产教深度融合背景下高职思政课实践教学模式构建研究 被引量：12

1

作者 吴细玲 《岳阳职业技术学院学报》 2017年第2期29-32,共4页

高职院校产教深度融合办学模式,为思政课实践教学提供了师资、空间和实践考核的新机遇,弥补了思政课实践教学的不足。高职思政课要构建起校企协同育人的实践教学指导主体,紧密粘合企业的实践教学内容及形式,对接专业系产教融合环节的实... 高职院校产教深度融合办学模式,为思政课实践教学提供了师资、空间和实践考核的新机遇,弥补了思政课实践教学的不足。高职思政课要构建起校企协同育人的实践教学指导主体,紧密粘合企业的实践教学内容及形式,对接专业系产教融合环节的实践教学时空安排,落实评价与保障相结合的实践教学机制,使思政课达到为企业和社会培养高素质人才的目的。 展开更多

关键词 产教深度融合 思政课 实践教学形式 实践教学机制

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会计学专业实践教学体系的优化策略研究 被引量：7

2

作者 吕珺 杨元贵 李文华 《商业会计》 2014年第20期117-119,共3页

本文首先归纳了现行高校会计学专业实践教学的主要形式,然后总结了目前亟待解决的若干问题,最后提出了优化会计学专业实践教学体系的相应策略。

关键词 会计学专业 实践教学形式 教学体系优化

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习近平文化思想融入高校思政课的三重维度

3

作者 张峰玮 王明春 《教育评论》 2024年第6期18-24,共7页

新时代,推进习近平文化思想融入思政课是高校面临的一个新课题。高校将习近平文化思想融入思政课教学中,对阐释和传播习近平文化思想、落实立德树人根本任务和培养党的宣传思想文化工作后继者具有重要意义。高校思政课教师要坚持探究性... 新时代,推进习近平文化思想融入思政课是高校面临的一个新课题。高校将习近平文化思想融入思政课教学中,对阐释和传播习近平文化思想、落实立德树人根本任务和培养党的宣传思想文化工作后继者具有重要意义。高校思政课教师要坚持探究性、渗透性和延伸性的融入原则,助力习近平文化思想更加科学、全面融入思政课。高校思政课教师可以通过优化教学内容设计、创新教学媒介应用、拓宽实践教学形式等路径,以习近平文化思想推动高校思政课高质量发展。 展开更多

关键词 高校思政课 实践教学形式 宣传思想文化工作 立德树人 思政课教学 延伸性 习近平文化思想 三重维度

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基于技能大赛的高职园林工程专业课程贯穿化实践教学研究 被引量：1

4

作者 丁岚 《花木盆景（下半月）》 2023年第9期89-91,共3页

在当前高等教育发展的背景下,高职园林工程技术专业的培养目标逐渐从传统的理论知识传授向实践能力培养转变,这要求在课程中进行贯穿化实践教学。为了提高学生的实践操作技能和综合素质,许多高职院校开始积极探索将实践教学融入课程中... 在当前高等教育发展的背景下,高职园林工程技术专业的培养目标逐渐从传统的理论知识传授向实践能力培养转变,这要求在课程中进行贯穿化实践教学。为了提高学生的实践操作技能和综合素质,许多高职院校开始积极探索将实践教学融入课程中的方法。而技能大赛作为一种重要的实践教学形式,不仅能够激发学生的学习兴趣,还能够提升学生的实践操作能力和解决问题的能力。 展开更多

关键词 实践教学形式 实践操作技能 实践操作能力 技能大赛 解决问题的能力 高职园林 工程专业课程 实践教学研究

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文化产业管理专业实践教学形式探析 被引量：5

5

作者 焦敬华 《高等财经教育研究》 2017年第4期29-34,83,共7页

实践性是文化产业管理专业人才培养的一个显著特点。合理多元的实践教学内容、灵活多样的实践教学形式是文化产业管理专业实践教学顺利进行的重要保障。实践教学形式主要有以课程为中心的实践教学形式、课外延伸实践活动、专业考察、产... 实践性是文化产业管理专业人才培养的一个显著特点。合理多元的实践教学内容、灵活多样的实践教学形式是文化产业管理专业实践教学顺利进行的重要保障。实践教学形式主要有以课程为中心的实践教学形式、课外延伸实践活动、专业考察、产学研用一体化、阶段性实习、毕业论文等。 展开更多

关键词 文化产业管理专业 实践教学形式 应用型人才

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“中国近现代史纲要”多环节实践教学的探索 被引量：4

6

作者 李丽 《江苏技术师范学院学报》 2010年第11期104-106,110,共4页

多环节实践教学是"中国近现代史纲要"课程建设的必然要求,主要有建立稳定的教学实践基地、科学指导学生阅读、定期开展主题实践活动、整合影音播放资源和开展案例教学等形式。不同形式的实践教学所发挥的教育功能各不相同,体... 多环节实践教学是"中国近现代史纲要"课程建设的必然要求,主要有建立稳定的教学实践基地、科学指导学生阅读、定期开展主题实践活动、整合影音播放资源和开展案例教学等形式。不同形式的实践教学所发挥的教育功能各不相同,体现了教学形式的多样性与层次性。通过多环节的实践教学形式,可以发挥各种教学手段的互补性,从而达到全方位、立体化的教学效果,切实提高教学质量。 展开更多

关键词 中国近现代史纲要 实践教学形式 探索

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跨境电商背景下高职商务英语教学创新策略研究

7

作者 王瑞芳 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第12期69-72,共4页

伴随着信息技术与社会经济发展速度不断加快,电商化发展趋势也变得越来越明显。目前,电商交易规模与创新应用正不断打破历史记录,网络交易额度呈明显上升趋势,电子商务呈现出的发展景象十分繁荣,这也为我国社会经济发展创造了全新增长... 伴随着信息技术与社会经济发展速度不断加快,电商化发展趋势也变得越来越明显。目前,电商交易规模与创新应用正不断打破历史记录,网络交易额度呈明显上升趋势,电子商务呈现出的发展景象十分繁荣,这也为我国社会经济发展创造了全新增长点。而在电商行业不断发展的影响下,互联网与跨境交流也发生了明显转变,跨境电商模式处于蓬勃发展状态。而跨境电商贸易对英语专业人才提出了严格要求。因此,为了满足新时代跨境电商发展需求,则必须要全面提升高职院校学生的英语应用能力与专业知识,进一步促进高职院校商务英语教学创新发展。对此本文将分析跨境电商背景下对高职商务英语人才的需求,结合教学工作面临的主要问题,提出科学合理的教学创新策略。 展开更多

关键词 跨境电商 高职商务英语 人才需求 实践教学形式 创新

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从实践教学形式分类角度谈高职实践教学体系的完善 被引量：2

8

作者 刘美林 汪红玲 孙国楠 《南京广播电视大学学报》 2016年第1期34-37,共4页

目前高职院校实践教学形式多种多样,但效果差强人意。影响实践教学效果最大的三个因素是实践情境真实度、实践任务虚实度和学生参与度,以此三因素为纬度对实践教学形式进行三维立体划分,可得到八种类型。各种形式的实践教学都应尽量提... 目前高职院校实践教学形式多种多样,但效果差强人意。影响实践教学效果最大的三个因素是实践情境真实度、实践任务虚实度和学生参与度,以此三因素为纬度对实践教学形式进行三维立体划分,可得到八种类型。各种形式的实践教学都应尽量提高情境真实度,在时间安排上应遵循认知规律,真实与模拟情境交替,递进提高实践难度。 展开更多

关键词 高职教育 实践教学形式 实践教学分类 实践教学体系

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新形势下高等职业教育实践教学形式的改进研究 被引量：2

9

作者 黄波 李海峰 耿学芹 《安徽农学通报》 2006年第9期177-178,共2页

本文对21世纪新形势下如何改进高等职业教育的实践教学形式进行了一些探讨,对提高高等职业教育实践教学效果、培养高素质的应用型人才有一定的借鉴作用。

关键词 新形势 高等职业教育 实践教学形式

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版式设计课程中实践教学形式探析 被引量：2

10

作者 郑凌 《教育与职业》 北大核心 2013年第33期172-173,共2页

版式设计是艺术设计专业的专业必修课程之一,各门课程的设计创意需要通过版式设计来最终实现。文章就版式设计课程改革中实践教学形式进行了探析,分别为加强课堂实践、突出校内实践和拓展校外实践三大板块内容,以实现版式设计课程教学... 版式设计是艺术设计专业的专业必修课程之一,各门课程的设计创意需要通过版式设计来最终实现。文章就版式设计课程改革中实践教学形式进行了探析,分别为加强课堂实践、突出校内实践和拓展校外实践三大板块内容,以实现版式设计课程教学的规范化。 展开更多

关键词 版式设计课程 实践教学形式 设计思维 创新精神

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新时代增强高校“思政课”教学的实效性思考 被引量：1

11

作者 张萍萍 左斌峰 《吉林工程技术师范学院学报》 2019年第2期14-16,共3页

高校思想政治理论课是高校立德树人的主要阵地,对新时代大学生的成长成才有着重要的指导作用。但是,目前"思政课"的实践教学实际成效却差强人意,存在主观忽视、流于形式、评价单一等问题。所以,建立"思政课"实践教... 高校思想政治理论课是高校立德树人的主要阵地,对新时代大学生的成长成才有着重要的指导作用。但是,目前"思政课"的实践教学实际成效却差强人意,存在主观忽视、流于形式、评价单一等问题。所以,建立"思政课"实践教学的内部生态体系,加强实践教学基地与教学内容的融合,对于增强"思政课"实践教学的实效性来说尤为重要。 展开更多

关键词 思政课 实践教学形式 实践教学考核 实效性

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农产品加工机械相关课程融合教学模式研究 被引量：1

12

作者 王秀芝 包宁 +1 位作者 刘玉乐 李艳聪 《自动化与仪器仪表》 2017年第8期236-237,242,共3页

工程界、教育界人士一致认为现在的我们首要任务就是建立与国际接轨的具有等效实质性的高等工程教育专业认证制度。结合实情,我国工程类学生不能享有独立的实践教学;没有可开发的主动性,工程教育的指标远远超过学生实践教学的目标,对此... 工程界、教育界人士一致认为现在的我们首要任务就是建立与国际接轨的具有等效实质性的高等工程教育专业认证制度。结合实情,我国工程类学生不能享有独立的实践教学;没有可开发的主动性,工程教育的指标远远超过学生实践教学的目标,对此反映出我国高等工程教育的麻木性,实践教学的局限性。实践教学需要与专业课相结合,模仿它的重要措施和基本步骤,可以用来实施"农产品加工机械与设备"与"CAD/CAM"课题的研究,达到了预期圆满的教学成果。 展开更多

关键词 综合实践能力 课程融合教育 实践教学形式 工程教育制度

原文传递

思想政治课实践教学探析

13

作者 骆柏林 马燕 《思想政治课教学》 北大核心 2020年第10期19-22,共4页

思政课开展实践教学,对学生的成长、课堂的构建、学科的发展都具有一定的意义和价值。思政课开展实践教学,需要发挥教师的主导作用、学生的主体作用,挖掘思想政治课教材内外的实践教学元素。思政课实践教学,包括课堂内情境体验为主、课... 思政课开展实践教学,对学生的成长、课堂的构建、学科的发展都具有一定的意义和价值。思政课开展实践教学,需要发挥教师的主导作用、学生的主体作用,挖掘思想政治课教材内外的实践教学元素。思政课实践教学,包括课堂内情境体验为主、课外社会实践为主和课堂内外实践活动相结合三种形式,其教学流程由设计实践方案、实践过程控制、实践表现与评价三个环节构成。 展开更多

关键词 实践教学元素 实践教学形式 实践教学流程

原文传递

高职会计实践教学形式与评价标准 被引量：1

14

作者 高敏 《经济师》 2016年第6期210-211,共2页

高等职业院校的存在原本就是为了培养出具有较强专业技能、能够快速适应工作岗位的实用型人才,基于这个唯一教学目的,高职院校必须切实做好专业教学工作,力求将教学效果提升至更高的层次。在会计专业的教学过程中,教师应当善于发现在实... 高等职业院校的存在原本就是为了培养出具有较强专业技能、能够快速适应工作岗位的实用型人才,基于这个唯一教学目的,高职院校必须切实做好专业教学工作,力求将教学效果提升至更高的层次。在会计专业的教学过程中,教师应当善于发现在实践教学形式上的一些问题,并且及时地寻求解决问题的办法和改进现状的措施,最后再以思考和探索过后所定位出的科学合理的评价标准来对学生的学习成效进行客观评判。 展开更多

关键词 高职会计 实践教学形式 评价标准 现状分析 改进措施

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新形势下高职思想政治理论课实践教学研究与实践——以南京科技职业学院为例

15

作者 王淑凤 《现代盐化工》 2016年第1期56-57,共2页

新形势下实践教学是高校思想政治理论课教学过程中的一个重要的环节,要增强思想政治理论课教学的有效性,必须重视以学生为主体,以实践为中心,以社会为平台的思想政治理论课实践教学模式,使思想政治理论课成为学生喜欢并期待的课程,真正... 新形势下实践教学是高校思想政治理论课教学过程中的一个重要的环节,要增强思想政治理论课教学的有效性,必须重视以学生为主体,以实践为中心,以社会为平台的思想政治理论课实践教学模式,使思想政治理论课成为学生喜欢并期待的课程,真正使思想政治理论课的教学内容进学生的头脑。 展开更多

关键词 实践教学社会调查课内实践 实践教学形式

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创新高校思想政治理论课实践教学内容与形式之我见

16

作者 崔玉莹 《广东技术师范学院学报》 2012年第12期49-51,共3页

高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节,要建立和完善实践教学保障机制,探索实践育人的长效机制.本文从课内外两方面对实践教学内容与形式的创新作出思考.

关键词 高校思想政治理论课 实践教学内容 实践教学形式 创新

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高校思想政治理论课实践教学形式探析

17

作者 杨维 《湖北开放职业学院学报》 2019年第20期96-97,100,共3页

实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节,也是大学生把所学到的思想政治理论知识由"内化"实现"外化"的重要途径,加强实践教学对深化、理解和掌握思想政治理论具有重要意义。本文在概述高校思想政治理论课实践... 实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节,也是大学生把所学到的思想政治理论知识由"内化"实现"外化"的重要途径,加强实践教学对深化、理解和掌握思想政治理论具有重要意义。本文在概述高校思想政治理论课实践教学的基本内涵和遵循原则的基础上,从课内实践教学、社会实践教学、网络实践教学三个方面对当前我国高校思想政治理论课的实践教学形式进行分析研究,为构建全方位、多层次的思想政治理论课实践教学形式,提高我国高校思想政治理论课实践教学效果提供一些有益的参考。 展开更多

关键词 思想政治理论课 实践教学原则 实践教学形式

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高校思政理论课访谈式教学要素探析

18

作者 张传文 《渭南师范学院学报》 2016年第2期77-81,共5页

访谈式教学是思想政治理论课实践教学改革的重要形式。推进访谈式教学改革须研究其教学要素。访谈式教学要素应包括主体、内容、资源三个方面。教师与学生都是访谈式教学的主体,他们之间又互为主客体,存在主体间性关系。访谈式教学的内... 访谈式教学是思想政治理论课实践教学改革的重要形式。推进访谈式教学改革须研究其教学要素。访谈式教学要素应包括主体、内容、资源三个方面。教师与学生都是访谈式教学的主体,他们之间又互为主客体,存在主体间性关系。访谈式教学的内容存在着抽象—具体—抽象的丰富内容与辩证关系。就教学资源来说,访谈式教学应有足够的硬件资源与软件条件的保证。 展开更多

关键词 思想政治理论课 访谈式教学 构成要素 实践教学形式

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思想政治理论课网络实践教学形式初探

19

作者 岳柏冰 《文教资料》 2010年第8期194-195,共2页

实践教学是高校思想政治理论课基本的教学方式．随着互联网技术的飞速发展和校园网在大学校园的渗透和普及，互联网逐渐成为广大师生使用频率最高的教学资源之一。因此，高校思想政治理论课教学必须延伸至网络，适应时代要求，充分应用... 实践教学是高校思想政治理论课基本的教学方式．随着互联网技术的飞速发展和校园网在大学校园的渗透和普及，互联网逐渐成为广大师生使用频率最高的教学资源之一。因此，高校思想政治理论课教学必须延伸至网络，适应时代要求，充分应用现代网络技术，积极探索思想政治理论课网络实践教学形式。 展开更多

关键词 思想政治理论课 网络 实践教学形式

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论思想政治理论课实践教学的形式创新

20

作者 朱思佳 《青年与社会》 2015年第10期104-105,共2页

近年来，实践教学作为高校思想政治理论课的重要教学环节取得了一定的成效，但是目前采取的实践教学形式在理论与实际，社会与课堂、研究与学习方面出现了衔接“断层”现象，影响了实践教学实施的连续性和可持续性。“大思政教育”是新... 近年来，实践教学作为高校思想政治理论课的重要教学环节取得了一定的成效，但是目前采取的实践教学形式在理论与实际，社会与课堂、研究与学习方面出现了衔接“断层”现象，影响了实践教学实施的连续性和可持续性。“大思政教育”是新时期思想政治教育的教学理念，是多角度、多层次地引导学生进行的可持续的思政教育模式。因而，以“大思政教育”理念为指导，思想政治理论课实践教学更应该充分利用和整合各方面的教育资源，突破现有教学形式的束缚，创新出贯穿教学、工作和生活各个环节的教学形式，以适应高校新的人才培养模式，提高思想政治理论课实践教学的针对性和实效性。 展开更多

关键词 思想政治理论课 实践教学形式 创新

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