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面向生活的新课改与完整性教学 被引量：11
1
作者 郑富兴 姜勇 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2005年第4期26-30,共5页
新课程改革的重要特征之一就是面向学生的生活。新课程改革靠内容的选择和教材编写来面向生活是不可能的；新课程改革的面向生活不仅仅是在教材里加进具有时代性的、贴近学生生活实际的东西，更重要的是依靠教师通过具体的课堂教学来沟... 新课程改革的重要特征之一就是面向学生的生活。新课程改革靠内容的选择和教材编写来面向生活是不可能的；新课程改革的面向生活不仅仅是在教材里加进具有时代性的、贴近学生生活实际的东西，更重要的是依靠教师通过具体的课堂教学来沟通教材的普遍性知识与学生各自特殊性的实际生活，来达到面向生活的目的。这种以沟通为目的的教学是完整性教学。如何通过教学来实现课程面向学生的生活，应成为新课改中教师培训的一个重要任务。 展开更多
关键词 新课改 学生生活 完整性教学
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实践完整性教学 构建和谐型课堂——高中思想政治课教学策略新选择 被引量：5
2
作者 董凌达 《思想政治课教学》 北大核心 2006年第2期31-33,共3页
关键词 课堂教学 高中 思想政治课 教学策略 自我生存能力 教育质量 完整性教学 和谐型课堂
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关注幼儿的生命与发展:幼儿园体验式教学探析 被引量：6
3
作者 李学翠 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2015年第S1期211-212,共2页
幼儿园体验式教学是以幼儿的积极参与、身心投入为前提,以幼儿的自主体验和自我体验为核心,以促进幼儿和谐发展为目标的教学。幼儿园体验式教学是尊重和关怀生命的完整性的教学,是以生活世界为根基的教学,是尊重差异和独特性、促进生命... 幼儿园体验式教学是以幼儿的积极参与、身心投入为前提,以幼儿的自主体验和自我体验为核心,以促进幼儿和谐发展为目标的教学。幼儿园体验式教学是尊重和关怀生命的完整性的教学,是以生活世界为根基的教学,是尊重差异和独特性、促进生命个性发展的教学,是师幼生命共同经历成长的教学。幼儿园体验式教学的实施,有利于确保幼儿的学习主体地位,有利于促进幼儿的身心完整发展,对于教师自身的发展也有重要的推动作用。 展开更多
关键词 幼儿园体验式教学 完整性教学
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学习化社会视角下的教学探讨——教学价值取向与完整性教学建构 被引量：2
4
作者 曾莉 《西华师范大学学报（哲学社会科学版）》 2005年第1期131-134,共4页
学习化社会是目前世界上很多国家努力创建的一种理想社会图景。它反映了人们对教育教学理想的追求,蕴涵着更趋完美的教学价值取向(人的主体性建构、人的全面发展、教学上升为师生的生活方式 )。基于学习化社会的理念,建构完整性教学,成... 学习化社会是目前世界上很多国家努力创建的一种理想社会图景。它反映了人们对教育教学理想的追求,蕴涵着更趋完美的教学价值取向(人的主体性建构、人的全面发展、教学上升为师生的生活方式 )。基于学习化社会的理念,建构完整性教学,成为我们向学习化社会渐进的过程中所努力思考和实践的课题。 展开更多
关键词 学习化社会 教学价值取向 完整性教学
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