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题名论“大跃进”的社会心理动因
被引量：5
- 1
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作者
饶志华
庞龙斌
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机构
华南师范大学
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出处
《景德镇高专学报》
2003年第3期33-35,共3页
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文摘
历史的进程在很大程度上受社会心理的影响, “大跃进”的产生也不例外。个人社会化过程中的趋利和从众心理, 领导群体的定势心理,因长久贫困而产生的快富速强的浮躁心理,对“大跃进”都有着深远的影响。
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关键词
“大跃进”
社会心理
从众心理
趋利心理
浮躁心理
定势心理
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分类号
D651
[政治法律—政治学]
C912.6
[政治法律—中外政治制度]
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题名贪污、贿赂案件中犯罪嫌疑人对抗侦查心理及对策研究
被引量：3
- 2
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作者
李玥
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机构
国家检察官学院
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出处
《国家检察官学院学报》
2001年第4期49-58,65,共11页
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文摘
贪污、贿赂犯罪嫌疑人通常以拒供、谎供、翻供等方式来对抗对其罪行的侦查、讯问 ,侥幸、畏罪、矛盾、抗拒等心态是支撑上述诸种对抗方式产生的内在心理基础。犯罪心理学研究表明 ,检察人员在初查、第一次讯问等关键阶段对犯罪嫌疑人有意设定的心理限制 。
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关键词
心理阻抗力
定势心理
心理限制
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Keywords
resistance of psychology
regular psychological tendency
the restrict of psychology
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分类号
D924.392
[政治法律—刑法学]
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题名试论克服中学生数学学习心理障碍的对策
被引量：4
- 3
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作者
刘晓瑜
丁少红
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机构
广州华南师范大学教科所
广东珠海教育学院
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出处
《现代教育论丛》
北大核心
1999年第6期61-63,共3页
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文摘
数学“是研究客观世界数量关系和空间形式的科学,具有很强的概括性、抽象性和逻辑性”,是不可缺少的自然科学最基础的学科,对发展学生智力,培养学生能力,“特别是在培养人的思维方面,具有其它任何一门学科都无法代替的特殊功能”。数学学科在基础教育中占的份量最大。
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关键词
心理障碍
数学学习
中学生
数学教学
畏惧心理
定势心理
培养学生
心理活动
负迁移
自卑心理
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名定势心理与错别字
被引量：2
- 4
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作者
王铭
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机构
内蒙赤峰市红山区教师进修学校
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出处
《心理发展与教育》
1988年第3期61-62,共2页
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文摘
众所周知,写错字有文化水平、思想重视程度及书写习惯等方面的原因,可为什么有的字经常出错,有些字却相对地不太容易写错呢?这里还有一个不被注意,也未引起人们重视的原因——定势心理的影响。定势是指在过去经验的影响下,心理活动的一种准备状态,使后继的心理活动产生了一定的倾向性。定势现象是人人都存在的一种普遍的心理现象,对新知识的掌握、新技能的形成、新问题的解决以及学习的迁移都有可能发生一定的影响。不过,这种影响可能是有益的,也可能是不利的。定势对书写活动也发生一定的作用,如果把受定势心理影响出现的错别字归类则有:
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关键词
定势心理
心理活动
心理现象
心理影响
心理准备状态
消极影响
倾向性
二年级
小学高年级
错别字
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分类号
B84
[哲学宗教—心理学]
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题名数学学习的心理障碍及应对研究
被引量：4
- 5
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作者
王边疆
杨玲
唐虹
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机构
保山学院数学系
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出处
《保山学院学报》
2010年第5期80-83,共4页
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文摘
主要分析了学生在学习数学时,普遍存在一些心理障碍,如依赖心理、急躁心理和定势心理等,并对其特征及应对策略进行了研究。
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关键词
依赖心理
急躁心理
定势心理
障碍应对
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Keywords
dependence
impatience
psychological and mental-set
barrier
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名年度考核综合测评中的不良心理表现及其防范
被引量：3
- 6
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作者
陈昌意
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机构
华中农业大学园艺系
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出处
《华中农业大学学报（社会科学版）》
2001年第1期83-84,共2页
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文摘
论述了年度考核综合测评的重要意义 ,分析了年度考核综合测评中 5种不良心理表现 ,并从教育性、民主性和科学性
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关键词
人事管理
年度考核
不良心理
防范
教育性
民主性
科学性
高校
唯我心理
小群体心理
定势心理
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分类号
G647.23
[文化科学—高等教育学]
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题名篮球裁判员失误的心理因素
被引量：2
- 7
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作者
史全珠
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机构
晋中师范高等专科学校
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出处
《晋中师范高等专科学校学报》
2002年第3期235-236,共2页
-
文摘
分析篮球裁判员出现误判、漏判问题的心理原因 ,提出克服不良心理状态的途径和办法。
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关键词
篮球裁判员
失误
心理因素
误判
漏判
心理状态
定势心理
逆反心理
盲目心理
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分类号
G804.87
[文化科学—运动人体科学]
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题名中学生写作心理问题及其调适
被引量：1
- 8
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作者
王占
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机构
浙江省杭州市塘栖中学
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出处
《现代教育科学（中学教师）》
2010年第3期39-41,共3页
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文摘
在中学作文教学中,学生存在着应付心理、恐惧心理、定势心理、依赖心理等各种心理问题。教师应根据中学生写作的主要心理特点,有针对性的进行指导、评讲作文,改善学生写作的消极心理,充分发挥学生的写作欲望和兴趣,增强学生观察事物、认识事物的能力,从而提高学生的写作水平和写作教学效果。
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关键词
中学生
写作心理
应付心理
恐惧心理
定势心理
依赖心理
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名高校德育心理学论纲
被引量：1
- 9
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作者
郭柏春
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出处
《吉林工学院学报（高教研究版）》
2000年第3期1-3,19,共4页
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基金
原吉林省教委1994年课题
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文摘
引言 (一)丰富德育学的理论和知识体系。为了创建完善的高校德育学,应重视德育学的理论基础研究,研究与德育学相关的各学科,吸收各相关学科的科学成果,以丰富德育学的理论和知识体系。 吉林省高校德育研究会和国家教委(现教育部)东北教育管理干部培训中心组织研究力量。
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关键词
德育过程
德育心理学
大学生从众心理
高校德育
德育工作者
挫折心理
德育学
大学生逆反心理
定势心理
知识体系
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名高考试题的迷惑性及误解的心理因素探微
被引量：1
- 10
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作者
王彦强
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机构
银川市中国石化宁夏化工厂中学
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出处
《中学化学教学参考》
1997年第Z2期81-82,共2页
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文摘
高考试题的迷惑性及误解的心理因素探微银川市中国石化宁夏化工厂中学王彦强高考试卷中迷惑性较强的试题比比皆是。解题失误固然与基础知识薄弱、能力形成不到位等智能因素息息相关。但试题的迷惑性越强，由非智力因素特别是心理因素造成的失误越普遍。本文针对化学试题的...
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关键词
心理因素
高考试题
迷惑性
高考题
氧化还原反应
恐惧心理
定势心理
物质的量
心理素质
侥幸心理
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分类号
G634.86
[文化科学—教育学]
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题名王安石、司马光的个性心理与熙丰变法
被引量：1
- 11
-
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作者
陈志刚
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出处
《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》
1994年第2期79-87,110,共10页
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关键词
王安石
司马光
熙丰变法
个性心理特征
反对派
变法派
政见不同
青苗法
吕惠卿
定势心理
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分类号
K244
[历史地理—历史学]
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题名新闻的可信性与读者的逆反心理
被引量：2
- 12
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作者
虞达文
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出处
《广西大学学报（哲学社会科学版）》
1986年第2期15-21,共7页
-
文摘
新闻的真实与可信是两个不同的概念。新闻真实,指的是新闻报道符合报道前的客观事实;而可信,指的是新闻读者认为报道符合客观事实。真实的标准是客观的,客观事实是检验新闻是否真实的唯一标准。真实是可信的前提.按理说,真实的新闻应当是可信的.但是,有些读者对真实的新闻也不信任,这就是一种逆反心理。逆反心理也叫反悖心理,它指人们对已有的关于某种事物或现象的结论、判断,进行反方向的思维,产生动摇、怀疑,进行反思,甚至持否定态度。
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关键词
新闻
逆反心理
定势心理
传播人
传播媒介
套话
亿万富翁
名片效应
负荷体
排斥力
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分类号
C55
[社会学]
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题名初中生英语口语学习中的心理障碍及其克服
被引量：2
- 13
-
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作者
汪凤炎
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机构
江西师大教育科学学院
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出处
《教育学术月刊》
1996年第2期59-60,共2页
-
文摘
初中生英语口语学习中的心理障碍及其克服汪凤炎我国初中英语新教材的一大特点，是强调培养学生的“说话能力”，即学会用口说英语。要是，由于学生存有一些心理上的障碍，降低了英语口语教学的实际效果，使英语新教材的这一特点未充分显示出来。那么，在学习英语口语时，...
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关键词
初中生
英语口语学习
心理障碍
开口说英语
英语口语教学
自卑心理
英语思维习惯
定势心理
语音环境
学习态度
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分类号
G447
[哲学宗教—心理学]
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题名论定势在宣传中的运用
- 14
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作者
唐爱菊
刘爱德
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出处
《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1989年第1期72-74,共3页
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文摘
定势也称心向,主要是指主体在过去经验的影响下,心理处于一种准备状态,从而对后继的知觉、思维等心理活动产生影响,使其具有一定的倾向性、专注性。苏联心理学家乌兹纳捷系统地阐述了定势的功能,定势产生的主客观条件,定势的运动规律以及定势在人的整个心理活动中的地位等。他指出:“定势在人的生活中不是局部的而是普遍的现象。它在人的生活中起着基本的决定作用。”乌兹纳捷提出的定势理论在苏联受到高度重视,被广泛地应用于教育工作、宣传工作和思想政治教育之中。由此可见,定势对人的认识、行为和个性都有一定的影响。在宣传工作中,人们常常发现有这样一种情景,有些宣传对象对宣传者所宣传的观点,能较快地选择,较容易接受;而对另一些观点,则不但不能接受,甚至产生抵触情绪。怎样解释宣传工作中出现的这种现象呢?怎样提高宣传工作的宣传效果呢?人们试图用乌兹纳捷的定势理论加以说明。本文即想从这方面进行一点探索。
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关键词
定势
宣传者
论定
乌兹纳捷
定势理论
宣传工作
象对
定势心理
心理准备状态
社会的影响
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分类号
C55
[社会学]
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题名谈情知教学中的学生心理调节
- 15
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作者
孙万岭
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机构
大连市甘井子区教育科研所
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出处
《辽宁教育》
北大核心
1995年第6期18-19,共2页
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文摘
“情知教学”理论的核心是情与知的统一,归根结底是学生情绪心理与认知心理的统一。这种统一体现在课堂上就是课堂学习心理。对于教者而言,关键问题就是要调控和发展课堂学习心理。使学生学习始终处在一种最佳心理状态。本文拟就这个问题谈几点做法和建议。 一、教学起始:创造良好的心理态势 所谓良好的心理态势,就是对即将开始的学习活动作出最佳心理准备,形成一种积极的心态和情势。
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关键词
心理调节
情知教学
心理态势
师生关系
“第一印象”
认知心理
教学目标
课堂教学
定势心理
心理效应
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分类号
G441
[哲学宗教—心理学]
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题名谈决策的心理障碍
被引量：1
- 16
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作者
刘宗粤
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机构
重庆
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出处
《决策探索》
2003年第8期49-50,共2页
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关键词
决策
心理障碍
定势心理
完型心理
从众意向
情绪意向
权威人格
自利人格
拜物情结
逆反情结
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分类号
C934
[经济管理—管理学]
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题名编校“猎错”中定势心理的影响
被引量：2
- 17
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作者
陈仲芳
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出处
《编辑之友》
北大核心
2000年第2期42-43,共2页
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文摘
校对不仅是编辑工作的重要环节 ,而且自身有规律可寻 ,尽管在不同的出版单位对校对工作有不同的组织形式、工作方式 ,但决没人认为可以取消校对。随着编辑手段的现代化 ,校对也会面临许多新的问题需要解决需要探索。本刊专辟一“校对有学”栏目 ,旨在倡导这方面的研究 ,使以前散于其他栏目中的研究校对的内容相对集中 ,形成气候。
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关键词
编辑
校对
出版
定势心理
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分类号
G232.2
[文化科学]
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题名试谈编辑在审稿时的定势心理
- 18
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作者
李自章
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机构
四川省富顺县教师进修学校
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出处
《编辑学刊》
1987年第1期27-29,共3页
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文摘
长期以来,在一些编辑的审稿工作中,存在着以名取文、看人用稿之类的现象。对此,有许多文章曾提出过批评,也曾分析过产生这种现象的原因。比如认为:编辑的职业道德水平低;业务水平不高、工作不够细致;工作负担太重,因而怕麻烦、怕花力气;不正之风的影响,等等。不过,这些文章都忽略了从心理学的角度分析这些现象。其实,从心理学的角度说,产生这种现象有种种心理因素。其中,主要是一些编辑在审稿时存在着一种定势心理。而这种心理的影响,恰恰是编辑本人意识不到的。因此,有必要对这一问题加以探讨。什么是定势心理呢?定势这个概念是苏联定势心理学派的基本概念。
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关键词
定势心理
编辑审稿
心理学
编辑工作
稿件
倾向性
心理因素
职业道德水平
审稿工作
心理准备状态
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分类号
G232
[文化科学]
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题名抓住心理规律搞好高护班的心理学教学
- 19
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作者
韩玉兰
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出处
《临床军医杂志》
CAS
1995年第2期34-36,共3页
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文摘
1987年我校开始招收护理大专班同时,增设了医学心理学课程,至今经历了七个高护班次,500余人,共420学时的心理学教学,其中对任教后的五个班,331名高护学员进行了无记名民意测验,结果99%学员认为学得懂;98%学员对心理学感兴趣或很感兴趣;100%学员认为学习非常有用,能够启迪智慧,并能指导解决实际问题,23%的人要求继续学习,经介绍报考了心理学函授大学.医学心理学为新开学科,在没有经验指导的情况下取得一定成效,现将我的体会报告如下:
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关键词
心理学教学
心理规律
高护班
医学心理学
护理大专班
高护学员
学习兴趣
人非圣贤孰能无过
定势心理
独立思考
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分类号
R-4
[医药卫生]
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题名谈大脑柔软化思维训练的方法和作用
- 20
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作者
赵钦贞
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机构
沧州市教委
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出处
《社会科学论坛》
1997年第6期65-66,共2页
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文摘
语文教学上的“满堂灌”、“一言堂”,妨碍大脑进行创造性活动,从而造成了大脑思维的僵化。因此,我们首先要做的,就是要将那些由常识、习惯所构筑的妨碍大脑自由思维的一切障碍从根本上一扫而光,使大脑思维彻底柔软化。 如果将思维和思维对象比作水和容器的话,那么,我们在认识事物时。
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关键词
柔软化
思维训练
思维能力
意义障碍
认识兴趣
语文教学
心理定势
定势心理
思维对象
求异思维
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分类号
B804
[哲学宗教—思维科学]
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