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以人为本的德育本体论解读——兼论由“民本”思想影响的德育到“人本”德育的历史性发展 被引量：21
1
作者 陈秉公 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第12期15-18,共4页
中国传统的以民为本思想的影响具有广泛性和持久性,长期以来也成为我国学校德育的哲学基础,受以民为本思想影响的德育存在着人的缺位和工具理性等弊端,因而德育应从以民为本转向以人为本。以人为本是学校德育的哲学本体论概念,它既是一... 中国传统的以民为本思想的影响具有广泛性和持久性,长期以来也成为我国学校德育的哲学基础,受以民为本思想影响的德育存在着人的缺位和工具理性等弊端,因而德育应从以民为本转向以人为本。以人为本是学校德育的哲学本体论概念,它既是一种德育价值观念、思维模式,也是一种德育方法论。以人为本的德育以学生为本体。实行人性化的教育,培养学生的完全人格。 展开更多
关键词 德育 以民为本 以人为本 完全人格
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蔡元培体育教育观研究及其启示 被引量：23
2
作者 柴云梅 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2017年第4期69-74,82,共7页
运用文献资料、历史分析等方法对蔡元培的体育教育观整理与研究,结果认为:军国民体育是蔡元培体育教育观的核心,体现了学校体育的社会价值观,面向全体学生是蔡元培体育教育观的主线。其他的体育教育观为:提出"完全人格,首在体育&qu... 运用文献资料、历史分析等方法对蔡元培的体育教育观整理与研究,结果认为:军国民体育是蔡元培体育教育观的核心,体现了学校体育的社会价值观,面向全体学生是蔡元培体育教育观的主线。其他的体育教育观为:提出"完全人格,首在体育"、强调体育促进"诸育"发展的作用、强调"全员运动会"的教育作用、反对选手制竞技体育、提倡青少年体育与卫生相结合的原则。在此基础上提出了其对当下我国学校体育的启示:蔡元培"完全人格、体育之首"体育教育观仍是当下学校教育重要指导思想、蔡元培提倡的"全员运动会"观是学校运动会的改革方向、蔡元培"面向所有学生"是学校校长搞好学校体育的航标、蔡元培提出的"体育与卫生相结合"原则对于青少年体质改善具有重要意义。 展开更多
关键词 蔡元培 体育教育观 军国民体育 完全人格 选手制体育
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人为什么生而平等——论法律人格与自然人格 被引量：7
3
作者 李锡鹤 《法学》 CSSCI 北大核心 1996年第4期16-18,共3页
一、自然法的千古遗憾 自然法思想肇始于古希腊时期,距今已有两千几百年的历史。自然法的基本观点是人生而平等。古代的自然法学家提出的根据有:自然、正义、神意、理性、人性等,但都未能证明。历史上第一个人权宣言——美国《独立宣言... 一、自然法的千古遗憾 自然法思想肇始于古希腊时期,距今已有两千几百年的历史。自然法的基本观点是人生而平等。古代的自然法学家提出的根据有:自然、正义、神意、理性、人性等,但都未能证明。历史上第一个人权宣言——美国《独立宣言》认为,人生而平等是不证自明的真理。这就回避了根据问题。18世纪末19世纪初的德国著名法哲学家菲希特认为,人的原始权利是“必要的虚构”。这表明菲希特认识到有两千多年历史的自然法学说是一种假设。直到今天,自然法仍然没有拿出根据,因此仍然是一种假设。不仅如此。人们还发现了自然法无根据的“根据”,这就是马克思的一段名言:“ 展开更多
关键词 自然人格 法律人格 自然法思想 人生而平等 人格平等 人的本质 个人意志 人格权 人性 完全人格
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论《边城》叙述者性格及其功能 被引量：8
4
作者 方长安 《吉首大学学报（社会科学版）》 1997年第3期52-56,共5页
关键词 叙述者与隐含作者 《边城》 非人格化 沈从文 完全人格 叙事功能 人性美 船夫 翠翠 叙述对象
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论当代国民人格的层次 被引量：4
5
作者 陈秉公 《理论探讨》 CSSCI 北大核心 2013年第6期42-47,共6页
文章尝试探索国民人格层次划分的新理论,并对当代中国国民人格的层次进行实际划分。文章不同于以道德、心理或阶层划分国民人格层次,而主张以主体人类学的"人格结构"("三级结构八种力量")理论为依据,划分国民人格... 文章尝试探索国民人格层次划分的新理论,并对当代中国国民人格的层次进行实际划分。文章不同于以道德、心理或阶层划分国民人格层次,而主张以主体人类学的"人格结构"("三级结构八种力量")理论为依据,划分国民人格的层次,并在理论和实践的结合上,将当代中国国民人格划分为四个层次——"杰出人格"、"完全人格"、"缺失人格"和"蒙昧人格",对各层次国民人格的规定性及其相互关系做了全面而具体的阐述,同时提出了划分和提升国民人格层次的若干理念和建议。 展开更多
关键词 国民人格层次 国民人格层次划分理论 杰出人格 完全人格 缺失人格 蒙昧人格
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蔡元培道德教育思想初探 被引量：3
6
作者 周宏军 陈剑旄 《伦理学研究》 2005年第3期26-29,共4页
蔡元培的道德教育思想及其实践在中国近现代伦理思想史上具有独特地位。他关于道德教育培养国民健全人格,以公民道德教育为“中坚”,重视公德、私德教育以及道德教育途径与方法等等,对于今天中国特色社会主义思想道德建设仍具有借鉴意义。
关键词 蔡元培 道德教育 完全人格 公民道德教育
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商主体人格范畴论 被引量：3
7
作者 崔旺来 《甘肃政法学院学报》 2002年第4期47-49,共3页
本文通过对人格和法律人格概念的探究 ,就商主体具有相应人格的理由、商主体于社会现实中主体性的存在、商主体人格的复杂性等进行了系统的论述 ,将商主体人格构建为包括完全人格、限制人格及无人格的体系。
关键词 人格 商主体 法律人格 完全人格 限制人格 无人格
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蔡元培学校健康教育思想初探 被引量：3
8
作者 姜丽萍 凌明德 《浙江体育科学》 北大核心 2000年第5期62-64,67,共4页
蔡元培在我国近代史上是一位伟大的爱国主义者 ,又是一位不断随着时代前进的伟大教育家。他提倡科学与民主 ,主张“兼容并包”。他为我国近代教育、科学事业的发展做出了重大的贡献 ,并给后代留下了宝贵的精神财富。十分重视健康教育 ,... 蔡元培在我国近代史上是一位伟大的爱国主义者 ,又是一位不断随着时代前进的伟大教育家。他提倡科学与民主 ,主张“兼容并包”。他为我国近代教育、科学事业的发展做出了重大的贡献 ,并给后代留下了宝贵的精神财富。十分重视健康教育 ,提出了一系列的教育实施方案 ,身体力行参加健康教育实践 。 展开更多
关键词 健康教育 四育并举 完全人格 催发兴会 智体并进
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蔡元培思想理念与当代艺术教育 被引量：5
9
作者 金玉甫 《艺术百家》 北大核心 2009年第3期173-175,共3页
蔡元培的教育思想是中国传统文化的精华与西方现代文明相结合的产物。它之所以能够对中国教育界、思想界产生深远的影响,是因为它蕴涵了现代教育思想的灵魂:教育的目的就在于造就具有"自由之意志、独立之人格"的民主社会的建... 蔡元培的教育思想是中国传统文化的精华与西方现代文明相结合的产物。它之所以能够对中国教育界、思想界产生深远的影响,是因为它蕴涵了现代教育思想的灵魂:教育的目的就在于造就具有"自由之意志、独立之人格"的民主社会的建设者;其艺术主张"以美育代宗教"更成为中国现代教育思想的闪光点。重温蔡元培先生的教育主张,对于我们切实地推进素质教育,提高整个民族的创新能力,有着十分重要的价值。 展开更多
关键词 蔡元培 艺术 美育 艺术教育 完全人格 素质教育
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试析蔡元培完全人格之教育思想 被引量：4
10
作者 季爱民 季晓宁 《教育探索》 北大核心 2009年第7期5-6,共2页
完全人格教育是蔡元培教育思想的重要组成部分,其中的"五育"即实利主义教育、军国民教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育,是造就完全人格之个体的基础和前提。蔡元培的"五育并举"的思想,是以公民道德教育为... 完全人格教育是蔡元培教育思想的重要组成部分,其中的"五育"即实利主义教育、军国民教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育,是造就完全人格之个体的基础和前提。蔡元培的"五育并举"的思想,是以公民道德教育为中心的德智美诸育和谐发展的教育思想。 展开更多
关键词 蔡元培 完全人格 五育
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审美教育与创造力培养 被引量：4
11
作者 吴健敏 陈肖鸣 《中国高等医学教育》 2001年第6期16-17,29,共3页
关键词 知识经济 审美教育 创造精神 完全人格
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快乐体育,引领学生健康全面成长 被引量：1
12
作者 李静 《教育家》 2023年第40期50-51,共2页
在湖北省襄阳市,有一所闻名全国的省级示范高中——襄阳四中。走进学校正门,“成就最好的自己,服务祖国和人民”14个大字映入眼帘,这是襄阳四中一直以来坚持的办学理念。近年来,襄阳四中始终牢记“为党育人、为国育才”的初心使命,为全... 在湖北省襄阳市,有一所闻名全国的省级示范高中——襄阳四中。走进学校正门,“成就最好的自己,服务祖国和人民”14个大字映入眼帘,这是襄阳四中一直以来坚持的办学理念。近年来,襄阳四中始终牢记“为党育人、为国育才”的初心使命,为全国各地知名学府、社会各领域输送了大量身心健康、德才兼备的人才。能长期保持“高位运转”,得益于学校对体育的重视、对学生身心健康和全面发展的重视。我国著名教育家、北京大学原校长蔡元培先生曾说:“完全人格,首在体育。” 展开更多
关键词 快乐体育 办学理念 引领学生 一所 蔡元培先生 完全人格 全面成长 著名教育家
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浅析蔡元培的完全人格教育思想 被引量：5
13
作者 杨晓惠 《当代教育论坛（综合版）》 2010年第8期26-28,共3页
"德智体美四育并举"的完全人格教育思想是蔡元培教育思想的重要组成部分。文章对完全人格教育思想的产生背景、主要内容进行了分析,并进一步指出完全人格教育思想对于加快推进素质教育,实施科教兴国战略,仍然具有可以借鉴的... "德智体美四育并举"的完全人格教育思想是蔡元培教育思想的重要组成部分。文章对完全人格教育思想的产生背景、主要内容进行了分析,并进一步指出完全人格教育思想对于加快推进素质教育,实施科教兴国战略,仍然具有可以借鉴的现实意义。 展开更多
关键词 蔡元培 完全人格 德育 智育 体育 美育
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蔡元培“完全人格”教育与和谐发展 被引量：3
14
作者 张勤 《教育与职业》 北大核心 2008年第21期35-37,共3页
“完全人格”教育是蔡元培人才培养的终极目标和理想追求，人格健康、人格诸要素只有和谐发展，才能推动国家的强盛和社会的和谐。蔡元培“完全人格”教育思想的形成与当时的历史背景是分不开的，对其内容的解读要体现历史性和动态感，... “完全人格”教育是蔡元培人才培养的终极目标和理想追求，人格健康、人格诸要素只有和谐发展，才能推动国家的强盛和社会的和谐。蔡元培“完全人格”教育思想的形成与当时的历史背景是分不开的，对其内容的解读要体现历史性和动态感，从而更好地发展今天的教育事业。 展开更多
关键词 蔡元培 完全人格 教育思想 和谐发展
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“完全人格”教育的伦理辨析
15
作者 张勤 胥美娟 《教育伦理研究》 2023年第1期44-56,共13页
在教育领域,近代的人格教育问题值得关注。究其原因比较复杂,但与近代出现的世界未有之大变局是分不开的。一方面,帝国主义列强发动侵略战争,中华民族半封建半殖民地程度加深,广大志士仁人为了挽救民族危亡,复兴中华进行艰苦的探索,表... 在教育领域,近代的人格教育问题值得关注。究其原因比较复杂,但与近代出现的世界未有之大变局是分不开的。一方面,帝国主义列强发动侵略战争,中华民族半封建半殖民地程度加深,广大志士仁人为了挽救民族危亡,复兴中华进行艰苦的探索,表现在教育领域,教育兴则民族兴、国民强则国家强的呼声非常强烈。另一方面,当西方文化涌进的同时,传统的教育观念和教育模式受到了冲击。造就完全的国民,使人格具有整全、健全、和谐的特点成为新的诉求,它在一定程度上是近代如何进行国民教育以及进行怎样的国民教育的时代追问,具有一定的教育转型意义。 展开更多
关键词 人格教育 国民教育 帝国主义列强 半封建半殖民地 民族危亡 完全人格 伦理辨析 教育领域
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蔡元培完全人格教育思想的现代意义
16
作者 胡崇芝 张燕 《文教资料》 2006年第21期27-28,共2页
蔡元培是中国教育史上里程碑式的人物,对中国近代教育的发展起着举足轻重的作用,他对完全人格教育思想作过精辟的论述,对我们今天的教育改革仍然具有巨大的借鉴意义。
关键词 蔡元培 完全人格 教育思想 意义
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蔡元培的心理学思想及其贡献 被引量：4
17
作者 杨媛 《中国地质大学学报（社会科学版）》 2006年第6期77-85,共9页
作为中国知识界的卓越先驱,蔡元培的心理学思想和实践对中国心理学乃至中国近代社会发展都产生了广泛而深远的影响。他在德国留学时,曾经学习冯特的实验心理学和哲学。这段经历影响了他的心理学思想和实践活动。在他的教育生涯中,他一... 作为中国知识界的卓越先驱,蔡元培的心理学思想和实践对中国心理学乃至中国近代社会发展都产生了广泛而深远的影响。他在德国留学时,曾经学习冯特的实验心理学和哲学。这段经历影响了他的心理学思想和实践活动。在他的教育生涯中,他一直很重视心理学的发展和应用。他是现代心理学积极的倡导者和扶持者:在北大创建了心理学系,建立第一个心理研究所,重视心理学人才的培养。关于心理学的性质,他继承了其师冯特的观点,认为心理学采用了实验科学方法,因而具有自然科学的性质。作为教育家,他重视心理学在教育上的应用,提出了五育及完全人格教育心理思想、按照儿童发展规律进行教育。这些广泛而深刻的教育心理思想至今仍有指导意义。美育是蔡元培思想中的一大特色,其中也包含了丰富的心理学基础。他主张以美育代替宗教,提出将西方心理学同中国传统文化相结合。他的心理学思想对现代教育有深刻的启示。 展开更多
关键词 蔡元培 心理 五育 完全人格 美育
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俄罗斯体育电影创作特征与镜鉴价值 被引量：4
18
作者 付焱森 李雅君 《电影评介》 北大核心 2018年第24期48-51,共4页
体育是现代人生活中不可或缺的一部分,蔡元培先生曾经说“完全人格,首为体育”,体育在改善我们体质的同时也磨砺着我们的精神。“更高、更快、更强”的奥林匹克格言激励着更多的运动员挑战自我、超越自我,也指引着人类社会向前不断地进... 体育是现代人生活中不可或缺的一部分,蔡元培先生曾经说“完全人格,首为体育”,体育在改善我们体质的同时也磨砺着我们的精神。“更高、更快、更强”的奥林匹克格言激励着更多的运动员挑战自我、超越自我,也指引着人类社会向前不断地进步。匈牙利电影美学家贝拉﹒巴拉兹说:“因为电影是一种表现可见的,换句话说即身体动作的艺术,所以体育、竞技或杂技表演在电影里所能起的作用,显然就比它们在其他任何艺术里能起的作用大得多。” 展开更多
关键词 体育电影 创作特征 俄罗斯 价值 镜鉴 完全人格 奥林匹克 超越自我
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基于“培养完全人格”的学校劳动教育实践
19
作者 魏芳阳 潘学良 沈喜华 《中国德育》 2023年第13期58-62,72,共6页
2015年7月,教育部、共青团中央等部门联合印发《关于加强中小学劳动教育的意见》,明确提出“劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求,是实施素质教育的重要内容,是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径”。实际上,劳动教育在长沙... 2015年7月,教育部、共青团中央等部门联合印发《关于加强中小学劳动教育的意见》,明确提出“劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求,是实施素质教育的重要内容,是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径”。实际上,劳动教育在长沙市田家炳实验中学的校史中也是早有萌芽和传承的。学校的前身——艺芳女校,创办于1918年,是一所百年老校,乃学校创始人曾宝荪先生为缅怀其祖母的“甘聿之教”,联合堂弟曾约农先生所创。 展开更多
关键词 校史 田家炳 百年老校 完全人格 一所 党的教育方针 女校 全面贯彻
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跃动身心,以体育人
20
作者 本刊编辑部 《年轻人（D版）（幼师园地）》 2023年第2期4-5,共2页
一百多年前,中国近代著名教育家蔡元培先生提出:“完全人格,首在体育。”短短八个字,阐明了体育之于吾人的重要性。今天,体育作为“五育”的重要组成部分,具有养德、益智、勤劳、尚美的育人作用,是幼儿实现全面发展的关键一维。体育如... 一百多年前,中国近代著名教育家蔡元培先生提出:“完全人格,首在体育。”短短八个字,阐明了体育之于吾人的重要性。今天,体育作为“五育”的重要组成部分,具有养德、益智、勤劳、尚美的育人作用,是幼儿实现全面发展的关键一维。体育如此重要。 展开更多
关键词 育人作用 五育 教育家蔡元培 完全人格 体育 身心 重要性
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