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刍议我国高校定向运动课程开设的现状及对策
被引量：
2
1
作者
刘宝军
《当代体育科技》
2016年第2期10-10,86,共2页
高校定向运动课程在体育教学中占据着重要的地位。有关资料表明,目前我国高校对体育的教学模式过于传统,导致了学生的身体素质正在逐步的下降,由于身体素质是学生进行一切活动的基础,而这种情况的产生使学生不能一直保持着很好的状态来...
高校定向运动课程在体育教学中占据着重要的地位。有关资料表明,目前我国高校对体育的教学模式过于传统,导致了学生的身体素质正在逐步的下降,由于身体素质是学生进行一切活动的基础,而这种情况的产生使学生不能一直保持着很好的状态来进行学习。为了解决这一问题,有关教师建立起了新的教学模式——定向运动,这种体育教学模式建立大大缓解了这一严重的问题,是目前最有效的体育教学手段之一。只有将传统的体育教学模式转变为定向的运动课程才会使学生得到最大的提高。
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关键词
高校学生
定向
运动
课
现状
对策
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职称材料
基于层次分析法的定向运动课教学质量评价研究
被引量：
2
2
作者
胡杰
《通化师范学院学报》
2019年第6期82-86,共5页
该文运用层次分析法研究定向运动课教学质量评价系统.希望通过对定向运动课教学质量的研究,找准决定性影响因素,提高评价的准确度和可靠性,提升休闲体育教学质量.研究结果表明:定向运动课教学质量评价体系包括3个一级指标,13个二级指标...
该文运用层次分析法研究定向运动课教学质量评价系统.希望通过对定向运动课教学质量的研究,找准决定性影响因素,提高评价的准确度和可靠性,提升休闲体育教学质量.研究结果表明:定向运动课教学质量评价体系包括3个一级指标,13个二级指标;路线设计是评价定向运动课教学质量的重要体现内容.
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关键词
层次分析法
定向
运动
课
教学质量
评价
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职称材料
普通高校定向运动课“教师合作教学”模式的研究——基于资源节约型社会视角
被引量：
2
3
作者
赖新明
蒋立旗
《湖州职业技术学院学报》
2015年第1期59-61,共3页
通过查阅文献资料、观察、访谈及逻辑推理等多种方法对普通高校《体育与健康(定向运动选项课)》进行了实证分析,认为在全社会大力倡导建设"资源节约型"社会的背景下,高校定向运动选项课采取"教师合作教学"的方法能...
通过查阅文献资料、观察、访谈及逻辑推理等多种方法对普通高校《体育与健康(定向运动选项课)》进行了实证分析,认为在全社会大力倡导建设"资源节约型"社会的背景下,高校定向运动选项课采取"教师合作教学"的方法能使部分高校在定向运动教学过程的师资、场地不足等方面的压力起到缓解作用,同时对提高定向运动课的教学效果,提升教学质量具有积极意义。
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关键词
定向
运动
课
教师合作教学
资源节约型
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职称材料
广西大学定向运动选项课学生技能与心理测评效果分析
4
作者
周伟一
尹训强
罗智勇
《运动精品》
2022年第5期6-8,共3页
丰富教学评价手段是全面深化课程改革的重要举措,有利于落实立德树人的根本任务。文章基于一线教师教学经验对国内现有量表进行修订,以对学生进行定向运动技能与心理测评。通过运用问卷调查、逻辑分析、专家访谈、数理统计等研究方法,...
丰富教学评价手段是全面深化课程改革的重要举措,有利于落实立德树人的根本任务。文章基于一线教师教学经验对国内现有量表进行修订,以对学生进行定向运动技能与心理测评。通过运用问卷调查、逻辑分析、专家访谈、数理统计等研究方法,对广西大学定向运动选项课学生技能与心理测评效果进行分析,得出结论如下:男女生在读图、路线选择、检查点流畅性、距离判断、方位、速度判断、态度、动机八个维度上存在显著性差异,不同年级学生在各个维度上不存在差异。
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关键词
定向
运动
选项
课
技能
心理
测评效果
原文传递
题名
刍议我国高校定向运动课程开设的现状及对策
被引量：
2
1
作者
刘宝军
机构
桂林电子科技大学体育部
出处
《当代体育科技》
2016年第2期10-10,86,共2页
文摘
高校定向运动课程在体育教学中占据着重要的地位。有关资料表明,目前我国高校对体育的教学模式过于传统,导致了学生的身体素质正在逐步的下降,由于身体素质是学生进行一切活动的基础,而这种情况的产生使学生不能一直保持着很好的状态来进行学习。为了解决这一问题,有关教师建立起了新的教学模式——定向运动,这种体育教学模式建立大大缓解了这一严重的问题,是目前最有效的体育教学手段之一。只有将传统的体育教学模式转变为定向的运动课程才会使学生得到最大的提高。
关键词
高校学生
定向
运动
课
现状
对策
分类号
G826 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
基于层次分析法的定向运动课教学质量评价研究
被引量：
2
2
作者
胡杰
机构
宿州学院体育学院
出处
《通化师范学院学报》
2019年第6期82-86,共5页
基金
安徽省质量工程教学研究一般项目(2017jyxm1350)
文摘
该文运用层次分析法研究定向运动课教学质量评价系统.希望通过对定向运动课教学质量的研究,找准决定性影响因素,提高评价的准确度和可靠性,提升休闲体育教学质量.研究结果表明:定向运动课教学质量评价体系包括3个一级指标,13个二级指标;路线设计是评价定向运动课教学质量的重要体现内容.
关键词
层次分析法
定向
运动
课
教学质量
评价
Keywords
analytical hierarchy process
Orientation exercise classes
Quality of teaching
Evaluation
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
普通高校定向运动课“教师合作教学”模式的研究——基于资源节约型社会视角
被引量：
2
3
作者
赖新明
蒋立旗
机构
湖州师范学院体育学院
出处
《湖州职业技术学院学报》
2015年第1期59-61,共3页
基金
湖州师范学院2012年度高等教育研究青年课题"高等教育研究项目(KX25039)"
文摘
通过查阅文献资料、观察、访谈及逻辑推理等多种方法对普通高校《体育与健康(定向运动选项课)》进行了实证分析,认为在全社会大力倡导建设"资源节约型"社会的背景下,高校定向运动选项课采取"教师合作教学"的方法能使部分高校在定向运动教学过程的师资、场地不足等方面的压力起到缓解作用,同时对提高定向运动课的教学效果,提升教学质量具有积极意义。
关键词
定向
运动
课
教师合作教学
资源节约型
Keywords
orienteering sports course
“cooperative teaching”mode
resource saving society
分类号
G826 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
广西大学定向运动选项课学生技能与心理测评效果分析
4
作者
周伟一
尹训强
罗智勇
机构
广西大学体育学院
出处
《运动精品》
2022年第5期6-8,共3页
基金
“广西研究生教育创新计划资助项目”:广西普通高校定向运动选项课学生的体育学科核心素养研究,项目编号:YSCW2021063。
文摘
丰富教学评价手段是全面深化课程改革的重要举措,有利于落实立德树人的根本任务。文章基于一线教师教学经验对国内现有量表进行修订,以对学生进行定向运动技能与心理测评。通过运用问卷调查、逻辑分析、专家访谈、数理统计等研究方法,对广西大学定向运动选项课学生技能与心理测评效果进行分析,得出结论如下:男女生在读图、路线选择、检查点流畅性、距离判断、方位、速度判断、态度、动机八个维度上存在显著性差异,不同年级学生在各个维度上不存在差异。
关键词
定向
运动
选项
课
技能
心理
测评效果
分类号
G826-4 [文化科学—体育训练]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
刍议我国高校定向运动课程开设的现状及对策
刘宝军
《当代体育科技》
2016
2
下载PDF
职称材料
2
基于层次分析法的定向运动课教学质量评价研究
胡杰
《通化师范学院学报》
2019
2
下载PDF
职称材料
3
普通高校定向运动课“教师合作教学”模式的研究——基于资源节约型社会视角
赖新明
蒋立旗
《湖州职业技术学院学报》
2015
2
下载PDF
职称材料
4
广西大学定向运动选项课学生技能与心理测评效果分析
周伟一
尹训强
罗智勇
《运动精品》
2022
0
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