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实体标本与虚拟仿真教学系统结合的教学方法在护理专业人体解剖学教学中的应用
被引量：
18
1
作者
王小洪
吴洪海
+2 位作者
李斐
万小娟
丁冬怡
《护理研究》
北大核心
2022年第8期1484-1486,共3页
目的:探讨实体标本与虚拟仿真教学系统结合的教学方法在护理专业人体解剖学教学中的应用效果。方法:选择扬州大学2020级护理专业2个班学生,将其中1个班学生设为观察组,实施实体标本与虚拟仿真教学系统结合的教学模式,将另外1个班设为对...
目的:探讨实体标本与虚拟仿真教学系统结合的教学方法在护理专业人体解剖学教学中的应用效果。方法:选择扬州大学2020级护理专业2个班学生,将其中1个班学生设为观察组,实施实体标本与虚拟仿真教学系统结合的教学模式,将另外1个班设为对照组,实施传统实验教学模式,比较两组学生考试成绩并分析其相关性。结果:两组学生理论考试、标本考试、浅层结构、深层结构及神经系统成绩比较差异均有统计学意义(P<0.05);观察组虚拟仿真系统测试分数与笔试成绩、实体标本测试成绩均呈正相关(P<0.001)。结论:虚拟仿真教学系统与实体标本结合的实验教学方法有助于提高护理专业学生解剖学学习效果,激发学生的学习兴趣。
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关键词
解剖
虚拟仿真教学系统
实体
标本
护理教育
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职称材料
虚实结合在运动系统解剖学实验教学中的应用
被引量：
7
2
作者
杨迎春
方璇
+4 位作者
王瑞芳
白芃
陈新骥
江东
张卫光
《解剖学报》
CAS
CSCD
北大核心
2019年第6期841-843,共3页
目的 观察实体标本与数字人相结合在运动系统解剖学实验教学中的应用。方法 从山西医科大学汾阳学院2017级临床5年制学生中随机选取两个班,其中1个班为实验组,实施实体标本与数字人相结合的教学模式;另外1个班为对照组,实施传统实验教...
目的 观察实体标本与数字人相结合在运动系统解剖学实验教学中的应用。方法 从山西医科大学汾阳学院2017级临床5年制学生中随机选取两个班,其中1个班为实验组,实施实体标本与数字人相结合的教学模式;另外1个班为对照组,实施传统实验教学模式,通过问卷调查和标本考试来评价教学效果。结果 与对照组相比较,实验组学生的标本考试成绩较高(P<0. 05);问卷调查显示,实验组学生的教学满意度、学习的积极性、创造探索精神均比较高。结论 实体标本与数字人相结合的教学模式非常有利于提高学生的考试成绩、学习的积极性和主动性以及创造探索精神。
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关键词
实体
标本
数字人
运动系统解剖实验教学
问卷调查
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职称材料
题名
实体标本与虚拟仿真教学系统结合的教学方法在护理专业人体解剖学教学中的应用
被引量：
18
1
作者
王小洪
吴洪海
李斐
万小娟
丁冬怡
机构
扬州大学医学院
扬州大学护理学院
出处
《护理研究》
北大核心
2022年第8期1484-1486,共3页
基金
2018年医学教育研究立项课题重点项目,编号:2018AN17021
2017年扬州大学校教改课题,编号:YZUJX2017-19B。
文摘
目的:探讨实体标本与虚拟仿真教学系统结合的教学方法在护理专业人体解剖学教学中的应用效果。方法:选择扬州大学2020级护理专业2个班学生,将其中1个班学生设为观察组,实施实体标本与虚拟仿真教学系统结合的教学模式,将另外1个班设为对照组,实施传统实验教学模式,比较两组学生考试成绩并分析其相关性。结果:两组学生理论考试、标本考试、浅层结构、深层结构及神经系统成绩比较差异均有统计学意义(P<0.05);观察组虚拟仿真系统测试分数与笔试成绩、实体标本测试成绩均呈正相关(P<0.001)。结论:虚拟仿真教学系统与实体标本结合的实验教学方法有助于提高护理专业学生解剖学学习效果,激发学生的学习兴趣。
关键词
解剖
虚拟仿真教学系统
实体
标本
护理教育
Keywords
anatomy
virtual simulation system
entity specimen
nursing eduction
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
R47-4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
虚实结合在运动系统解剖学实验教学中的应用
被引量：
7
2
作者
杨迎春
方璇
王瑞芳
白芃
陈新骥
江东
张卫光
机构
山西医科大学汾阳学院解剖学教研室
北京大学医学部人体解剖学与组织学胚胎学系
北京大学第三临床医学院运动医学研究所
出处
《解剖学报》
CAS
CSCD
北大核心
2019年第6期841-843,共3页
基金
中华医学会医学教育重点课题(2018A-N05058)
北京大学医学研究专项(BMU2018MI016,BMU2017JC001)
文摘
目的 观察实体标本与数字人相结合在运动系统解剖学实验教学中的应用。方法 从山西医科大学汾阳学院2017级临床5年制学生中随机选取两个班,其中1个班为实验组,实施实体标本与数字人相结合的教学模式;另外1个班为对照组,实施传统实验教学模式,通过问卷调查和标本考试来评价教学效果。结果 与对照组相比较,实验组学生的标本考试成绩较高(P<0. 05);问卷调查显示,实验组学生的教学满意度、学习的积极性、创造探索精神均比较高。结论 实体标本与数字人相结合的教学模式非常有利于提高学生的考试成绩、学习的积极性和主动性以及创造探索精神。
关键词
实体
标本
数字人
运动系统解剖实验教学
问卷调查
Keywords
Body specimen
Digital human
Experimental teaching of the anatomy of moter system
Questionnaire
分类号
R322.3 [医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
实体标本与虚拟仿真教学系统结合的教学方法在护理专业人体解剖学教学中的应用
王小洪
吴洪海
李斐
万小娟
丁冬怡
《护理研究》
北大核心
2022
18
下载PDF
职称材料
2
虚实结合在运动系统解剖学实验教学中的应用
杨迎春
方璇
王瑞芳
白芃
陈新骥
江东
张卫光
《解剖学报》
CAS
CSCD
北大核心
2019
7
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职称材料
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