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“双高”背景下高职院校安全管理基础课程“一课双师”教学模式探究 被引量：2
1
作者 芦琴 《杨凌职业技术学院学报》 2021年第2期72-75,共4页
依据“双高”建设指导思想和内容,根据杨凌职业技术学院水利工程学院安全技术与管理专业安全管理基础课程的现状和专业人才培养目标,从课程内容,授课方式,学时分配,实训内容等方面探讨了如何运用“一课双师”的教学模式,促进教学效果的... 依据“双高”建设指导思想和内容,根据杨凌职业技术学院水利工程学院安全技术与管理专业安全管理基础课程的现状和专业人才培养目标,从课程内容,授课方式,学时分配,实训内容等方面探讨了如何运用“一课双师”的教学模式,促进教学效果的提升和学生实践素养的提高。研究结果具有一定的借鉴和参考价值。 展开更多
关键词 “双高” 高职院校 安全专业 安全管理基础 一课双师 教学
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《安全管理基础》课程“线上线下”混合式教学方法改革 被引量：1
2
作者 周宝元 芦琴 《科技风》 2022年第6期114-116,共3页
根据杨凌职业技术学院安全技术与管理专业《安全管理基础》课程的现状和学情分析评价,找到课程建设存在的问题。依据高职教育最新理念和专业人才培养目标,从团队组建、课程内容重构、思政元素挖掘、授课方式改革等方面探讨了“博士+高... 根据杨凌职业技术学院安全技术与管理专业《安全管理基础》课程的现状和学情分析评价,找到课程建设存在的问题。依据高职教育最新理念和专业人才培养目标,从团队组建、课程内容重构、思政元素挖掘、授课方式改革等方面探讨了“博士+高职生”情形下如何运用“线上线下”混合式教学方法,促进教学效果的提升和学生终身学习能力的培养。研究结果具有一定的借鉴和推广价值。 展开更多
关键词 高职院校 博士+高职生 安全管理基础 “线上线下”混合式教学 改革实践
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强化安全教育培训,夯实矿井安全基础
3
作者 李维刚 《能源技术与管理》 2009年第5期119-121,共3页
做好职工的安全教育培训工作,推进本质安全型矿井建设,已成为煤矿安全生产管理的重要环节。从加强调研、准确掌握职工队伍的状况入手,采取强化职工的安全宣传教育、抓好课堂安全教育培训,建立安全教育培训基地等有效形式,对提高安全技... 做好职工的安全教育培训工作,推进本质安全型矿井建设,已成为煤矿安全生产管理的重要环节。从加强调研、准确掌握职工队伍的状况入手,采取强化职工的安全宣传教育、抓好课堂安全教育培训,建立安全教育培训基地等有效形式,对提高安全技能水平进行了深入细致地研究和探讨,为夯实企业安全管理基础起到了重要作用。 展开更多
关键词 安全教育培训 安全技能水平 安全管理基础
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消防院校《危险化学品安全管理基础》课程教学改革探讨——以公安消防部队高等专科学校为例 被引量：3
4
作者 张成立 《山东化工》 CAS 2016年第4期98-99,共2页
《危险化学品安全管理基础》课程是消防院校学员重要的基础课程,但是在教学中存在一些不尽如人意的地方。在以培养应用型人才为教学目标的前提下,从教学内容、教学手段和模式、考核方式等方面对创新教学形式进行教学改革做了一些思考。
关键词 消防院校 危险化学品安全管理基础 教学改革
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推进双控机制建设夯实安全管理基础
5
作者 王利 《电脑乐园》 2018年第9期287-287,共1页
为了有效遏制各类事故的发生,落实习近平总书记构建风险分级管控、隐患排查治理双重预防性工作机制要求,牢固树立“将 风险挺在隐患前面,将隐患挺在事故前面”的理念,坚持关口前移、源头管控、预防为主、综合治理原则,通过开展“风险辨... 为了有效遏制各类事故的发生,落实习近平总书记构建风险分级管控、隐患排查治理双重预防性工作机制要求,牢固树立“将 风险挺在隐患前面,将隐患挺在事故前面”的理念,坚持关口前移、源头管控、预防为主、综合治理原则,通过开展“风险辨识与隐患治 理”双重机制建设工作,不断夯实公司安全管理基础。 展开更多
关键词 双控机制 安全管理基础
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