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高校实验教学人员的定位与角色探讨
被引量：
6
1
作者
张惠芹
周骥平
周俊
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2014年第11期252-254,264,共4页
高校卓越工程师的教育培养是造就一大批具有工程实践和创新能力、适应国民经济建设需求的高素质工程技术人才,实验教学无疑是卓越工程师培养的重要方面。通过厘清在卓越工程师培养视阈下实验教学以学生为本的工作理念、教师的"主人...
高校卓越工程师的教育培养是造就一大批具有工程实践和创新能力、适应国民经济建设需求的高素质工程技术人才,实验教学无疑是卓越工程师培养的重要方面。通过厘清在卓越工程师培养视阈下实验教学以学生为本的工作理念、教师的"主人翁"和"终身学习"两种意识和抓好良好实验习惯养成、动手能力培养以及注重实验骨干等三项工作,正确定位实验教学观,调整实验评价体系,把握学生实验的差异性、指导性和社会适应性,才能为卓越工程师人才的培养提供支撑和保障。
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关键词
卓越工程师
实验教学
定位
和
角色
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职称材料
题名
高校实验教学人员的定位与角色探讨
被引量：
6
1
作者
张惠芹
周骥平
周俊
机构
扬州大学实验室与设备管理处
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2014年第11期252-254,264,共4页
文摘
高校卓越工程师的教育培养是造就一大批具有工程实践和创新能力、适应国民经济建设需求的高素质工程技术人才,实验教学无疑是卓越工程师培养的重要方面。通过厘清在卓越工程师培养视阈下实验教学以学生为本的工作理念、教师的"主人翁"和"终身学习"两种意识和抓好良好实验习惯养成、动手能力培养以及注重实验骨干等三项工作,正确定位实验教学观,调整实验评价体系,把握学生实验的差异性、指导性和社会适应性,才能为卓越工程师人才的培养提供支撑和保障。
关键词
卓越工程师
实验教学
定位
和
角色
Keywords
Excellent Engineers
experiment teaching
positioning and role playing
分类号
G482.0 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校实验教学人员的定位与角色探讨
张惠芹
周骥平
周俊
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2014
6
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