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不只课程教学:教师家校社协同育人对儿童学业成就的作用研究 被引量:6
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作者 张俊 康丽颖 顾理澜 《教育学术月刊》 北大核心 2023年第4期11-18,共8页
教师是落实“立德树人”根本任务的关键力量,但传统研究通常认为教师对儿童学业成就的作用主要通过课程和教学过程实现。文章聚焦教师家校社协同行为对儿童学业成就的作用,基于某县调查数据,通过带交互效应的定序因变量概率回归模型,发... 教师是落实“立德树人”根本任务的关键力量,但传统研究通常认为教师对儿童学业成就的作用主要通过课程和教学过程实现。文章聚焦教师家校社协同行为对儿童学业成就的作用,基于某县调查数据,通过带交互效应的定序因变量概率回归模型,发现尽管存在学校条件越好、教师职称越高,儿童学业成就越好的趋势,但教师在课程和教学之外的家校社协同育人行为对儿童学业成就存在直接和间接的促进作用,特别有助于农村学校和职称较低的教师缩小与优势学校、高职称教师间在儿童学业成就上的差距。研究认为,在高质量教育体系建设及教育优质均衡背景下,儿童学业成就应建立“不只课程教学”的大教育格局,教师协同育人能力应纳入教师专业发展和能力建设中;面向高质量教育体系的教育政策,在注重经费、硬件方面的“硬投入”基础上,还要加强“软投入”,增强教师协同育人专业技能和能力,从而促进儿童学业成就的整体性提升。 展开更多
关键词 教师协同育人 家校合作 课程教学 儿童成长 因变量回归模型
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偏最小二乘法在回归设计多因变量建模中的应用及其优化 被引量:9
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作者 韩汉鹏 《数理统计与管理》 CSSCI 北大核心 2007年第2期303-307,共5页
本文利用国际通用统计软件SAS,探讨偏最小二乘法在二次回归旋转设计中多因变量回归建模的技术;同时,应用国际优化大师L ingo软件对多目标进行优化,给出了最优的工艺参数值。
关键词 偏最小二乘法 回归正交设计 多个因变量回归模型 参数优化 SAS/STAT LINGO
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旅游收入时间序列预测——以秦皇岛市为例 被引量:1
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作者 张春梅 袁建林 《科技信息》 2009年第34期8-9,共2页
采用时间序列动态模型、求和自回归滑动平均模型、延迟因变量自回归模型预测秦皇岛旅游收入时各有优劣。用平均绝对百分比误差、均方根误差和均方根百分比误差三个指标来评估这三个模型,发现求和自回归模型的预测能力最好,并由此提出增... 采用时间序列动态模型、求和自回归滑动平均模型、延迟因变量自回归模型预测秦皇岛旅游收入时各有优劣。用平均绝对百分比误差、均方根误差和均方根百分比误差三个指标来评估这三个模型,发现求和自回归模型的预测能力最好,并由此提出增加秦皇岛旅游收入的关键措施:导入区域旅游模式,提升旅游服务质量,加强旅游产品促销等。 展开更多
关键词 时间列动态模型 求和自回归滑动平均模型 延迟因变量回归模型
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