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小学中年级“图形与几何”实践性作业的设计探究
1
作者
刘珍妮
《福建教育学院学报》
2021年第12期77-79,共3页
在小学中年级数学学科“图形与几何”领域,设计实践性作业有着重要的意义。“图形与几何”以图形为载体,培养学生几何直观、空间观念和推理能力。教师设计实践性作业时,要虑及多样性与丰富性,发挥学生的自主性,激发学生的探究欲和实践能...
在小学中年级数学学科“图形与几何”领域,设计实践性作业有着重要的意义。“图形与几何”以图形为载体,培养学生几何直观、空间观念和推理能力。教师设计实践性作业时,要虑及多样性与丰富性,发挥学生的自主性,激发学生的探究欲和实践能力,培养学生创造力与想象力。
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关键词
图形与几何
实践
性作业
实践
单
作业设计
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职称材料
以学促教,以学定教——小学数学实践式学习单的设计与探索
被引量：
3
2
作者
朱虹
《小学教学研究》
2023年第35期44-46,共3页
在2022年版的数学新课标中,实践式成了新课标为数学教学活动确立的“刚性”标准,以学科实践为支点,构建以实践为中心的新型育人方式成为课改的风向标。实践式学习单是学生学习的一种有效载体,文章基于学生数学学习视角,阐述小学数学实...
在2022年版的数学新课标中,实践式成了新课标为数学教学活动确立的“刚性”标准,以学科实践为支点,构建以实践为中心的新型育人方式成为课改的风向标。实践式学习单是学生学习的一种有效载体,文章基于学生数学学习视角,阐述小学数学实践式学习单的设计与使用策略,以期推进教与学方式的变革,让学习真实发生。
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关键词
小学数学
新课标
实践
式学习
单
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职称材料
小学数学实践式学习单的设计与实践研究
3
作者
李亮亮
《数学学习与研究》
2024年第17期149-151,共3页
设计学习单可帮助学生梳理课程学习思路,使其在解决连续性问题、完成连续性任务的过程中发现学科本质.实践式学习单突出“实践”,强调学生在观察、操作等实践学习中探索新知.文章详细介绍了实践式学习的概念及特征,分析了小学数学实践...
设计学习单可帮助学生梳理课程学习思路,使其在解决连续性问题、完成连续性任务的过程中发现学科本质.实践式学习单突出“实践”,强调学生在观察、操作等实践学习中探索新知.文章详细介绍了实践式学习的概念及特征,分析了小学数学实践式学习单的设计要素,并结合具体教学案例,探讨小学数学实践式学习单的策略,指出教师可按照由易到难的顺序设计学习单内容突显数学学科本质,可设计体验性强的学习单促进学生自由探索,可设计任务单引导学生合作探究等,旨在为小学数学学习单的设计提供更多参考.
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关键词
小学数学
实践
式学习
单
设计
策略
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职称材料
项目实践学习单的设计与应用
4
作者
诸雅红
《小学科学》
2023年第4期7-9,共3页
项目实践学习单是项目式实践活动中,帮助学生明确探究目标和学习内容、记录探索过程和结论的学习单,合理设计项目实践学习单对提升课堂实践有效性很有成效。小学科学六年级“能量”单元是学生建立电和磁关系的开端,科学概念、思想等都...
项目实践学习单是项目式实践活动中,帮助学生明确探究目标和学习内容、记录探索过程和结论的学习单,合理设计项目实践学习单对提升课堂实践有效性很有成效。小学科学六年级“能量”单元是学生建立电和磁关系的开端,科学概念、思想等都比较抽象,笔者通过设计与应用项目实践学习单解决一些教学上的困难,培养学生在不同科学情境中进行探究的能力。
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关键词
小学科学
项目
实践
学习
单
设计
应用
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职称材料
小学道德与法治实践学习单的探究
被引量：
1
5
作者
钱婷
《学苑教育》
2019年第16期95-95,共1页
小学道德与法治作为小学阶段的重要学科之一,对于学生道德涵养与法律水平的提高有着不言而喻的重要性和显而易见的影响力。随着新课程改革的推进和深入,学生的主体地位日益凸显出来,“以学为重”成为如今教学的发展趋势。而实践学习单...
小学道德与法治作为小学阶段的重要学科之一,对于学生道德涵养与法律水平的提高有着不言而喻的重要性和显而易见的影响力。随着新课程改革的推进和深入,学生的主体地位日益凸显出来,“以学为重”成为如今教学的发展趋势。而实践学习单作为引导学生展开学习求知探索活动的剧本和实践活动的重要载体,能有效地引导和帮助学生开展实践学习活动,并帮助学生更好地完成学习目标。本文结合小学道德与法治的学科教育特点,以实践学习单的功能和优势为基点,对如何有效设计和构建小学道德与法治实践学习单这一命题进行有效的研究和探讨。
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关键词
小学教育
道德与法治
实践
学习
单
设计研究
优化策略
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职称材料
题名
小学中年级“图形与几何”实践性作业的设计探究
1
作者
刘珍妮
机构
南京市晓庄小学
出处
《福建教育学院学报》
2021年第12期77-79,共3页
基金
2020年度南京市个人课题“小学中年级‘图形与几何’实践性作业的实践研究”阶段性研究成果(课题编号:ID1512)。
文摘
在小学中年级数学学科“图形与几何”领域,设计实践性作业有着重要的意义。“图形与几何”以图形为载体,培养学生几何直观、空间观念和推理能力。教师设计实践性作业时,要虑及多样性与丰富性,发挥学生的自主性,激发学生的探究欲和实践能力,培养学生创造力与想象力。
关键词
图形与几何
实践
性作业
实践
单
作业设计
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
以学促教,以学定教——小学数学实践式学习单的设计与探索
被引量：
3
2
作者
朱虹
机构
江苏省无锡市峰影小学
出处
《小学教学研究》
2023年第35期44-46,共3页
文摘
在2022年版的数学新课标中,实践式成了新课标为数学教学活动确立的“刚性”标准,以学科实践为支点,构建以实践为中心的新型育人方式成为课改的风向标。实践式学习单是学生学习的一种有效载体,文章基于学生数学学习视角,阐述小学数学实践式学习单的设计与使用策略,以期推进教与学方式的变革,让学习真实发生。
关键词
小学数学
新课标
实践
式学习
单
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学数学实践式学习单的设计与实践研究
3
作者
李亮亮
机构
甘肃省陇南市成县支旗小学
出处
《数学学习与研究》
2024年第17期149-151,共3页
文摘
设计学习单可帮助学生梳理课程学习思路,使其在解决连续性问题、完成连续性任务的过程中发现学科本质.实践式学习单突出“实践”,强调学生在观察、操作等实践学习中探索新知.文章详细介绍了实践式学习的概念及特征,分析了小学数学实践式学习单的设计要素,并结合具体教学案例,探讨小学数学实践式学习单的策略,指出教师可按照由易到难的顺序设计学习单内容突显数学学科本质,可设计体验性强的学习单促进学生自由探索,可设计任务单引导学生合作探究等,旨在为小学数学学习单的设计提供更多参考.
关键词
小学数学
实践
式学习
单
设计
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
项目实践学习单的设计与应用
4
作者
诸雅红
机构
杭州市钱塘区临江小学
出处
《小学科学》
2023年第4期7-9,共3页
文摘
项目实践学习单是项目式实践活动中,帮助学生明确探究目标和学习内容、记录探索过程和结论的学习单,合理设计项目实践学习单对提升课堂实践有效性很有成效。小学科学六年级“能量”单元是学生建立电和磁关系的开端,科学概念、思想等都比较抽象,笔者通过设计与应用项目实践学习单解决一些教学上的困难,培养学生在不同科学情境中进行探究的能力。
关键词
小学科学
项目
实践
学习
单
设计
应用
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
小学道德与法治实践学习单的探究
被引量：
1
5
作者
钱婷
机构
江苏省苏州市吴江实验小学太湖校区
出处
《学苑教育》
2019年第16期95-95,共1页
文摘
小学道德与法治作为小学阶段的重要学科之一,对于学生道德涵养与法律水平的提高有着不言而喻的重要性和显而易见的影响力。随着新课程改革的推进和深入,学生的主体地位日益凸显出来,“以学为重”成为如今教学的发展趋势。而实践学习单作为引导学生展开学习求知探索活动的剧本和实践活动的重要载体,能有效地引导和帮助学生开展实践学习活动,并帮助学生更好地完成学习目标。本文结合小学道德与法治的学科教育特点,以实践学习单的功能和优势为基点,对如何有效设计和构建小学道德与法治实践学习单这一命题进行有效的研究和探讨。
关键词
小学教育
道德与法治
实践
学习
单
设计研究
优化策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学中年级“图形与几何”实践性作业的设计探究
刘珍妮
《福建教育学院学报》
2021
0
下载PDF
职称材料
2
以学促教,以学定教——小学数学实践式学习单的设计与探索
朱虹
《小学教学研究》
2023
3
下载PDF
职称材料
3
小学数学实践式学习单的设计与实践研究
李亮亮
《数学学习与研究》
2024
0
下载PDF
职称材料
4
项目实践学习单的设计与应用
诸雅红
《小学科学》
2023
0
下载PDF
职称材料
5
小学道德与法治实践学习单的探究
钱婷
《学苑教育》
2019
1
下载PDF
职称材料
已选择
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