期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
这是为了真实吗? 给学院(关于建筑知识)的报告书
1
作者
罗伯特.E.索莫（著）
王飞（译）
朱涛（校）
《时代建筑》
2008年第4期106-109,共4页
罗伯特·索莫在文章中分析了战后西方设计教育的三个阶段及其利弊问题,呼吁对"真实"进行重新思考,并提出图解作为"后再现"实践和教育的机会。
关键词
设计
教育
真实
无限中的形式
后再现
图解
实践
和
教育
下载PDF
职称材料
新时期中小学生教育育人的探究
2
作者
张日球
《读与写（中旬）》
2021年第6期277-278,共2页
伴随着社会化大发展的今天,教育实体在与日俱增的条件环境综合因素的影响下变得相得益彰;传统的教育模式与具有时代性特征的教育相互雏形;甄别着的教育文本在教育者和被教育者群体的基础性区分,博弈着的教育基垫同步社会发展的更新与更...
伴随着社会化大发展的今天,教育实体在与日俱增的条件环境综合因素的影响下变得相得益彰;传统的教育模式与具有时代性特征的教育相互雏形;甄别着的教育文本在教育者和被教育者群体的基础性区分,博弈着的教育基垫同步社会发展的更新与更迭,矛盾进程,教学相长。
展开更多
关键词
教育
初衷
阶段
教育
实践
和
实验
教育
多维体系
矛盾进程
下载PDF
职称材料
题名
这是为了真实吗? 给学院(关于建筑知识)的报告书
1
作者
罗伯特.E.索莫（著）
王飞（译）
朱涛（校）
机构
美国普林斯顿大学建筑学院
美国北卡罗莱纳州立大学
香港大学建筑系
出处
《时代建筑》
2008年第4期106-109,共4页
文摘
罗伯特·索莫在文章中分析了战后西方设计教育的三个阶段及其利弊问题,呼吁对"真实"进行重新思考,并提出图解作为"后再现"实践和教育的机会。
关键词
设计
教育
真实
无限中的形式
后再现
图解
实践
和
教育
Keywords
Design Education
RealForm en Abyme
Post-representation
Diagram
Practice and Pedagogy
分类号
G4 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
新时期中小学生教育育人的探究
2
作者
张日球
机构
广东省广州市白云区松溪小学
出处
《读与写（中旬）》
2021年第6期277-278,共2页
文摘
伴随着社会化大发展的今天,教育实体在与日俱增的条件环境综合因素的影响下变得相得益彰;传统的教育模式与具有时代性特征的教育相互雏形;甄别着的教育文本在教育者和被教育者群体的基础性区分,博弈着的教育基垫同步社会发展的更新与更迭,矛盾进程,教学相长。
关键词
教育
初衷
阶段
教育
实践
和
实验
教育
多维体系
矛盾进程
分类号
G622 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
这是为了真实吗? 给学院(关于建筑知识)的报告书
罗伯特.E.索莫（著）
王飞（译）
朱涛（校）
《时代建筑》
2008
0
下载PDF
职称材料
2
新时期中小学生教育育人的探究
张日球
《读与写（中旬）》
2021
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
