改革的深入，我国农业生产有了长足发展。农村经济的全面振兴和发展必须通过“三高”农业（高产、优质、高效）得以... 为乡村培养下得去、留得住的实用人才─—四川农大招收“实践生”追踪调查万英平，徐成香一、招生改革背景随着经济体制改革的深入，我国农业生产有了长足发展。农村经济的全面振兴和发展必须通过“三高”农业（高产、优质、高效）得以实现，也就是提高农业生产中科学技术... 展开更多

关键词 川农大 实践生 追踪调查 招生改革 农业生产 经济体制改革 高等农业教育 农村经济 万英 徐成

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总结经验　开拓前进──谈谈高校招生制度的改革与发展

4

作者 张遐道 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1994年第3期26-28,共3页

总结经验　开拓前进──谈谈高校招生制度的改革与发展南京大学张遐道十余年间，高校在招生的计划体制和录取体制等方面进行了探索和实践，取得了正反两方面的经验，其积极意义是显而易见的。第一，在高校招生考试问题上消除了极左影响... 总结经验　开拓前进──谈谈高校招生制度的改革与发展南京大学张遐道十余年间，高校在招生的计划体制和录取体制等方面进行了探索和实践，取得了正反两方面的经验，其积极意义是显而易见的。第一，在高校招生考试问题上消除了极左影响，废除了“以阶级斗争为纲”时实行的... 展开更多

关键词 高校招生制度 高校招生考试 开拓前进 大学毕业生 总结经验 考试制度改革 农业院校 实践生 中学教学 招生计划

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加强“选才和培养”两个环节　为科教兴农输送合格人才

5

作者 雷旭东 王文峰 《高等农业教育》 1996年第2期30-32,共3页

加强“选才和培养”两个环节为科教兴农输送合格人才雷旭东，王文峰（福建农业大学教务处福州３５０００２）福建农业大学招收实践生的改革试验已进行７年，取得了较好的办学效益。纵观改革与实践，我们感到加强选才和培养两个环节，是... 加强“选才和培养”两个环节为科教兴农输送合格人才雷旭东，王文峰（福建农业大学教务处福州３５０００２）福建农业大学招收实践生的改革试验已进行７年，取得了较好的办学效益。纵观改革与实践，我们感到加强选才和培养两个环节，是保证这项改革取得成效的关键。（一）... 展开更多

关键词 科教兴农 实践生 两个环节 合格人才 生产实践 实践教学体系 培养规格 福建农业大学 农业技术推广 农业综合技术

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谈“三自”实践周及其德育功能

6

作者 王志国 《石油教育》 1998年第7期24-25,共2页

关键词 实践生 德育功能 实践周期 德育工作 角色互换 指导教师 政治课教学 综合量化考评 计算机应用能力 德育实践活动

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因材施教提高我校英语教学质量──对实践生、对口生英语教学的再思考

7

作者 康立新 王春 《河南科技大学学报（农学版）》 1998年第3期51-53,共3页

关键词 英语教学质量 对口生 实践生 大学英语 英语学习 英语自学能力 教学目标 英语水平 提高教学效果 自学考试

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生本教育在骏景——校长笔记

8

作者 陈武 《现代教育论丛》 2012年第Z1期60-64,共5页

一、把大阅读进行到底——让孩子爱上阅读喜欢阅读的孩子差不到哪里去。最近有朋友问我:孩子的语文测试成绩不理想,怎样提高成绩,要不要参加课外辅导班?我问:孩子喜爱立读吗,每天是否有固定的阅读时间吗?如果答案是否定的,说明孩子还没... 一、把大阅读进行到底——让孩子爱上阅读喜欢阅读的孩子差不到哪里去。最近有朋友问我:孩子的语文测试成绩不理想,怎样提高成绩,要不要参加课外辅导班?我问:孩子喜爱立读吗,每天是否有固定的阅读时间吗?如果答案是否定的,说明孩子还没有养成阅读的习惯,成绩当然不会很好;如果答案是肯定的,我说那就不用担心孩子的语文成绩。生本实验学校重庆九龙坡第二小学戚校长(是一个执着研究实践生本教育的人)曾自豪地告诉我:要让孩子成绩好,就要让孩子爱上阅读。他的儿子考高中时。 展开更多

关键词 生本教育 语文成绩 阅读时间 实验学校 测试成绩 郭思乐 告诉我 五年级 实践生 郭教授

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熊岳农专(96)一年级学生状况调查报告

9

作者 刘德东 那洪民 刘洋洋 《辽宁农业职业技术学院学报》 1997年第2期41-44,共4页

为了解96级新生入校后的思想、学习及生活等方面的总体情况,在有关方面的大力配合下,我们对一年级七个班在校生进行了无记名问卷调查,问卷绝大部分收回,获得满意效果。 本级新生的招生方式有三种,其中96农经22、23班,96畜牧4、5班,96加... 为了解96级新生入校后的思想、学习及生活等方面的总体情况,在有关方面的大力配合下,我们对一年级七个班在校生进行了无记名问卷调查,问卷绝大部分收回,获得满意效果。 本级新生的招生方式有三种,其中96农经22、23班,96畜牧4、5班,96加工6班为普招生,96保护地3、4班,种子5、6班为实践生,96果树23、24班,96农学26、27班为对口生,通过问卷调查与分析,获得如下信息: 展开更多

关键词 一年级学生 状况调查 学习方法 对口生 问卷调查与分析 保护地 实践生 农业科技 服务体系 对口班

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确保实践生培养质量的做法和思考

10

作者 周鉴卿 《高等农业教育》 1995年第2期26-27,共2页

确保实践生培养质量的做法和思考浙江农业大学周鉴卿我校招收有一定实践经验学生（以下简称实践生）的工作是从１９９０年开始的，５年来共招收列入国家任务计划的实践生３６６名。除第一年是由学校单独组织考试、录取的外．以后几年采... 确保实践生培养质量的做法和思考浙江农业大学周鉴卿我校招收有一定实践经验学生（以下简称实践生）的工作是从１９９０年开始的，５年来共招收列入国家任务计划的实践生３６６名。除第一年是由学校单独组织考试、录取的外．以后几年采用参加全国统一考试，单独划线、单独... 展开更多

关键词 培养质量 实践生 教学计划 培养目标 畜牧兽医 做法和思考 组织教学 培养规格 实践经验 生产第一

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宁波市人力资源和社会保障局关于印发《宁波市创业孵化示范基地管理办法》《宁波市大学生就业创业服务指导站管理办法》《宁波市大学生就业实践基地管理办法》的通知

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作者 宁波市人力资源和社会保障局 《宁波市人民政府公报》 2018年第21期23-30,共8页

甬人社发[2018]120号各区县(市)人力社保局,'四区一岛'管委会人力社保部门,各有关高校,各有关单位:为进一步加快大学生就业创业平台建设,促进大学生就业创业平台载体的转型升级,根据《宁波市人民政府关于做好当前和今后一段时... 甬人社发[2018]120号各区县(市)人力社保局,'四区一岛'管委会人力社保部门,各有关高校,各有关单位:为进一步加快大学生就业创业平台建设,促进大学生就业创业平台载体的转型升级,根据《宁波市人民政府关于做好当前和今后一段时期就业创业工作的实施意见》(甬政发[2018]17号)文件精神,特制定《宁波市创业孵化示范基地管理办法》《宁波市大学生就业创业服务指导站管理办法》《宁波市大学生就业实践基地管理办法》。现将三个管理办法印发你们,请遵照执行。 展开更多

关键词 就业实践基地 宁波市 指导站 实践生 创业孵化 大学生就业创业 人力资源

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打开人才通向农村基层的渠道——七年来招收和培养实践生工作总结

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作者 齐兵 鲁凤宇 《辽宁农业职业技术学院学报》 1998年第1期56-59,共4页

家庭联产承包责任制使农村生产力得到解放,科教兴农使农村经济不断发展。传统农业向现代化农业过渡,现代科技进步的作用显得越来越重要。发展农村经济,科技成果的推广、先进生产手段和技术的应用,都离不开掌握现代科技的科技人才,特别... 家庭联产承包责任制使农村生产力得到解放,科教兴农使农村经济不断发展。传统农业向现代化农业过渡,现代科技进步的作用显得越来越重要。发展农村经济,科技成果的推广、先进生产手段和技术的应用,都离不开掌握现代科技的科技人才,特别是应用型、实用型的专门人才。但是,农村经济要发展和农村的落后。 展开更多

关键词 实践生 通向农村 高职教育 农村经济 高等农业教育 实践经验丰富 农业经济 招生专业 现代科技进步 地方政府

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当爱已成往事

13

作者 夏祖萍 《当代护士（中旬刊）》 1999年第10期43-44,共2页

大二下半学期结束的那个夏天,我开始了下乡见习的临床实践,我所处的那个小镇离县城最远,小镇的宁静与单调在我丰富的学生生涯中是从未遇到过的,就在那个百般无聊的实践生活快要结束时,在一个很偶然的机会里,我认识了浩。 如果提前回家,... 大二下半学期结束的那个夏天,我开始了下乡见习的临床实践,我所处的那个小镇离县城最远,小镇的宁静与单调在我丰富的学生生涯中是从未遇到过的,就在那个百般无聊的实践生活快要结束时,在一个很偶然的机会里,我认识了浩。 如果提前回家,如果那晚一向不爱跳舞的我没有神使鬼差地去参加镇里举办的舞会。 展开更多

关键词 临床实践 临床实习 涌上心头 毕业论文 童话故事 实践生 声音很好 转眼即逝 明亮的眼睛 空间与时间

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改善初三学生科学学习状态的教学策略

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作者 楼静君 《陕西教育（教学）》 2017年第6期26-27,共2页

从2011年至今,笔者一直从事初三毕业班的科学教学工作,所教的学生由于学习兴趣不浓厚、学习方法不正确、理解能力不够等原因,其成绩一直处于无法达到预期的＂亚健康＂状态。而且由于初三科学内容多、学业考试压力大,使学生对科学这门学... 从2011年至今,笔者一直从事初三毕业班的科学教学工作,所教的学生由于学习兴趣不浓厚、学习方法不正确、理解能力不够等原因,其成绩一直处于无法达到预期的＂亚健康＂状态。而且由于初三科学内容多、学业考试压力大,使学生对科学这门学科心存恐惧。为了改变学生的学习状态,笔者结合近几年教学经验总结出了初三科学的＂三味教学＂,使学生学习状态从倦怠的＂亚将康＂状态转化为积极向上的＂健康＂状态。 展开更多

关键词 教学策略 初三学生 教学经验总结 学业考试 教学工作 自主学习习惯 探究过程 常规教学 实践生 课堂教学理念

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浅谈对具有一定实践经验考生的培养问题

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作者 张名锦 张殿臣 冯艳品 《江西农业大学学报》 CAS CSCD 1993年第6期74-77,共4页

近几年,农业院校开始招收培养部分有一定实践经验的考生(以下简称实践生),随着招生制度改革的不断深化,农业院校招收实践生的数量将会越来越多。充分把握实践生的特点,实施因材施教的培养方法,不仅是农业院校招生改革试点成功的保证,也... 近几年,农业院校开始招收培养部分有一定实践经验的考生(以下简称实践生),随着招生制度改革的不断深化,农业院校招收实践生的数量将会越来越多。充分把握实践生的特点,实施因材施教的培养方法,不仅是农业院校招生改革试点成功的保证,也是培养合格农科大学生的必要条件.本文结合莱阳农学院实际,就实践生的特点及其相应的教育与管理谈点粗浅的看法。 展开更多

关键词 实践生 农科大学生 招生制度改革 莱阳农学院 院校招生 教学效果 专业思想 农村科技致富 德智体全面发展 政治素质

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顺应市场经济发展 积极推行实践生招生改革

16

《中国林业教育》 1994年第S1期79-80,共2页

为了主动适应林业生产的需要,拓宽林业大专毕业生通向工作环境比较艰苦的山区、林业生产第一线的渠道,为山区林业基层单位培养能够'下得去、留得住'的技术骨干,我院于1989年底,对我省山区、林区进行了大量的调查研究,根据调研结... 为了主动适应林业生产的需要,拓宽林业大专毕业生通向工作环境比较艰苦的山区、林业生产第一线的渠道,为山区林业基层单位培养能够'下得去、留得住'的技术骨干,我院于1989年底,对我省山区、林区进行了大量的调查研究,根据调研结果,提出了'推荐报考,单独录取。 展开更多

关键词 林业生产 山区林业 实践生 山区经济 招生改革 林木良种基地 大专毕业生 基层林业 科技兴林 林业建设

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浅谈招生制度改革的初步成效及对深化改革的几点思考

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作者 李书明 《中国林业教育》 1994年第S1期95-96,共2页

通过几年的招生制度改革实践,林业院校面向林业基层,开展多种形式办学,在为基层培养人才方面起了重要的作用。一、为基层输送大量合格的林业人才,初步解决了"招不来"、"分不去"、"留不住"的矛盾,通过实... 通过几年的招生制度改革实践,林业院校面向林业基层,开展多种形式办学,在为基层培养人才方面起了重要的作用。一、为基层输送大量合格的林业人才,初步解决了"招不来"、"分不去"、"留不住"的矛盾,通过实践生、定向生、委培生等形式招来的学生,由于长期在林区工作、生活。 展开更多

关键词 招生制度改革 林业院校 多种形式办学 基层培养 实践生 林区职工 招生计划 专业思想 联合办学 林业事业

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总结经验 进一步深化高等农业院校招生就业制度改革

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作者 王红谊 《高等农业教育》 1995年第1期3-5,共3页

招生和毕业生就业工作是高校联结社会、服务社会的重要渠道,也是高校教育、教学改革的突破口。自80年代初以来,高等农业院校主动适应农村经济建设和社会发展需要,在招生就业制度方面进行了一系列的改革探索和实践,如定向招生、招收实践... 招生和毕业生就业工作是高校联结社会、服务社会的重要渠道,也是高校教育、教学改革的突破口。自80年代初以来,高等农业院校主动适应农村经济建设和社会发展需要,在招生就业制度方面进行了一系列的改革探索和实践,如定向招生、招收实践生、面向农业中专对口招生、招收保送生、招收自费生和委培生以及“3—1—1”制综合改革等。逐步形成了“多方式招生、多规格培养、多渠道就业”的办学模式。实践证明,这些改革符合中国国情,体现了农业院校的特点,成效是显著的。这些改革不仅推动了高等农业院校更好地为农村经济和社会发展服务,也促进了高等农业教育事业的发展。有些改革措施已经扩展到其他科类,成为我国高校招生制度改革的一个重要组成部分。从这个意义上讲,农业院校的改革也为全国高校招生就业制度改革做出了贡献。但是,随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立,农村经济、社会的不断发展和进步,高等农业院校必须不断总结经验,进一步深化改革。 展开更多

关键词 高等农业院校 招生就业 高等农业教育 总结经验 “并轨” 实践生 农业中专 农村经济 农业职业高中 农业高校

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论哲学概念的实践生成

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作者 戴木才 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 1991年第3期28-30,共3页

哲学概念,不仅是哲学思维运动的出发点和赖以进行的基础,也是哲学思维过程的总结与结晶。但是真正科学的哲学,“不是从观念出发来解释实践,而是从物质实践出发来解释观念的东西”。哲学概念是人类思维最大普遍性地和最高抽象地、辩证地... 哲学概念,不仅是哲学思维运动的出发点和赖以进行的基础,也是哲学思维过程的总结与结晶。但是真正科学的哲学,“不是从观念出发来解释实践,而是从物质实践出发来解释观念的东西”。哲学概念是人类思维最大普遍性地和最高抽象地、辩证地把握客观世界的特有的方式,是以实践为基础和中介的对客观事物“真正直接性”的反映。因此,具体地阐明哲学概念的实践生成,是马克思主义哲学自身尤其是认识论和辩证逻辑的重要任务。哲学概念的实践生成与科学概念的实践生成具有不同的特点。 展开更多

关键词 普遍性 实践生 哲学概念 导向性 科学概念 中介 马克思主义哲学 哲学思维 马克思恩格斯 逻辑包含

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农业高校单招实践生工作的思考

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作者 万健 姚志友 《中国农业教育》 2001年第5期5-7,共3页

关键词 高等农业院校 高等农业教育 实践生 招生计划

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