从申论考试看实用写作教学 被引量：2

1

作者 苏林娜 《广播电视大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第2期50-52,共3页

申论考试是公务员考试的重要内容 ,有其明确的考核目标。本文讨论申论考试命题的变化和不同评卷标准的不同结果 ,认为要实现申论考试的考核目标必须在命题上体现灵活和变化的原则 ,而评卷标准应明确针对考核目标 ,能够比较准确地测试考... 申论考试是公务员考试的重要内容 ,有其明确的考核目标。本文讨论申论考试命题的变化和不同评卷标准的不同结果 ,认为要实现申论考试的考核目标必须在命题上体现灵活和变化的原则 ,而评卷标准应明确针对考核目标 ,能够比较准确地测试考生的综合写作能力 ,并由此对考生实际工作能力做出判断。申论考试实际状况和效果给实用写作教学以启发 ,即实用写作教学应以提高学生综合写作能力为根本 ,这样才能使实用写作教学在提高学生整体能力方面发挥更加突出的作用。 展开更多

关键词 申论考试 命题 评卷标准 实用写作教学 综合写作能力

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对当前写作教学改革热点的反思 被引量：4

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作者 叶黎明 《语文学习》 2006年第9期50-54,共5页

中小学写作教学在落实新课标的理念、培养学生的写作能力，尤其是言语交际能力方面，提倡、尝试、推广了一些写作教学新观念、新内容和新方法．如个性化作文、愉快作文、活动作文、交际作文、绿色作文、创新作文、情境作文、新语文写作... 中小学写作教学在落实新课标的理念、培养学生的写作能力，尤其是言语交际能力方面，提倡、尝试、推广了一些写作教学新观念、新内容和新方法．如个性化作文、愉快作文、活动作文、交际作文、绿色作文、创新作文、情境作文、新语文写作。综观这林林总总的教学改革，可以把它们概括为两个热点，那就是活动教学法与实用写作教学。 展开更多

关键词 实用写作教学 改革热点 言语交际能力 个性化作文 活动教学法 写作能力 活动作文 绿色作文

原文传递

中美实用写作教学比较研究 被引量：2

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作者 郑伟 《引进与咨询》 2004年第4期70-71,共2页

本文从写作训练文体的分类、命题的设置、多学科互相渗透三个方面对中美两国实用写作教学进行了比较。具体分析了两种文化背景下实用写作的教学风格与策略,希望从异域文化的母语中,寻找一些对我国语文教育有益的启示。

关键词 实用写作教学 比较研究 教学风格 中国 美国 写作训练 作文命题 语文教育 基础教育

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实用写作的“模式定位”与“非模式”教学 被引量：2

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作者 谢志礼 宁静 《写作》 2000年第6期25-27,共3页

“模式”就是客观事物在其运动过程中反复出现的、带有某种必然性的运动。

关键词 实用写作教学 教学方法 教材 写作训练

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试论21世纪实用写作的发展趋势——兼谈高校实用写作教材的构想 被引量：1

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作者 董小玉 《探索》 北大核心 2003年第4期79-81,共3页

现代实用写作的发展趋势为 :写作内容的专业化、写作形式的国际化、写作主体的智能化、写作手段的现代化。高校实用写作教材应当以实践教学为主 ,注重基础 ,体例相对简洁合理 ;注重训练 ,强化学生写作能力的培养 ;面向未来 。

关键词 实用写作教学 高校 实用写作教材 21世纪 发展趋势 写作内容 写作形式 写作主体 写作手段

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实用写作理论研究的发展趋势 被引量：1

6

作者 余国瑞 《广播电视大学学报（哲学社会科学版）》 1999年第4期79-82,共4页

系统功能写作理论的产生和发展状况。采用系统方法研究写作理论的意义。以“功能──结构”框架建构实用写作理论的基本做法和打算。

关键词 系统功能语言学 韩礼德 实用写作理论 实用写作教学

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模式思维在实用写作教学中的运用

7

作者 商桂平 《内蒙古电大学刊》 2004年第1期104-105,共2页

应用写作的基本性质决定了它在诸多方面不同程度地存在着相对稳定和规范的模式。利用这些模式可以科学地指导写作和教学。在应用写作的宏观教学方面 ,可以利用模式思维进行教学的应用化展开 ,还要借助模式思维来完成语体识别及思维的科... 应用写作的基本性质决定了它在诸多方面不同程度地存在着相对稳定和规范的模式。利用这些模式可以科学地指导写作和教学。在应用写作的宏观教学方面 ,可以利用模式思维进行教学的应用化展开 ,还要借助模式思维来完成语体识别及思维的科学化 ,使学生在清晰的思维中进行写作。在微观教学方面 (文体教学方面 ) ,运用单元教学、比较教学和渗透教学等多种方法进行文体模式识别。 展开更多

关键词 模式思维 实用写作教学 宏观教学 语体识别 思维科学化 微观教学 文体模式识别 应用文

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实用写作课的教学对策

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作者 张广崑 《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1995年第6期85-87,共3页

高校已普遍开设写作课,其中“实用写作”的覆盖面越来越大。怎样才能简便、有效地讲授好这门课,有认识问题,也有技术问题。本文拟就后者谈些粗浅的看法。 研讨实用写作课的教学对策,一个首要前提,必须清楚实用写作课的特殊性。实用写作... 高校已普遍开设写作课,其中“实用写作”的覆盖面越来越大。怎样才能简便、有效地讲授好这门课,有认识问题,也有技术问题。本文拟就后者谈些粗浅的看法。 研讨实用写作课的教学对策,一个首要前提,必须清楚实用写作课的特殊性。实用写作与文学写作相比,最大的不同,是产品制作上的可把握性。这种可把握性可以具体理解为产品制作的材料定向性和体式定型性。 凡写作,均需要材料。文学写作的材料主要是生活阅历、生活体验以及各种直接或间接的生活触动。这些材料既无形,又无序,是全方位的生活积淀,不大容易梳理或把握。实用写作则不同,它的材料总是关联着写作主体的专业、公务或私务,在材料积累这一环节上,不必如同文学写作那样漫天撒网,有闻即录,大略是“类”材料形态,单纯、专门,有既定的走向。 展开更多

关键词 实用写作 写作课 文学写作 实用文章 写作主体 实用写作教学 教学对策 规范意识 产品制作 定型性

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高师应加强“实用写作”的教学──关于高师写作课改革的设想

9

作者 孟繁功 《青岛大学师范学院学报》 1999年第3期70-71,共2页

关键词 实用写作教学 高师写作课 应试教育 大学语文课 高师学生 实用文体写作 文学作品 语文教学 中国特色的社会主义 高师毕业生

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“十字”执教育人法的探索与实践

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作者 王贵喜 《高等农业教育》 1997年第5期63-64,共2页

“十字”执教育人法的探索与实践王贵喜（张家口农业高等专科学校张家口市０７５１３１）教学，乃是教师的“教”与学生“学”的双边活动。在这一活动中，教师是主导，学生是主体，教师的教育思想，教学态度，教学方法，教学能力及其人... “十字”执教育人法的探索与实践王贵喜（张家口农业高等专科学校张家口市０７５１３１）教学，乃是教师的“教”与学生“学”的双边活动。在这一活动中，教师是主导，学生是主体，教师的教育思想，教学态度，教学方法，教学能力及其人格境界如何，不仅直接影响着教学质量... 展开更多

关键词 探索与实践 育人法 实用写作教学 教学效果 高校德育 理论联系实际 人生目的 学生工作 教师 教学改革

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申论写作主体素养要求刍议——兼论高校应用写作教学的改革与创新

11

作者 韦茂斌 《南宁师范高等专科学校学报》 2009年第C00期103-104,共2页

“申论”作为一种严格的公务员录用考试形式，自2000年推行以来，日益引起社会广泛的注意。虽然它只是一种新兴的考核形式，但它在对考生能力要求的取向却对我们的实用写作教学颇能有所启发：明确的文体意识，对各种文体写作的熟练掌握... “申论”作为一种严格的公务员录用考试形式，自2000年推行以来，日益引起社会广泛的注意。虽然它只是一种新兴的考核形式，但它在对考生能力要求的取向却对我们的实用写作教学颇能有所启发：明确的文体意识，对各种文体写作的熟练掌握；扎实的综合素养，较强的认识能力；较强的语言表现能力。而这对于我们现阶段的应用写作教学走出模式化、框架化的误区将是一种推动。 展开更多

关键词 申论 写作主体 素养 实用写作教学

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体裁分析与大学实用英语写作教学

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作者 刘坪 《文教资料》 2016年第9期169-170,共2页

体裁是一种内部结构特征鲜明、高度约定俗成、可辨认的交际事件,对语篇的建构具有特定的制约力。实用英语语篇在语篇结构、文体风格、社会功能等方面都具有鲜明的体裁特征,因此,在写作教学中,通过对实用英语语篇进行体裁分析,不仅可以... 体裁是一种内部结构特征鲜明、高度约定俗成、可辨认的交际事件,对语篇的建构具有特定的制约力。实用英语语篇在语篇结构、文体风格、社会功能等方面都具有鲜明的体裁特征,因此,在写作教学中,通过对实用英语语篇进行体裁分析,不仅可以提高学生用词造句、谋篇布局的能力,还可以使学生透过表层的语言理解语篇的社会功能,从而强化学生写作过程中的读者意识,写出能更好地达到交际目的的语篇。 展开更多

关键词 体裁 体裁分析 交际目的 实用英语写作教学 教学模式

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“学习地图”与实用文写作教学

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作者 刘慧玲 莫华 《常州工学院学报》 2003年第1期38-43,共6页

“加速学习革命,改变现有的以落伍、错误、过度简化的心理原则为基础的教育制度;利用‘学习地图’快速有效地学习”是时下教育界的一个热门话题。 “学习地图”创始人东尼·博仁(Tony Buzan)提倡的放射式思考模式是对人类线性思考... “加速学习革命,改变现有的以落伍、错误、过度简化的心理原则为基础的教育制度;利用‘学习地图’快速有效地学习”是时下教育界的一个热门话题。 “学习地图”创始人东尼·博仁(Tony Buzan)提倡的放射式思考模式是对人类线性思考模式的一场革命。它的放射式表达方式反映了生命活动的自然状态,为人类进行思考提供了最广阔的物理空间。在知识社会兴起的今天,人们已把读写能力概念的重点转为有实际目的或为个人兴趣而进行的有意义沟通;读写能力不再是语文的结构形式,它已被视为一种思想模式和终身学习的基础。这正契合了“学习地图”所蕴含的核心理念。为此,笔者近年来一直关注能否把加速学习的法则纳入我们的写作教学,以及如何利用学习地图进行写作教学这一问题。 本文将介绍我们利用“学习地图”,教授实用文写作的情况,重点讨论怎样有效使用“学习地图”,希望能在实用文写作教学中找到另一片新天地。 展开更多

关键词 学习地图 实用文写作教学 放射式思考模式 读写能力 语文教学 终身学习

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基于句酷批改网的高职实用英语写作翻转课堂教学设计 被引量：8

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作者 杨丽 《襄阳职业技术学院学报》 2016年第3期97-99,110,共4页

文章首先分析了翻转课堂教学研究现状,结合当前高职实用英语写作教学特点,把传统的课堂知识传授与知识内化翻转过来,借助句酷批改网平台对学生实用英语写作能力进行多元动态评估,探索高职实用英语写作翻转课堂教学新模式。以期激发学生... 文章首先分析了翻转课堂教学研究现状,结合当前高职实用英语写作教学特点,把传统的课堂知识传授与知识内化翻转过来,借助句酷批改网平台对学生实用英语写作能力进行多元动态评估,探索高职实用英语写作翻转课堂教学新模式。以期激发学生写作热情,增强学生写作效能感,提高学生实用英语写作能力。 展开更多

关键词 翻转课堂 句酷批改网 高职实用英语写作教学

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表演理论视域下的大学语文实用文体写作教学研究

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作者 刘海平 《科教文汇》 2024年第3期118-122,共5页

表演理论是美国民俗学一个重要的研究视角和方法,后来影响到多个学科。课堂教学属于一种广义的表演,教师和学生扮演着表演者和观众的角色。通过塑造权威的表演者、提高观众的有效品评能力、处理好表演的模式性和新生性关系、构建观众熟... 表演理论是美国民俗学一个重要的研究视角和方法,后来影响到多个学科。课堂教学属于一种广义的表演,教师和学生扮演着表演者和观众的角色。通过塑造权威的表演者、提高观众的有效品评能力、处理好表演的模式性和新生性关系、构建观众熟悉的语境等措施,改善大学语文实用文体写作教学现有困境,有利于拓展其教学思维、改善其教学效果。 展开更多

关键词 大学语文 实用文体写作教学 表演理论

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