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新课程·新理念·新教法·新收获——新课改教材教学实践探索
1
作者 余浩 《成都教育学院学报》 2004年第6期63-64,共2页
一切从学生实际出发 ,遵循学生认识和发展规律 ;尊重“儿童文化” ,鼓励学生个性化发展 ;解放教师 ,鼓励教师创造性地使用新教材进行创新教学 ,不唯教材是教 ,而是灵活使用教材因材施教。新课改教材体现新理念 ,新理念下产生新教法 ,新... 一切从学生实际出发 ,遵循学生认识和发展规律 ;尊重“儿童文化” ,鼓励学生个性化发展 ;解放教师 ,鼓励教师创造性地使用新教材进行创新教学 ,不唯教材是教 ,而是灵活使用教材因材施教。新课改教材体现新理念 ,新理念下产生新教法 ,新教法才会造福于学生 ,才会教育春天满校园 ,一派新气象 ,一份新收获。“世上本没有路 ,走的人多了 ,也就成了路。”教学改革是时代的呼唤 ,是历史的必然 ,不可逆转。我们没有前人的经验可以借鉴 ,我们只有通过不断的探索积累经验 ;这其间 ,我们也许要遭遇挫折 ,甚至失败的考验 ;但是 ,只要坚信前途是光明的 ,我们就不会畏惧前进道路上的艰难险阻 ,积极去开拓进取 ,以达到成功的彼岸。 展开更多
关键词 数学新教材 课标新理念 教学新模式 实践新收获
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