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高校旅游管理专业实习模式反思与创新 被引量：104
1
作者 侯国林 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 2004年第S1期143-146,共4页
实习在高校旅游管理专业具有重要地位。文章总结了高校旅游管理专业的现有 3种实习模式 ,分析了实习陷入困境、效果不佳的原因 ,提出了
关键词 高校 旅游管理 实习 模式
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护理本科生对临床学习环境认知与其实习表现相关分析 被引量：90
2
作者 杨敏 马爱群 +1 位作者 王文如 李小妹 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2004年第5期339-341,共3页
目的 :探讨我国护理本科生对临床学习环境的认知与其临床实习自评情况之间的相关性。方法 :研究对象为我国 5所部属医科大学在校实习的 115名护理本科生。采用临床学习环境量表 (CLES)测量学生对临床学习环境的认知情况 ,护理本科生临... 目的 :探讨我国护理本科生对临床学习环境的认知与其临床实习自评情况之间的相关性。方法 :研究对象为我国 5所部属医科大学在校实习的 115名护理本科生。采用临床学习环境量表 (CLES)测量学生对临床学习环境的认知情况 ,护理本科生临床实践行为量表 (CET)调查学生实习表现自评情况。 2份问卷的信度系数分别为 0 .95 (CLES)和 0 .86 (CET)。结果 :本科生临床学习环境认知和实习表现自评得分分别为 3.31± 0 .5 8和 2 .5 7± 0 .5 2。经Pearson相关分析 ,学生对临床学习环境的认知与学生对自己实习表现的相关系数为 0 .5 3,P <0 .0 1。结论 :学生对自己所在医院的临床学习环境中度满意 ,学生实习表现自评情况比较令人满意。学生对临床学习环境的认知与其实习表现的自我评价呈中度正相关 ,对临床学习环境的认知越好 ,他们对自我实习表现的评价越高。 展开更多
关键词 护理 本科生 临床学习环境 认知能力 实习 学习环境
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本科护生实习期专业自我概念、临床实践行为表现与职业认同的相关性 被引量：73
3
作者 冷雅楠 刘婷婷 +1 位作者 李玉琦 庞晓丽 《护理研究》 北大核心 2019年第17期2930-2934,共5页
[目的]了解实习期本科护生的专业自我概念、临床实践行为、职业认同现状,探讨三者之间的关系。[方法]采用一般情况调查问卷、护理专业自我概念量表、护生临床实践行为表现自评量表和职业认同问卷对202名实习期本科护生进行调查。[结果]... [目的]了解实习期本科护生的专业自我概念、临床实践行为、职业认同现状,探讨三者之间的关系。[方法]采用一般情况调查问卷、护理专业自我概念量表、护生临床实践行为表现自评量表和职业认同问卷对202名实习期本科护生进行调查。[结果]实习期本科护生专业自我概念得分为(81.86±9.98)分,临床实践行为表现得分为(160.00±24.53)分,职业认同得分为(57.29±11.51)分。自愿选择护理专业的护生职业认同得分高于因其他原因选择护理专业的护生(P<0.05)。回归分析显示,满意度、临床实践行为表现、技能和自愿选择护理专业是护生职业认同的影响因素,可解释总体变异的73.5%。[结论]实习期本科护生专业自我概念、临床实践行为表现与职业认同密切相关。 展开更多
关键词 本科 护生 实习 专业自我概念 临床实践 职业认同 相关性
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借助微信平台深化PBL教学法在护生带教中的应用效果 被引量：53
4
作者 郭丽芳 琚楠楠 《护理研究（下旬版）》 2017年第9期3473-3475,共3页
[目的]探讨微信互动结合以问题为基础的教学方法(PBL)在护理带教中的应用效果。[方法]将在我院实习的护理本科生87人分为对照组43人和试验组44人,对照组采用传统的常规带教方式进行护理带教,试验组在常规带教的基础上增加微信互动结合PB... [目的]探讨微信互动结合以问题为基础的教学方法(PBL)在护理带教中的应用效果。[方法]将在我院实习的护理本科生87人分为对照组43人和试验组44人,对照组采用传统的常规带教方式进行护理带教,试验组在常规带教的基础上增加微信互动结合PBL教学法进行护理带教。比较两组护生的理论知识、技能操作及综合能力方面的差异。[结果]试验组理论知识、技能操作和综合能力方面得分均优于对照组(P<0.05)。[结论]采用微信互动结合PBL教学法进行临床护理带教能够调动护生的实习热情和积极性,提升对理论与技能的感性认识,提升护生的综合能力。 展开更多
关键词 微信 PBL教学 护理教育 护生 实习 护理教学
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实习护生综合技能考核成绩的影响因素及其对策 被引量：50
5
作者 黄惠根 黄红友 《护理学杂志（综合版）》 2003年第2期98-100,共3页
目的 了解实习护生的综合技能考核成绩的影响因素及其对策。方法 对150名实习护生在应变能力,沟通能力,工作的整体性、计划性和素质修养等综合技能考核项目成绩进行分析。结果 实习护生的综合技能考核成绩总体欠佳,其中在护理病历方面... 目的 了解实习护生的综合技能考核成绩的影响因素及其对策。方法 对150名实习护生在应变能力,沟通能力,工作的整体性、计划性和素质修养等综合技能考核项目成绩进行分析。结果 实习护生的综合技能考核成绩总体欠佳,其中在护理病历方面不及格者占10%,护理诊断及护理措施方面不及格者占14％,应变能力及沟通方面不及格者占8％。结论 要提高实习护生综合技能考核的成绩,必须提高带教老师的整体素质;加强护生体格检查、诊断及书写等综合技能的培训;注重护生观察能力及沟通能力的培养。 展开更多
关键词 影响因素 护理学生 实习 综合考核 教师素质 对策 护理教学
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标准化患者模拟联合微格教学法在康复治疗学专业学生临床带教中的应用 被引量：50
6
作者 孙伟铭 董香丽 +1 位作者 于国华 帅浪 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2019年第6期740-744,共5页
目的探讨标准化患者模拟联合微格教学法在康复治疗学专业学生临床带教实践中的应用效果。方法采用方便抽样的方式,选取2017年3月至2018年3月期间在本科实习的47名康复治疗学专业本科学生为研究对象,随机分为对照组(n=23)和实验组(n=24)... 目的探讨标准化患者模拟联合微格教学法在康复治疗学专业学生临床带教实践中的应用效果。方法采用方便抽样的方式,选取2017年3月至2018年3月期间在本科实习的47名康复治疗学专业本科学生为研究对象,随机分为对照组(n=23)和实验组(n=24)。对照组采用传统教学法授课,实验组采用标准化患者模拟联合微格教学法。比较两组出科理论成绩、实践技能成绩及对教学效果的反馈。结果实验组理论成绩和实践技能成绩均优于对照组(t>2.366,P<0.05)。实验组康复治疗方案的设计、康复评定工具的选取、沟通和表达能力、学习积极性和主动性、理论联系实际的能力得分也均优于对照组(t>2.082,P<0.05)。结论标准化患者模拟联合微格教学法可提高康复治疗学学生的临床实习效果。 展开更多
关键词 微格教学 标准化患者模拟 康复治疗学 实习 教学改革
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护生实习期间的职业道德教育 被引量：49
7
作者 方桂珍 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2000年第9期554-555,共2页
为了提高护生实习期间职业道德教育效果 ,在带教过程中结合实际工作 ,注重护生三个意识的培养 ,即 :服务意识、责任意识、以病人为中心的意识 ;重视职业道德教育的内容、形式和环境 ,使之形象化、具体化、生动化。经实践应用 。
关键词 护生 实习 带教 职业道德教育
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思维导图在急诊科护生入科指导中的应用 被引量：48
8
作者 吴晓燕 黄梅 李静 《护理学杂志（综合版）》 2012年第2期64-65,共2页
目的探讨思维导图在急诊科护生入科指导中的作用。方法将进入急诊科进行毕业实习的116名本科护生随机分为观察组和对照组各58人,对照组采用常规入科指导方法,观察组在护生入科首日采用自行设计的思维导图,在环境、劳动纪律、作息时间、... 目的探讨思维导图在急诊科护生入科指导中的作用。方法将进入急诊科进行毕业实习的116名本科护生随机分为观察组和对照组各58人,对照组采用常规入科指导方法,观察组在护生入科首日采用自行设计的思维导图,在环境、劳动纪律、作息时间、抢救仪器、注意事项、考核要求等方面进行全面指导。结果观察组出科考试成绩、患者满意度显著高于对照组(均P<0.01),护生对入科指导9个条目的肯定性评价率均相对高于对照组。结论应用思维导图对护生进行入科指导有助于护生尽快进入实习状态,提高实习效果。 展开更多
关键词 护生 本科 急诊科 实习 思维导图 入科指导 临床教学
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论大学生法律关系的多重性——以大学生实习期间受到意外伤害展开 被引量：43
9
作者 曹培东 李文亚 《煤炭高等教育》 2006年第6期93-96,共4页
目前,在法律理论和法律实践中对全日制大学生实习期间发生意外伤害能否被定性为工伤、学校及学生实习单位应承担何种法律责任等问题仍存有分歧。其原因就在于,大学生作为一个特殊的群体,其法律关系与其他群体相比较具有一定的特殊性和... 目前,在法律理论和法律实践中对全日制大学生实习期间发生意外伤害能否被定性为工伤、学校及学生实习单位应承担何种法律责任等问题仍存有分歧。其原因就在于,大学生作为一个特殊的群体,其法律关系与其他群体相比较具有一定的特殊性和多重性。大学生在实习期间与学校是教育管理关系,如学校有过错应承担侵权责任;与实习单位是合同关系而非劳动关系,如实习单位有过错应承担违约责任;大学生在实习期间发生意外伤害不应被认定为工伤。 展开更多
关键词 大学生 法律关系 实习 合同关系 劳动关系
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护理实习生人文关怀能力现状及影响因素研究 被引量：47
10
作者 张雪 王晓丽 +1 位作者 王益兰 苏建萍 《护理管理杂志》 2018年第6期396-399,共4页
目的了解护理实习生人文关怀能力的现状并探讨其影响因素,以期对护理教育者在护理人文关怀教育方面有所启示,为培养和提高护理实习生人文关怀能力提供参考。方法采用护理实习生一般资料问卷和护生人文关怀能力量表对新疆2所三级甲等医院... 目的了解护理实习生人文关怀能力的现状并探讨其影响因素,以期对护理教育者在护理人文关怀教育方面有所启示,为培养和提高护理实习生人文关怀能力提供参考。方法采用护理实习生一般资料问卷和护生人文关怀能力量表对新疆2所三级甲等医院的248名护理实习生进行问卷调查。结果护理实习生人文关怀能力总分为(70.79±8.91)分,处于中等水平;护理实习生的人文关怀能力主要影响因素为学历、与父母的关系、与老师的关系、对护理专业的态度和对实习环境的评价、是否接受过人文关怀教育和选择护理专业的原因。结论护理实习生人文关怀能力仍需在临床教学中提高,医院应采取针对性的人文关怀培养策略,为今后护理实习生人文关怀能力的培养提供理论支持和依据。 展开更多
关键词 护生 实习 人文关怀 护理
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关于会计实践教学的探讨 被引量：46
11
作者 蒋葵 《高教研究（西南科技大学）》 2007年第1期43-46,共4页
在分析目前会计实践教学存在的问题的基础上，认为要改进我国会计实践教学，实现会计实践教学之目的，必须建立有效的会计实践教学机制，完善实践教学体系；建设长期稳定校外实习基地；完善会计模拟实验；提高教师能力和素质；规范实验... 在分析目前会计实践教学存在的问题的基础上，认为要改进我国会计实践教学，实现会计实践教学之目的，必须建立有效的会计实践教学机制，完善实践教学体系；建设长期稳定校外实习基地；完善会计模拟实验；提高教师能力和素质；规范实验教学大纲和教材；建立健全会计实践教学考核制度等。 展开更多
关键词 会计 实践 教学 模拟 实习
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肿瘤内科微课教学在临床护理带教中的应用 被引量：46
12
作者 陈莹莹 凌瑛 +3 位作者 黄惠桥 黄钰清 邱玉莲 袁丽秀 《护理学杂志》 CSCD 2017年第15期61-63,共3页
目的探讨微课教学在肿瘤内科临床护理教学中的应用。方法采用便利取样的方法,将2016年7~12月在肿瘤内科实习的52名护生作为观察组;2015年7~12月50名实习生为对照组。对照组按照传统的老师说教和PPT演示方式进行临床带教,观察组在传统教... 目的探讨微课教学在肿瘤内科临床护理教学中的应用。方法采用便利取样的方法,将2016年7~12月在肿瘤内科实习的52名护生作为观察组;2015年7~12月50名实习生为对照组。对照组按照传统的老师说教和PPT演示方式进行临床带教,观察组在传统教学方式基础上增加微课教学。结果两组理论和操作考试成绩比较,差异有统计学意义(均P<0.01)。观察组90.00%以上护生认为微课教学可以激发自主学习能力,在较短时间内掌握重难点知识,因而更愿意采用微课学习。结论微课教学有助于提高护生自主学习能力,提升临床护理教学质量。 展开更多
关键词 微课 肿瘤内科 护理教学 临床带教 实习
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环境工程专业三类实习的教学改革探讨 被引量：45
13
作者 郭新超 《高等建筑教育》 2005年第4期66-69,共4页
实习环节对工科专业本科生能力的培养具有举足轻重的作用。本文以西安建筑科技大学环境工程专业的认识实习、生产实习和毕业实习为例,分析了新形势下实习所面临的典型问题,提出了调整实习构成与时机、完善实习基地建设、丰富实习方式等... 实习环节对工科专业本科生能力的培养具有举足轻重的作用。本文以西安建筑科技大学环境工程专业的认识实习、生产实习和毕业实习为例,分析了新形势下实习所面临的典型问题,提出了调整实习构成与时机、完善实习基地建设、丰富实习方式等实习改革措施,并指出最重要的和最迫切的是实习构成和实习时机的调整,建议今后应加强多媒体手段在实习教学中的研究和运用。 展开更多
关键词 环境工程专业 实习 典型问题 改革措施 多媒体手段
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mini-CEX在实习护生出科专科操作考核中的应用 被引量：44
14
作者 徐胜珍 蔡新霞 《护理学杂志（综合版）》 CSCD 2014年第1期63-64,共2页
目的探讨中文版迷你临床演练评估(mini-CEX.cn)应用于实习护生出科专科操作考核的效果。方法将162名本科护生随机分为对照组80名和观察组82名。对照组应用传统考评方法进行出科专科操作考核,观察组应用mini-CEX.cn进行出科专科操作考核... 目的探讨中文版迷你临床演练评估(mini-CEX.cn)应用于实习护生出科专科操作考核的效果。方法将162名本科护生随机分为对照组80名和观察组82名。对照组应用传统考评方法进行出科专科操作考核,观察组应用mini-CEX.cn进行出科专科操作考核。结果对照组考核结果优秀率43.75%、符合要求率50.00%,观察组优秀率85.37%,符合要求率14.63%;96.34%的观察组护生认为mini-CEX.cn能有效反映受试者的综合能力,95.12%认为能够体现以考促学,97.56%认为对提高临床能力有较大的帮助。结论实习护生出科专科操作考核应用mini-CEX.cn兼具教学与评量的作用,教学相长,能够有效评价护生的能力。 展开更多
关键词 实习 护生 专科操作 出科考试 迷你临床演练评估
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男性护生实习期间真实体验质性研究 被引量：38
15
作者 李志红 郭淼 +2 位作者 李宛珍 夏佳芬 史定妹 《护士进修杂志》 北大核心 2006年第10期875-878,共4页
目的了解和探讨男性护生在临床实习期间内心深处真实的体验,以指导教育管理者对男性护生给予理解、关注,为其提供全身心的、针对性的教育管理措施。方法采用质性研究中的Van Manen的诠释现象学研究法,深入访谈了13名男性实习护生。结果... 目的了解和探讨男性护生在临床实习期间内心深处真实的体验,以指导教育管理者对男性护生给予理解、关注,为其提供全身心的、针对性的教育管理措施。方法采用质性研究中的Van Manen的诠释现象学研究法,深入访谈了13名男性实习护生。结果运用类属分析法,经过反复地自省、比较、归纳,提炼出4大主题:职业认可度低、工作无成就感、自我概念与护士角色冲突、对前途喜忧参半。结论护理教育管理者及临床带教教师应深入了解和理解男性实习护生的实习感受,帮助他们克服各种身心障碍,指导他们树立正确的职业观、价值观。 展开更多
关键词 男性护生 实习 体验 质性研究
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PBL联合基于PACS的CBL教学的共管模式在影像科临床实习教学中的应用效果 被引量：40
16
作者 甘伟 李军 +2 位作者 艾阳平 刘创宇 刘维久 《中国CT和MRI杂志》 2019年第10期149-152,共4页
目的分析临床影像科实习教学中对实习生应用PBL、基于PACS的CBL联合共管模式的教学效果。方法以2016年7月-2018年6月期间医院影像科接收的67名实习生为本次观察对象,按实习生入院时间进行分组,2016年7月-2017年6月期间入院实习的33名学... 目的分析临床影像科实习教学中对实习生应用PBL、基于PACS的CBL联合共管模式的教学效果。方法以2016年7月-2018年6月期间医院影像科接收的67名实习生为本次观察对象,按实习生入院时间进行分组,2016年7月-2017年6月期间入院实习的33名学生为对照组,2017年7月-2018年6月期间入院的34名实习生为观察组,对照组应用传统教学方式进行授课,观察组行PBL、基于PACS的CBL联合共管模式教学,分析不同教学模式临床所取得的效果,组间比较两组实习结束时医院专业基础理论、综合阅片能力以及报告输写的考核情况,采用医院自制评估表,观察学生对不同教学满意度的差异。结果观察组教学方式在增强学生(思维、分析与解决问题、合作及沟通)能力、激发学习兴趣、加深知识记忆及理解方面较对照组具有优势,P<0.05;观察组教学模式学生满意度为88.24%高于对照组75.76%,P<0.05;观察组专业基础理论、综合阅片能力、报告输写考核得分均高于对照组,P<0.05。结论临床对影像科实习生教学时采用基于PACS的CBL联合PBL共管模式,实习生满意度高、教学效果理想,实习生基础理论、综合阅片能力、报告输写均得到提高。 展开更多
关键词 共管模式 影像科 PACS PBL教学 实习 CBL教学
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基于案例分析的思维导图教学法在护生普外科实习中的应用 被引量：39
17
作者 张丽莉 郝芳 +2 位作者 薛菲 王新娟 田素斋 《中华现代护理杂志》 2019年第7期912-915,共4页
目的探讨基于案例分析的思维导图教学模式在护生普外科实习中的应用效果。方法采用便利抽样法,将2017 年7 月—2018 年6 月在普外科实习的同班级本科护生抽取42 名,用随机数字表分为对照组22 名和观察组20 名,分配在普外一区和普外二区... 目的探讨基于案例分析的思维导图教学模式在护生普外科实习中的应用效果。方法采用便利抽样法,将2017 年7 月—2018 年6 月在普外科实习的同班级本科护生抽取42 名,用随机数字表分为对照组22 名和观察组20 名,分配在普外一区和普外二区。对照组采用传统教学模式,观察组在传统教学基础上采用基于案例分析的思维导图教学法。比较两组护生自主学习能力、护理教学满意度、考试得分情况。结果观察组护生在自主学习能力的自我动机信念、任务分析、自我监控及调节、自我评价方面得分分别为(36.50±4.69)、(19.55±3.72)、(31.65±5.75)、(13.05±1.64)分,高于对照组的(31.73±9.15)、(16.68±3.40)、(26.41±8.93)、(11.32±2.89)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的教学态度、教学水平、教学计划、教学管理得分分别为(36.70±6.17)、(59.95±7.43)、(50.95±9.66)、(12.55±1.90)分,高于对照组的(32.05±7.57)、(53.95±10.97)、(45.82±5.91)、(10.91±2.09)分,差异有统计学意义(P<0.05)。两组出科理论考核病例分析成绩比较,观察组护生得分为(79.80±6.97)分,高于对照组的(73.73±6.50)分(P<0.05)。结论基于案例分析的思维导图教学法,对培养护生获取、处理和运用知识的能力具有良好效果,提高了护生的自主学习能力及教学满意度。 展开更多
关键词 学生 护理 外科 案例分析 思维导图 实习 教学
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实习护生职业成熟度与专业认同感的相关性分析 被引量：39
18
作者 刘延锦 王琳 《护理学杂志》 CSCD 2017年第1期67-69,共3页
目的了解实习护生职业成熟度与专业认同感的情况,并探讨两者的相关性。方法采用中国大学生职业成熟度量表和护生专业认同感问卷对216名实习护生进行问卷调查。结果实习护生的职业成熟度总均分为(3.24±0.43)分,专业认同感总均分为(3... 目的了解实习护生职业成熟度与专业认同感的情况,并探讨两者的相关性。方法采用中国大学生职业成熟度量表和护生专业认同感问卷对216名实习护生进行问卷调查。结果实习护生的职业成熟度总均分为(3.24±0.43)分,专业认同感总均分为(3.33±0.45)分。职业成熟度与专业认同感呈显著正相关(P<0.01);专业认识和专业价值可预测职业成熟度(均P<0.01)。结论实习护生职业成熟度及专业认同感水平还有待提高。护理院校应与教学医院紧密结合开展系统的、多元的职业教育辅导,同时通过循证的方式采取科学的职业生涯指导和临床带教方法,以提高护生职业成熟度和专业认同感。 展开更多
关键词 护生 实习 职业成熟度 专业认同感
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旅游专业学生实习心理变化分析及对策 被引量：36
19
作者 李培荣 《山东师范大学学报（自然科学版）》 CAS 1999年第1期90-91,共2页
旅游专业学生在宾馆实习过程中，其表现有着明显的阶段特征，这种阶段特征体现了学生实习心理变化的规律性．通过研究、把握学生实习心理变化的规律，可以增强指导学生实习的针对性、预见性，从而提高学生实习的质量．
关键词 旅游专业 学生 实习 心理
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合作教育的本质、历史与发展趋势 被引量：35
20
作者 李元元 邱学青 李正 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第5期22-29,共8页
本文在分析合作教育的涵义和本质属性的基础上,全面梳理了合作教育在美国的发展历史,研究分析了世界合作教育的发展现状与未来发展趋势,进而提出我国合作教育改革和发展的若干意见。
关键词 合作教育 经验性学习 实习 产学合作
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